1、实验小学道法课时备课设计课题我们的公共生活课型新授课时1序号内容分析本本单元内容旨在帮助学生了解和参与社会公共生活。公共生活包括公共设施、公共服务、公共秩序、公共道德、公共参与等很多内容，这些都是帮助学生认识社会，具备适应和参与社会生活能力的基础。范围从第一单元的家庭生活扩展到公共生活，内容程度逐渐加深，思维水平不断提升。我们的公共生活是本单元的第一课，通过这一课的学习，主要是引导学生懂得，在公共生活中人们要注意自己的言行举止：展示良好的形象，认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。课标分析一、情感与态度1.1懂得感恩和基本的礼仪常识，学会欣赏和尊重他人。二、行为与习惯4.7体验公
2、共设施给人们生活带来的方便。4.8自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。3、 知识与技能懂得每个人有共享公共生活呢的权利，也有维护公共利益的义务和责任。四、过程与方法通过实践调查与交流，知道公共设施是公共生活的保障。学习几种简单的调查研究方法并尝试应用。学情分析一、已有1.了解一些公共生活设施及规则并能文明践行。2.能遵守课堂学习规定，能积极学习，能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。3.基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定、认真学习。二、未有1.对私人公共空间、公共生活空间具体如何进行文明有礼的言谈
3、举止不明确。2.欠缺维护公共利益的法律法规、权利义务。学习目标1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好的享受公共生活，增强公共意识。3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。学习重难点教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。教学难点：让学生懂得，只有每个人维护公共利益，才能更好的享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。课前准备 课件学 习 过 程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救一、导入一、谈话导入：同学们，生活中，
4、我们除了在家里以外，你还会去什么地方，去干什么?生举例回答。师总结：我们去电影院看电影、去博物馆参观、去公园散步、去商场购物等，这些场所都是公共空间，我们在公共空间里的生活，构成了公共生活，今天我们就一起学习我们的公共生活。生评价补充，师评价总结。预设：对公共生活概念模糊。补救措施：从生活实际问题导入公共生活概念。二、讲授新课活动一：看图分类（课本22页）。阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称。交通场所；文化娱乐场所；体育场所；文化交流场所；购物场所；就诊场所；生在书上填写，体会不同场所的不能功能。师总结：这么多的公共场所为我们的生活各个方面提供了服务，方便了我们的生活。活动二：公共生活“
5、行为公开”1.公共场所是为人类服务的，是不是我们就可以在公共场合随心所欲呢，做自己喜欢的任何事情呢?2.解释词语“公共。你是怎样理解“公共”这个词的，说一说你的理由?引用古文：公为平均；共为合力。合起来的意思是共同进行平均分配。公共，指公有的公用的大家的。师总结：既然我们在公共生活中行为是公开的，人们要注意自己的言行举止，展示自己良好的形象。活动三：辨析1公园的长椅上没有人，是否可以躺在上面?（课本23页绘图）生思考回答2小组讨论：每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间，我们的言谈举止有什么不同呢?播放视频公共空间有你也有他（网址：生汇报。师：公共空间生活和私人空间生活
6、区别很大，希望同学们通过学习，再去公共空间一定要注意自己的言行，不要影响到他人。因此，为了提高公共生活质量，每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责活动四：结合经历谈感受随着社会的发展，公共生活越来越丰富，图中是人们经常参与的公共生活(24页图片)1.结合已往的经历，谈谈在参与公共生活中的发现，感受。2.辨析：有的同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗?3.网络世界是否存在公共生活呢?师总结：经济社会的发展，使公共社会的场所和领域不断的扩展，从传统的公交车，影剧院，图书馆，公园，集体宿舍等到新兴的证券案交易所，人才市场等，特别是网络是人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。
7、人们即使足不出户，也可以通过电话，网络等现代通信工具介入社会公共生活。用合作交流的学习方式，让学生先谈谈自己的理解，其他同学评价、补充。学生分享自己或与家人参与公共生活时的经历。其他同学发表观点、说明理由。问题预设：考虑的情况单一补救措施：发散思维，有很多可能性，思考不同的选择会带来怎样的结果，引导学生不同情况的不同处理方式。问题预设：学生意见不统一。补救措施：举例说明网络世界的两面性，引导学生正确认识网络空间的两面性。三、延伸活动相关链接：多样的公共生活有些公共生活是人们自发组织的，比如看电影、逛公园等活动；有些是社会机构组织的，比如志愿服务活动、各类体育比赛、社会服务等，有些是政府部门提供的，比如在博物馆、图书馆、少年宫等公共空间中的活动。学生阅读理解。师小结：当代社会的发展使人们的生活方式发生了新的变化，也极大的丰富了人们公共生活的内容和方式。我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。作业内容作业类型对应目标作业时间四、作业布置在公共生活中遵守课堂大家一起制定的各项公共秩序，大家互相监督，做一个文明有礼的好少年。巩固类2、3不定（日常生活中随时践行）与父母兄长一起探讨网络公共生活的两面性及如何更好的维护网络公共生活。拓展类11520分钟板书设计幸福人生私人空间生活 公共空间生活教学反思
