1、3 3 现代诗二首现代诗二首* *花牛歌花牛歌 这两首诗的作者分别是谁？这两首诗的作者分别是谁？激趣导入激趣导入刘大白刘大白徐志摩徐志摩秋晚的江上秋晚的江上 刘大白刘大白（1880193218801932）浙江绍兴人，）浙江绍兴人，现代诗人、文学史家。他的诗以描写民现代诗人、文学史家。他的诗以描写民众疾苦之作影响最大，感情浓烈，语言众疾苦之作影响最大，感情浓烈，语言明快有力，通俗易懂。明快有力，通俗易懂。 徐志摩徐志摩（1897193118971931）浙江海宁人。）浙江海宁人。现代诗人、散文家。他的诗想象丰富，现代诗人、散文家。他的诗想象丰富，意境优美。意境优美。 自读课文自读课文，边读边圈
2、画本课的生字新词，边读边圈画本课的生字新词，把字音读准确，把诗句读通顺。把字音读准确，把诗句读通顺。归 巢 芦 苇 剪 秋 罗 霸 占 眠归 巢 芦 苇 剪 秋 罗 霸 占 眠初读诗文初读诗文chochowiwilulubb zhzh n nmimi n n翘舌音翘舌音不能读成不能读成“民民” 象形字，下边是树木，象形字，下边是树木，木上是三只鸟和鸟窝。合木上是三只鸟和鸟窝。合起来表示鸟筑巢于树上。起来表示鸟筑巢于树上。眠眠安眠、睡眠、失眠安眠、睡眠、失眠冬眠、不眠之夜冬眠、不眠之夜巢巢小小篆篆再读诗句，读出节奏。再读诗句，读出节奏。归巢的归巢的 鸟儿，鸟儿，尽管尽管 是是 倦了，倦了，还还
3、驮着斜阳驮着斜阳 回去。回去。双翅双翅 一翻，一翻，把斜阳把斜阳 掉在掉在 江上；江上；头白的头白的 芦苇，芦苇，也也 妆成妆成 一瞬的一瞬的 红颜了。红颜了。 花牛花牛 在草地里在草地里 坐，坐，压扁了压扁了 一穗一穗 剪秋罗。剪秋罗。花牛花牛 在草地里在草地里 眠眠，白云白云 霸占了霸占了 半个天半个天。花牛花牛 在草地里在草地里 走走，小尾巴小尾巴 甩得甩得 滴溜溜滴溜溜。花牛花牛 在草地里在草地里 做梦，做梦，太阳太阳 偷渡了偷渡了 西山的西山的 青峰。青峰。 阅读提示：反复朗读，说说诗中描绘阅读提示：反复朗读，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。了哪些景物，这些景物构成
4、了怎样的画面。想象画面想象画面自读自读课文课文，用横线画出诗中的景物。，用横线画出诗中的景物。归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。双翅一翻，双翅一翻，把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上；头白的芦苇，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。也妆成一瞬的红颜了。读读第一小节第一小节，说说你脑海中浮现了，说说你脑海中浮现了什么样的画面。什么样的画面。倦鸟归巢，斜阳夕照。倦鸟归巢，斜阳夕照。归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还是驮着斜阳回去。还是驮着斜阳回去。归归巢的鸟儿是怎样飞的？倦了的鸟儿巢的鸟儿是怎样飞的？倦了的鸟儿是怎样驮着斜阳的？是怎样驮着斜阳的
5、？ 诗中哪个词语诗中哪个词语让这幅画面充满了让这幅画面充满了动感和诗意？动感和诗意？“驮着驮着”，把，把“倦鸟倦鸟”和和“斜阳斜阳”联系在一起联系在一起。齐读第一小节。齐读第一小节。归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还是驮着斜阳回去。还是驮着斜阳回去。阅读第二小节，阅读第二小节，说一说你脑海中又浮现了说一说你脑海中又浮现了什么样的画面。什么样的画面。双翅一翻，双翅一翻，把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上；头白的芦苇，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。也妆成一瞬的红颜了。 鸟儿翻飞，斜鸟儿翻飞，斜阳一瞬间把江面染阳一瞬间把江面染红了，把头白的芦红了，把头白的芦苇染红了。苇染红了。鸟儿把斜
