1、幼儿园中班数学教案6篇 幼儿园中班数学教案6篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）中班数学活动教案它们一样多吗含反思活动目标： 1、学会不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的干扰来判断7以内等量的物体。 2、能自己检查自己操作的结果。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、了解多与少的相对性。 5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动准备： PPT、幼儿画册 活动过程： 1、判断物体的数量是否相等。 (1)出示对应排放的两排小鸡PPT(每排5只)。 提问：两排小鸡一样多吗?为什么? (2)出示对应排放的两排小鸡PPT(上排为黄鸡，下排为灰鸡，每排5
2、只)。 提问：两排小鸡一样多吗?为什么? (3)出示上下疏密不一的两排小鸡PPT(上疏下密，每排5只)。 提问：这两排小鸡一样多还是不一样多?为什么? (4)出示对应排放的两排毛毛虫PPT(上密下疏，每排6条)。 提问：这两排毛毛虫一样多吗?为什么? (5)出示上下大小不同的两排小猴PPT(上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴)。 提问：这两排小猴一样多吗?为什么? (6)出示种类不同、大小不同、疏密不同的两类物品一样多(芹菜和包菜、草莓和西红柿、西瓜和辣椒、鱼和苹果) 2、幼儿分组操作 3、评价幼儿作品 活动反思： 它们一样多吗?是一节新授课，这节课的难点则是让幼儿很清楚的明白理解数量的守恒
3、这一概念。通过上这节课我才发现，孩子们会因为大小，排列的顺序不一致，导致错觉将数量一样的物品认为是不一样。通过一系列的游戏，鼓励幼儿发现物品的数量的多少和排列顺序及物品大小是没有关系的。只要每组的物品数量不变时，不论他们的大小，排列顺序怎样变化，其数量是不会改变的。 （2）中班数学教案猜拳游戏含反思教学目标： 1、能按Music的节奏配合得当的做动作，懂得听Music做跑跳步。 2、体会与小伙伴一块儿跳舞的心情。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学预备： 1、组织孩子玩过猜拳游戏。 2、孩子学过跑跳步。 3、歌曲录
4、音带、录音机。 教学过程： 1、体会旋律： -幼儿教师组织孩子欣赏歌曲。 -启发孩子为歌曲伴乐。 -启发孩子随乐去做跑跳步。 2、集体游戏 -幼儿教师演示舞蹈跳法。文.章出自快思教.案网 -幼儿教师请个别孩子尝试，要点叮嘱孩子在Music完结前要找好2个诚邀者。Music最终一拍，3人猜拳时，与其它人动作出的不同的孩子到圈内当诚邀者。例如3人动作出的都相同，原诚邀者仍做诚邀者。 -集体跳猜拳游戏舞。 动作讲明： 1-8小节：诚邀者站在圈中边拍手边做跑跳步前行，到8小节时，诚邀者站在圈上任何2个孩子前方，这2个孩子便是被诚邀者。 1小节：诚邀者与被诚邀者左边这只手叉腰，右脚后跟在右前方点地，与此
5、同时右边这只手向右前方摊开做诚邀状。 2小节：右边这只手与右脚还原。 34小节：动作同1-2小节，方向相反。 5-8小节：三个孩子手牵手成圈圈，依逆时针动作做跑跳步。 9-10小节：三个孩子猜拳，例如有一孩子不一样，则到外面做诚邀者，例如有一样，则原诚邀者还做诚邀者。 活动反思 指南指出：“寓教育于游戏之中。”游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿数学教育的有利手段。利用游戏形式进行抽象的数学知识的学习，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿思维的积极性，使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松、饶有趣味地学习数学。随着年龄的增长，幼儿竞争意识不断增强。对带有竞争性的活动有较大的兴趣，而且乐此不疲。因此，我们设
6、计一些带有竞争性的活动或材料，能够满足幼儿竞争心理的发展，从而间接激发幼儿的学习兴趣。 （3）中班数学教案5以内的相邻数含反思活动目标： 1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。 2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。 3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。 物质准备： 教具：水滴形的数卡5张(数字分别为15)，图片一张(上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字) 学具：幼儿用书，幼儿人手一支笔。1-5
7、的数字印章和印泥若干。 活动过程： 一、游戏：数字接龙。 教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。 师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。 二、找邻居。 教师(出示水滴形的数卡)：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来认识一下他们吧。 教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房 教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢?1比2多1个还是少1个?2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢?3比2怎么样 三、游戏：看谁说得快。 四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由
8、3比4少1个。 五、幼儿操作活动。 填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。 找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。 这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。 活动反思： 本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼
9、儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”.虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。 （4）中班数学教案认识等号、不等号含反思活动目标： 1、认识并理解符号“”、“=”表示的意义。学习用“”、“=”符号表示两个集合间的数量关系。 2、在教师的引导下初步建立等量关系。 3、培养幼儿清楚讲述操作结果的习惯。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能
