1、第九课妈妈请您听我说一、教学目标1.随着年龄的增长，阅历的丰富，孩子与爸妈的意见不同，指导他们了解自己目前的状况，调整好自己的心态。2.掌握正确与爸爸妈妈沟通的办法，并学会与爸爸妈妈沟通，能换位思考，体谅父母的难处，多关爱父母。二、教学重点让学生认识到与父母沟通的好处，学会用恰当的办法与夫妇沟通，了解恰当的沟通有益于我们的身心健康。三、教学难点了解与父母沟通要注意方法适当，注意尊重父母。纸和笔， 收集一些沉迷网络危害性的真实案例。四、教学过程A.心情话吧话题导入。1.阅读体验。让学生阅读材料，了解什么样的情况下心情不好，会给自己带来了什么影响。2.学生分享交流。总结归纳。不能与父母沟通会给生活
2、带来不便，令自己与父母关系不和谐，还影响我们的身心健康。（二）心海导航1、阅读体验。让学生阅读材料，认识与父母沟通是非常必要的。2、分享交流。教师引导学生分享：小学生不与父母沟通会有哪些不好的影响？我们如何与父母沟通？我们该如何看待他们的唠叨？3、教师总结：其实父母的唠叨里包含的是浇灌我们童年的深深的爱，是亲情，我们应学会与他们沟通。（三）活动一1、学生分组讨论：你最佩服爸爸妈妈什么？你最害怕爸爸妈妈什么？你最希望爸爸妈妈怎样？2、教师引导学生分享：你喜欢沟通吗？沟通给我们带来哪些乐趣？又存在哪些危害？3、教师总结：不会沟通会影响与父母之间的感情，响我们的身心健康；反之，能让我们感受与福父母之
3、间的亲情，还能让父母感受我们饿成长的喜悦、分享我们成长的快乐。（四）活动二1、学生阅读材料。2、学生讨论：你认为哪些做法不正确？3、教师总结：我们面对父母的看法，应及时向父母坦率自己的看法，表明态度。（五）加油站1、小组讨论。阅读材料，了解沟通的办法？2、分享交流。教师鼓励学生分享小组讨论的结果。3、教师总结：面对与父母意见的分歧，我们应采用恰当的方法与他们沟通。第十课 当危险来临时一、教学目标1.学习出行遇到危险时自护、自救、互救的基本常识与方法。2.培养学生收集和处理各种信息的能力；初步具备自我保护的能力；培养危险发生时的应变能力。3.知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干，懂得
4、珍爱生命；初步具有安全防范意识，形成积极向上的生活态度。二、教学重点、难点学习出行遇到危险时自护、自救、互救的基本常识与方法，知道当危险发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干，懂得珍爱生命，增强防范于未然的安全意识。三、教学准备教师：搜集资料、制作教学课件等。救生衣数件。学生： 通过各种途径去了解和收集一些乘坐电梯、 轻轨、 飞机出现危险时的自护、自救或互救的方法。四、教学过程课前活动1、课前约定孩子们，我们在上课之前来个课前约定，好不好？为了我们能顺利地在这堂课上和老师、同学收获快乐、收获知识， ，请你们发挥民主、团结的作风，根据组员的特长、优势选出你们小组里的小组长、记录员、发言人、物品保
5、管员。 （PPT出示职务和职责）2、学生讨论，进行各种分工。3、师小结：很好，同学们你们的办事效率真高。希望在接下来的课堂上，每个人都记住自己的任务，各司其职，友好合作。有没有信心？活动一 我的行李我做主（5 分钟）谈话导入。孩子们，一年一度的国庆节就要到了。你们肯定已经迫不及待地想要出去旅游了吧。 冬冬也不例外， 早早地就开始策划起假期的行程来。 这不， 眼看假期临近了，快要出发了，可冬冬的行李还没有整理呢?为了让冬冬过一个安全的、愉快的假期，你们能帮帮他吗？整理行李箱师:好！同学们，在你们的桌面上，就摆放着冬冬的行李箱和一些物品。 （衣物，生活用品，应急药品如：止血贴、纱布、驱蚊水、晕车药
6、、中暑药、感冒药、等等，应急工具：手电筒、钳子、螺丝刀、小刀、哨子、电池、指南针、地图、等等） 到底冬冬应该带哪些物品出发呢？请同学们立即行动起来，在组长的带领下，把这次冬冬应带的物品整理装箱吧！学生以小组为单位，快速整理行李箱。 （提醒物品保管员活动完后整理物品）3、小组汇报，师相机指导，为什么要准备这些应急工具？4、师小结Ppt 出示儿歌衣物用品要带齐，天气冷暖不着急。应急药品随身带，身体异样早防治。应急工具少不了，情况紧急它帮忙。活动二 电梯安全记心间过渡同学们想得真周到，冬冬高兴得不得了。课件出示小视频：冬冬： “感谢大家为我准备的行李。走！出发喽！ ”2、课件出示：冬冬来到电梯里3、