6、阳掉到江上，是怎样的画面？鸟儿把斜阳掉到江上，是怎样的画面？秋晚的江上秋晚的江上想象画面，齐读全诗。想象画面，齐读全诗。 总结学法：抓关键总结学法：抓关键词，借助插图，边读边词，借助插图，边读边想象画面。想象画面。自主阅读自主阅读 自读自读课文课文，想一想：，想一想：花牛在草地上有哪些不花牛在草地上有哪些不同的活动？同的活动？学习提示：学习提示：l 读一读：小组读一读：小组4 4人轮读诗歌。人轮读诗歌。l 找一找：诗中描绘了哪些景物？找一找：诗中描绘了哪些景物？l 想一想：这些景物构成了怎样的画面？你看到想一想：这些景物构成了怎样的画面？你看到了一头怎样的花牛？了一头怎样的花牛？l 说一说：看
7、文中插图，描述想象的画面。说一说：看文中插图，描述想象的画面。l 读一读：一边读一边想象画面。读一读：一边读一边想象画面。诗中描绘的景物有哪些？诗中描绘的景物有哪些？草地、花牛、剪秋罗、草地、花牛、剪秋罗、白云、太阳、青峰白云、太阳、青峰阅读阅读第一节，想象画面第一节，想象画面。花牛在草地里坐，花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。压扁了一穗剪秋罗。 花牛坐在草地上，压扁花牛坐在草地上，压扁了一穗剪秋罗了一穗剪秋罗。阅读阅读第第二二节，想象画面节，想象画面。 花牛在草地里睡觉，天花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠上白云悠悠。花牛在草地里眠，花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。白云霸占了半个天。眠眠霸占霸
8、占霸霸 占占霸霸道道占有占有阅读阅读第第三三节，想象画面节，想象画面。 花牛甩动小尾巴花牛甩动小尾巴在草地里散步。在草地里散步。花牛在草地里走，花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。小尾巴甩得滴溜溜。 “ “甩得滴溜溜甩得滴溜溜”是什么样的？可以看是什么样的？可以看到什么样的花牛呢？到什么样的花牛呢？花牛可爱，花牛可爱，充满童趣。充满童趣。甩得滴溜溜甩得滴溜溜阅读阅读第第四四节，想象画面节，想象画面。 花牛在草地里做梦，花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。青峰之上。“偷渡偷渡”一词怎样一词怎样理解理解？ “偷渡偷渡”一词生动一词生动形象地写出了太阳慢慢形象地写出了太
9、阳慢慢落山的样子落山的样子，表明时间表明时间悄悄地溜走，花牛玩累悄悄地溜走，花牛玩累了，又进入了梦乡，营了，又进入了梦乡，营造出静谧、安逸的氛围。造出静谧、安逸的氛围。花牛在草地里做梦，花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。太阳偷渡了西山的青峰。偷渡偷渡朗读朗读全诗全诗，边听边想象画面，你发现画面边听边想象画面，你发现画面有什么变化吗？有什么变化吗？u 第一、三小节的画面第一、三小节的画面充满动感，花牛显得充满动感，花牛显得顽皮可爱顽皮可爱。u 第二、四小节的画面第二、四小节的画面变得静谧，花牛又是变得静谧，花牛又是那么悠闲、自在。那么悠闲、自在。 读得稍重些、慢些，表读得稍重些、慢些，表现花牛的沉重，对被压扁的现花牛的沉重，对被压扁的剪秋罗的些许惋惜剪秋罗的些许惋惜。 读得轻快、俏皮些，表读得轻快、俏皮些，表现出花牛的顽皮、悠闲。现出花牛的顽皮、悠闲。齐读全诗，读出动静交替的变化。齐读全诗，读出动静交替的变化。拓展练笔：拓展练笔： 花牛在草地上还可能做什么？试着说花牛在草地上还可能做什么？试着说一说，也可以仿照着写一节（两行）诗。一说，也可以仿照着写一节（两行）诗。秋晚的江上秋晚的江上板书设计板书设计倦鸟倦鸟 斜阳斜阳芦苇芦苇 江上江上驮驮妆妆花牛歌花牛歌板书设计板书设计花牛在草地里花牛在草地里坐坐眠眠走走做梦做梦顽皮可爱顽皮可爱悠闲自在悠闲自在