10、力。 活动准备： 教具：点卡(一组数量一样多，一组数量不一样多)，符号“”“=”各一个，数群卡。 活动过程： 一、集体活动。 1、看数群说出其数量。 2、看点卡感知数量。 (出示图一)问：卡片上有什么?它们一样多吗?你怎么知道它们一样多呢? 3、认识等号。 问：怎么让别人知道红点和绿点一样多呢?(出示等号，引导幼儿观察)。这个符号是什么样子的?(引导幼儿发现“两条线一样=长，两条线间距离一样宽”)谁知道它叫什么名字?(等号)它表示什么意思?(等号就表示一样多、相等的意思)。 4、感知等号的用法。 现在老师把等号放在红点和绿点的中间表示什么意思?(引导幼儿说出10个红点和10个绿点一样多)。这个
11、式子怎么读呢?(教师带领幼儿读) 5、认识不等号。 (操作点子)问：去掉1个绿点，还能用等号吗?为什么不能?不一样多可以用什么来表示呢?!.来源:快思老.师教案网!(出示“”，引导幼儿观察)不等号和等号有什么区别?不等号放在这里表示什么意思?怎样读? 二、幼儿操作。 1、个别幼儿在黑板上看图摆放“等号”或“不等号”。 2、幼儿集体检查。 3、教师摆放数群卡，幼儿说出应该放等号还是不等号。 三、教师小结“等号”、“不等号”的用法后结束本次活动。 活动反思： 让幼儿认识并理解等号“=”、不等号“”表示的意义，学习用这两个符号表示两个集合之间的数量关系。我们中班的幼儿已有认识数字1-9的基础，他们能
12、较熟练地感知9以内的数量，并建立起了初步的数概念。我考虑到中班幼儿的年龄及思维特点，采用了游戏化的形式组织本次活动，容易被幼儿理解和接受。 （5）中班数学公开课教案6的组成含反思活动设计 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了5以内各数组成，对于数的组成他们也已经有了一定经验。在日常教学中发现，平时执教这样活动所运用教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统记忆和训练。新纲要中关于数学领域目标定义为“能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学之重要和有趣。”找了在计算教学中有丰富经验老教师讨教，他们给我建议
13、是：不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀计算活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。 活动目标 1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。 2、培养幼儿归雷达能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 1、教师用具：6个小熊 2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。 活动过程 1、复习5的组成 玩碰球游戏 2、教学6的组成 请幼儿观察小熊特征。 请幼儿根据小熊特征分类。 幼儿和老师一起说分
14、合，知道两队调换合起来是6。 教师小结6的分解 3、分圆形图片，练习6的组成。 教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。 幼儿操作，教师巡回指导。 4、玩“捉迷藏”的游戏 、请6名幼儿藏好，请几个站起来。 、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。 课后反思： 本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。(本文.来源：快思.教案网)因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。 （6）中班数学教案分辨圆形和半圆形含反思设计
15、意图： 认识半圆形是中班上学期的教学内容，本节课幼儿在认识圆形的基础上，观察、比较、操作、对比等方法认识半圆形，总结出半圆形的特点。本节课属于概念课，重点在于理解概念，要求他们在实际操作中掌握半圆形的主要特征并能正确识别。从教材结构来看，活动中要突出对幼儿观察能力及思维能力的培养。 活动目标： 1.认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。 2.感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。 3.对图形感兴趣，培养幼儿对图形的观察能力和分辨能力。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 认识半圆形，了解其基本特征，能正确
16、区分它和其他图形。 活动难点： 感知半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。 活动准备： 一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆;正方形、三角形、圆形等图形若干;幼儿操作图卡(大小不同的半圆若干);PPT. 活动过程： 一、故事欣赏，引出主题。 播放故事DVD， 二、认识半圆形。 1、结合故事情节，认识半圆形，初步感知圆形和半圆形的关系。 师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么形状的?猴四弟用剑把这只怪兽变成了什么?(半圆形) 2、教师出示各种不同形状的图片，引导幼儿从中找出半圆形和圆形。 师：老师这里有许多图片，请你们从这些图形里找出圆形和半圆形。 3、游戏：找朋友。引
17、导幼儿使用操作卡，进行探索和拆分，了解圆形和半圆形的特征及关系。 师：“认识了半圆形，现在我们和半圆形来做游戏吧，这里有许多的半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。 4、小结：刚才为什么有的小朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形有的不会呢? 原来两个一样大的圆形才能拼出一个完整的圆形，像这样将圆形分成大小相等的两个形状就是半圆形。半圆形是圆形的一半。 三、活动结束，寻找生活中的半圆形。 师：生活中的那些东西像半圆形呢?我们一起找找看。 教学反思： 认识半圆形这节课我借助ppt故事情景激发了幼儿的学习兴趣，并且让孩子在观察和操作中了解了半圆形的特征，孩子们都能踊跃的参与进来，并且动手将圆形变成半圆形。文.章出自快思教.案网接着找一找生活中的半圆形孩子们的观察仔细，思维发散，并且出示课件时孩子们开阔了眼界。在材料操作上巩固了所学知识。本次的活动比较符合幼儿的兴趣和经验，激发了幼儿自主探索，给了幼儿一个探索的空间，让他们在一次次尝试中积累了经验，学会了自主探索的学习。 幼儿园中班数学教案6篇这篇文章共15457字。 第 9 页 共 9 页