7、师：孩子们，乘坐电梯会出现哪些危险呢？生答。师相机指导。 （火灾、地震时严禁坐电梯，电梯突然下坠时，我们应沉着、冷静，赶紧把每层楼的按钮全都按亮，背靠墙壁，双手护头，膝盖微曲，呈半蹲状态） （师可演示这个动作）同学们了解的安全知识真不少，今天老师还请来了电梯侠为咱们保驾护航呢！4、播放视频电梯安全教师小结活动二。相信孩子们学习了这些知识，以后遇到这样的危险来临时，一定会全身而退，自我救护的。活动三 帮助冬冬，在线行动引入。课件播放小视频：冬冬：感谢大家的提醒。走，跟我坐上轻轨向机场出发吧！2.出示视频案例。冬冬拖着行李箱，来到轻轨站乘坐轻轨。视频播放冬冬各种违规操作3.活动动员。同学们， 冬冬
8、这样做安全吗？那大家行动起来， 一起来帮助这个粗心的小伙子吧！我们的行动口号是：冬冬，冬冬不要慌，平安小队帮你忙！出示活动要求：找出桌上的题卡，请同学们根据刚才的观察和自己课下收集的资料，完成下表。4.各小队开展活动。教师各组巡查，相机指导。学生在小组内畅所欲言课前收集的、视频中列举的相关知识。 （扶梯安全、排队进出门，不拥挤、不背靠门、不站在连接带处、不在轻轨上追逐打闹、不在轻轨上玩手机等等）5.各小队汇报，全班交流。6、教师小结同学知道得可真不少！今天我们还在特意请来了轨道交通警察叔叔,他还给我们带来些什么呢？视频播放轻轨工作人员的安全提示：危险来临时，如停电、火灾、爆炸时，我们该怎么做？
9、（可爱的孩子们，欢迎乘坐轨道交通工具。当你们乘坐轻轨时，如果遇到危险，比如停电、火灾等等，请大家一定要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。一定得听从工作人员的安排，有序撤离现场！祝大家旅途平安。 ）6.教师小结第二关。同学们在“帮助冬冬，在线行动”活动中，帮助冬冬解决了坐轻轨时可能面对的许多问题，所以，冬冬想对大家说视频出示冬冬：谢谢大家帮我纠正了乘坐轻轨时的危险举动，让我们能够平安出行。现在我已安全下车，瞧！我马上要登机了。活动四 机舱安全别忽略1、冬冬顺利通过安检，已经登机。视频播放：欢迎乘坐 K2002CI 航班。飞机马上就要起飞啦！请各位乘客系好安全带、收起小桌板、关掉手机等电子设备。各位乘客
10、， 前方即将出现强大气流， 机身会出现颠簸现象， 请各位乘客不要惊慌，回到自己的座位上，系好安全带，收起小桌板，谢谢您的配合。活动五教授如何使用救生衣正是因为冬冬和其他乘客的完美配合， 飞机冲出了强大气流， 现在已平稳飞行了。同学们，要是当你在飞机上遇到更大的危险，需要逃生时，你能正确使用救生衣吗？教师做师范，学生学习。小组为单位，自己动手使用救生衣。教师小结：其实不管遇到什么危险，只要我们做到机智、勇敢、不慌张、不蛮干，就会有生的希望。活动六制作“生命绿卡”1 导入视频播放：冬冬： “感谢大家这一路的关心和帮助，我也安全启程。祝大家节日快乐哟！ ”2. 学生制作生命卡。孩子们，有了你们一路的
11、安全提醒，冬冬顺利到达了目的地。你们真是一群安全小卫士呀！可你们知道吗？在解放军叔叔的军帽里，有关于本人姓名、血型等方面的资料。 一旦出现意外， 解放军叔叔就能得到及时的抢救， 把伤害降低到最小。我们也可以给自己制作一张生命卡，以便意外发生后，我们能得到及时的抢救。PPT 出示生命卡，学生制作。填写姓名、生日、家庭地址、父母电话、血型等资料，写上一句对生命的祝福语或者提高安全意识的警示语。3.全班交流：生命卡应放在什么地方最合适？活动六 互道祝福1.总结本课。同学们，这节课，我们通过开展各种活动，交流、学习了一些在出行遇到危险时自救互救方法，还学习了如何使用救生衣，懂得了当危险发生的时候，冷静
