1、幼儿园大班教案小绿豆变变变含反思 大班教案小绿豆变变变含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿培养探索科学自然现象的浓厚兴趣,简单了解绿豆发芽的生长过程,初步体验劳动的乐趣和不易,教育幼儿要学会爱惜我们的食物,快来看看幼儿园大班小绿豆变变变含反思教案吧。 【活动目标】 1、简单了解绿豆发芽的生长过程。 2、培养孩子们探索科学自然现象的浓厚兴趣。 3、初步体验劳动的乐趣和不易,教育幼儿要学会爱惜我们的食物。 4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 【活动准备】 绿豆种子,绿豆芽,自带的可口可乐或雪碧空瓶子,纸杯,干净吸水的小毛巾
2、、温水、小剪刀、双面胶、中性笔。 活动一:浸泡绿豆 【活动过程】 1、认识绿豆种子和绿豆芽。 (1)教师出示绿豆种子和绿豆芽,让幼儿识别并说出名称、形状、颜色。 (2)教师引导幼儿,说说绿豆芽是怎么长出来的? 教师提问:你们吃过绿豆芽吗?好吃吗?你知道一颗小小的绿豆是怎样变成绿豆芽的? 教师提问:你们想不想自己动手,发好多脆脆的绿豆芽让妈妈炒着给一家人吃啊?(激起孩子的表现欲) 2、让幼儿把绿豆种子装入纸杯(绿豆约占三分之二),倒入温水淹没绿豆。 3、在教师辅导下把饮料瓶子底下用小剪刀钻4个比绿豆小的眼(以保证每天浇的水不积在瓶子里,积水会让绿豆烂掉),把瓶口锥形部分剪掉(便于通风和生长)。
3、4、在双面胶上写上自己的名字,然后贴在瓶子上。 5、把纸杯里泡好的绿豆放入饮料瓶内,并在绿豆上面盖上干净吸水的毛巾(主要是保湿),开始第一次浇清水,多余的水会通过瓶底小眼排出。 活动二:观察生长过程 【活动过程】 1、幼儿每天观察绿豆发芽的情况,并由老师带领进行两次浇水管理(每天上午和下午浇水,绿豆芽一个星期即可长成食用)。 2、引导幼儿观察生长情况。教师提问举例:今天你看到了什么?和昨天比有什么变化?回答:绿豆皮裂开了,有个白色小芽钻出来了!白白的身子上还有两片小叶子 活动三:实验总结 【活动过程】 1、引导幼儿知晓绿豆种子发芽也像小朋友一样需要呼吸,需要喝水。 2、实验总结:空气和水是绿豆
4、种子发芽不可缺少的条件。 3、让幼儿体验收获是需要等待的,也是要付出劳动的。 4、实验总结:我们所吃的食物是来之不易的,要学会珍惜。 【活动延伸】 1让幼儿将发好的绿豆芽带回家,让妈妈给全家炒一盘香喷喷的绿豆芽菜, 2、当一回小老师,把发绿豆芽全过程教给爸爸妈妈,让他们也学会在家里发不同种类的豆芽菜。 3、让幼儿家长给教师手写一封短信,介绍一下绿豆芽菜的口感和自己的孩子“授课”的全过程,发表一下感想,然后教师在全班一一念出。 【设计评析】 通过实际教学,我所开展的这一“小绿豆变变变”的实验活动,虽然持续时间较长,但让孩子们实际观察到了实验的全过程,初步懂得豆芽生长必需的条件,孩子们每天都有新发
5、现,每天都有惊喜,都颇具成就感。既培养了孩子们探索未知领域的浓厚兴趣,也培养了他们的动手能力。另一方面,孩子们通过做实验学会了豆芽生长全过程,让自己在爸爸妈妈面前当了一回小老师,增强了孩子的自信心,在家长写来的短信中,其字里行间无不洋溢着对孩子的赞美和喜爱,增进了家长和孩子间的亲情关系。 【活动反思】 在这次历时多天的活动中,幼儿之间的语言交流、互相合作比平常多得多,他们兴致盎然,主动参与意识很强,活动中所体验到的惊奇和乐趣让他们记忆深刻。小绿豆变变变的活动使我感到:只有精心地为幼儿创设探索未知领域的条件,用心选好题材,才能让孩子们在愉悦的探究活动中积累更多的知识与体验。 【不足与改进】 在这次活动中也存在着一些不足。以下是我反思后需要调整的:如对于绿豆种子发芽也像小朋友一样需要呼吸、喝水这一知识点的解说不够详尽明朗;对为什么要先用温水泡绿豆种子、豆芽生长过程中的浇水和排水问题没有详细解说等等,如果在这些方面备足了功课可能会让孩子们理解得更明白一些。 小百科:绿豆起源于亚洲东南部。中国云南、广西等地也发现过野生绿豆,因此被认为在绿豆的起源中心之内。作为绿豆种植大国,中国绿豆栽培主要集中在黄河、淮河流域及东北地区。 3