1、外语教学与研究出版社新标准英语三年级外语教学与研究出版社新标准英语三年级M2U1M2U1 ItIts s veryvery longlong 教学设计教学设计教材教材分析分析本课是小学新标准英语三年级第六册第二模块第一单元， 本课的功能是谈论名胜古迹的特点。课文的情境是 Amy 和 Lingling 谈论伦敦。Amy 向 Lingling介 绍 了伦敦著名的古迹：泰晤士河、大 本钟和伦敦眼。学生能运用wide,long,tall,old,round,big,等形容词描述事物的特点。引导学生形成认真的学习态度。让学生能将所学内容与生活实际联系起来,真正运用到生活中去。本课时重点是培养学生的语言运
2、用能力，着重从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，来培养学生运用英语的能力并培养良好学习行为习惯。倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生积极思考、大胆实践和形成自主学习能力的过程。学情分析学情分析在一年级时，学生已经掌握和运用 big, small, tall, short, new ,old等形容词，学生已经具备相应的语言基础，因此本课对学生来说不是难点。本课学生掌握和运用 wide, long, round, high。 只要学生读准 River Thames, Big Ben,London Eye 就突破本课
3、难点。课堂上通过活动和游戏的交叉进行，既注重听说，又关注读写。使学生在不知不觉中学习英语，感受学习的轻松与快乐。设计理念设计理念以学生为活动的主体，教师为教学活动的组织者和引导者。本课的活动通过唱一唱、说一说、写一写、演一演等多种形式展开，以此来激发学生学习英语的兴趣，从而培养学生乐于学，主动学，善于学的良好学习英语的习惯。教学目标教学目标 语言知识目标语言知识目标 功能：谈论伦敦名胜古迹。功能：谈论伦敦名胜古迹。语法语法：全体学生能运用：Its very long. 词汇：词汇：全体学生能理解：about,river,wide,old,clock,wheel,round 语音：感知学习语音：
4、感知学习 looklook 和和 bookbook 中中 oooo 的发音。的发音。语言技能目标语言技能目标 听：听：全体学生能听懂：Its very long. 说：说：全体学生能说：Its very long. 读：读：全体学生能读：about,river,old,clock 写：写：全体学生能写：能拼写 2-3 个自选单词。 运用：运用：全体学生能运用已学语言介绍某个地方。情感态度情感态度乐于接触外国文化，增强爱国意识。学习策略学习策略通过在伦敦著名景点名称与图片之间建立联想，进一步尝试在此会与相应事物通过在伦敦著名景点名称与图片之间建立联想，进一步尝试在此会与相应事物之间建立联想。之间
5、建立联想。文化意识文化意识初步了解英国首都伦敦及伦敦的著名景点，如泰晤士河、大本钟等。教学重点教学重点运用 wide,long,tall,old教学准备教学准备PPT，白板，单词卡片，英语书，学案教学过程教学过程Warming-upWarming-upFreeFree talktalk教师与学生们热情地打招呼。T：Hello, children!Ss: Hello, Teacher!T: How are you ?Ss: Im fine , thank you.歌曲歌曲T: Look at the blackboard. Lets sing a song. Answer questions.”
6、T: Whats this?Ss: Its The London Eye.T: What is The London Eye like?Ss: Its round and high.T板书round.【设计意图】通过歌曲，为本课的新授知识做铺垫。PresentationPresentation1 1听课文听课文1 1录音，回答问题。录音，回答问题。T:look at the houses, what are they like?S1: This house is very big, but that one is small.继续回答问题：继续回答问题：T: look at the trees
7、, what are they like?S2: this tree is very big ,but that one is very small.2 2听课文听课文 2 2 录音，并回答问题。录音，并回答问题。T T：whatwhats s RiverRiver ThamesThames like?like?S1:S1: itits s longlong andand wide.wide.教师板书：教师板书：long,widelong,wideT:T: WhatWhats s BigBig BenBen like?like?S2:S2: ItIts s veryvery talltall
8、andand old.old.教师板书：教师板书：old,clockold,clockT:T: WhatWhats s LondonLondon EyeEye like?like?S3:S3: ItIts s veryvery big,highbig,high andand round.round.教师板书：教师板书：round,wheel,high.round,wheel,high.3 3听音跟读课文。听音跟读课文。【设计意图】通过提问和回答的方法，帮助学生牢固掌握本课的重难点。通过课文的读和写简单的语句，帮助学生尽量表达课文的内容，成为自己的语言。PracticePractice1小组内朗
9、读课文。小组内朗读课文。.2 2填空。填空。R Riveriver ThamesThamesBigBig BenBenLondonLondon EyeEye【设计意图】重温课文帮助学生巩固本课的重点，为运用打下坚实的基础。3补全句子。1.The London Eye is very _ _ and_.2.Big Ben is very _ and _.3.The River Thames is _ and _.ProductionProduction1 1出示出示 3 3 幅图片，小组内问答。幅图片，小组内问答。A: Whats like?B: Its .2 2仿写。仿写。TheThe Gre
10、atGreat WallWall isis veryvery _ andand _._.ChangjiangChangjiang RivweRivwe isis veryvery _ andand _._.D Dongfangmingzhuongfangmingzhu isis veryvery _ andand _._.设计意图】通过活动既巩固了本课的重点，拉近了彼此之间的距离，更为下节课的学习做了很好的铺垫。SummarySummaryWhat have we learned today?请学生们回忆所学内容并总结，教师指着黑板领读。【设计意图】帮助学生重新梳理一遍知识点，了解今天学习的内容。HomeworkHomework必：朗读课文。选：背诵课文。板书设计板书设计本课时重点是句型的学习，因此为突出本课的教学重点，让学生能够清晰的把握本课的学习任务、学习目标，我设计了以下的板书。我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来。M2U1 Its very long.This river is very wide.Its very long.This is Big Ben.Its very tall.
