1、7 纳米技术就在我们身边教学目标1. 正确、流利地朗读课文,和同学交流不懂的问题。2. 结合课文内容和相关资料,联系实际,体会纳米技术在生活中的运用,培养学科学、爱科学的精神。教学重点能提出问题，并和同学交流不懂的问题。教学难点结合课文内容和相关资料,联系实际,体会纳米技术在生活中的运用,培养学科学、爱科学的精神。课时安排：1课时课前准备：多媒体课件教学过程一、初读课文,检查预习。1.读了课题之后,你最想知道些什么?预设:什么是纳米?什么是纳米技术?纳米技术存在于哪些地方?谁能来帮助同学解决这几个问题?2.认读生字新词。课件出示词语,先让学生自己读,再指名读。你有什么需要提醒大家注意的吗?3.
2、找出文中的科技术语,把它们读准确。课件出示,学生读。二、学习课文,了解纳米技术。(一)学习第2自然段。1.什么是纳米技术?请默读第2自然段,边读边画出句子。2.读了这一段之后,你有什么感受?(纳米是很小的长度单位。)3.纳米究竟有多小?作者是怎样说明的?课件出示: 纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。 比较句子,体会说明方法的好处。纳米是非常非常小的长度单位,非常非常小。纳米是非常非常小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。你觉得哪句话写得好?为什么?(第二句,运用列数字的说明方法,准确地写出纳米的大小。) 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上这句话
3、运用了什么说明方法?(作比较)这样写的好处是什么?(更直观形象)4.人的一根头发直径约0.6毫米,它有多少纳米呢?(约60万纳米)5.这种小小的物质拥有许多新奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。这真的是太神奇了!带着这种感受再读这段话。(二)学习第3、4自然段。1.自由朗读课文,边读边画出在我们身边哪些地方使用了纳米技术。课件出示:冰箱里面用到一种纳米涂层,具有杀菌和除臭功能,能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探
4、测雷达波吸收掉,所以雷达根本看不见它。利用极其灵敏的纳米检测技术,可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人,甚至可以通过血管直达病灶,杀死癌细胞。现在吃一次药最多管一两天,未来的纳米缓释技术,能够让药物效力缓慢地释放出来,服一次药可以管一周,甚至一个月。2.在介绍这些纳米技术时,作者运用了什么说明方法?(举例子、作比较)3.读了这些句子,你有何感受?(纳米技术的使用会让我们的生活更加幸福、健康、方便)4.出示纳米技术在生活中的应用的图片,学生欣赏。(三)学习第5自然段。1.近几年来,随着科学技术的高速发展,纳米技术在人类生活中的使用越来越广泛。纳米技术正在逐步提升我们的生活质量。2.纳米技术的发展前景如何? 齐读最后一段。课件出示:纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来,我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。“在不远的将来”说明了什么?(纳米技术发展很快)“衣食住行”说明了什么?(生活的方方面面都将受到纳米技术的影响。)3.这段话与第1自然段有什么关系?(首尾呼应) 三、拓展延伸。1. 纳米技术可以让人们更加健康。请你结合课文内容和查找的资料，说说你的理解。2. 如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。3.全班交流,教师适时表扬、鼓励。