12、、机智、勇敢的重要性，同时明白了生命的可贵。生活中的危险各种各样，救护的方法也不尽相同，下节课，我们将继续学习。祝孩子们一生平安！下课！2.布置作业：请同学们和爸爸、妈妈一起，收集一些防溺水、防触电、防踩踏的资料。第十一课 我为自己代言一、教学目标：1.发现“每个人都是独一无二的” 。2. 尝试客观地认识自我。3.了解认识自我的途径。二、教学重点：了解自己，树立信心。三、教学难点：让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。四、教学过程：教师导语：同学们：你认识你自己吗？你知道自己是谁吗？引入“我一直知道，我就是我，可是有一天”以期唤起学生对自我的思考。1 直接从“我的手印”活动导入，对于“我的手印
13、”活动，学生会很有兴趣。“今天我们的课， 从一个活动开始” 。 让学生在书本空白处留下自己的手印，并与小组里的每个同学进行比对。教师提问：从刚才的活动中，你有没有发现什么?小结：中国有句俗话“一母生九子，九子各不同” ；西方也有句格言： “世界上没有完全相同的两片叶子!”从刚才的活动中，我们也可发现这一点：没有完全相同的两个手印!是啊，每一个人都是独一无二的。那么，这个独一无二的“我”到底是怎么样的呢?我们自己了解吗?教师抓住辅导契机，让学生在愉快的课堂氛围中发现“每一个人都是独一无二的” 。2、活动： “我的十二行诗” ，是为学生发现自我而设计的，也是本课内容的一个重要环节。因此，在课堂上一
14、定要充分展开；一方面让学生可以感受我心中的自己到底是什么样子的，另一方面让学生分享同龄人的“我的十二行诗 。（1）教师引导：在人生这个色彩斑斓的大舞台上，我们每个人都扮演着自己的角色，同时充当着他人的观众。随着时间的推移，我们也在点点滴滴地积累着对自己的看法积极的或消极的。我们心目中从此有了一个自己。我是什么样的呢?闭上眼睛想象一下，你的面前放着一面镜子，你在看，你看到了什么?里面的人漂亮吗?快乐吗?独立吗?里面的人需要什么?他到底是谁？你还看到了什么?好，现在让我们睁开眼睛，拿起手中的笔，把你看到的写下来，完成属于自己的“十二行诗” 。（2）必须说明的是，填写内容可以很具体(我是一个男孩)；
15、也可以比较抽象(我是一片云)。（3）小组交流“我的十二行诗” ，选择并推荐有代表性的作品进行交流。让学生上台亲自朗诵自己的作品，交流自己的想法和感受，学习从多角度多层面地认识自己。这样的活动，可以极大地激发学生的兴趣和增进学生的体验。（4）教师引导：从“我的十二行诗”中，你获得了什么想法和感受?请把你的想法和感受整理好，填写“自我探索”中的内容。“自我探索” ，是希望进一步引导学生探索自我，同时让学生发现自己拥有的和缺少的，也为今后开展悦纳自我和调整自我的辅导埋下伏笔。3、怦然心动：（1）故事讨论： 我是一棵什么树 ，是为学生理解“只有参与学习和生活，才能真正认识自己”而编排的一个故事。在辅导
16、时注意把握这一环节的辅导目标不只是让学生了解自我的途径，更重要的是确立这一意识： “只有参与学习和生活，才能真正认识自己” ，以鼓励学生勇敢地面对生活。学生阅读后全班交流：从这个故事中，你联想到了什么?（2）在课堂辅导活动中，教师可以向学生提问： “从这个故事中，你还联想到了什么?”或许，学生会带来许多答案。例如：有时我们认识自己和看待他人都不够全面，不要急于给自己和别人下定论等。关于这些观点，教师可以适当点评，拓宽主题，也可以告诉学生“这些都是很好的话题，在以后的课堂上我们会具体讨论” 。（3）小结：一棵树必须奉献出果实，才有人认识它。一个人也是如此。通过在自己生命树上结出的果实，不管它是甜
17、美的还是酸涩的，我们才能真正认识自己!只有我们不断地参与学习和生活，通过自己活动的结果，通过与别人的对比，通过反省自己，我们才能不断地获得对自己新的认识!4、心心点灯：当然，认识自我是需要学习的!那么，认识自我到底有哪些途径呢?提供学生必要的知识框架，也可让学生课前或课后自主阅读。（1）全班交流：你对“心心点灯”里的哪一句话最有感受?为什么?（2）小结：看来，每个“自我”都是丰富的、复杂的。要真正全面地了解自己并不是一件容易的事。我们可以从生理自我、心理自我、社会自我三方面完整地来了解自己。生理自我：包括身高、体重、外貌、性别、身体机能(肺活量等)等。心理自我：包括气质、性格、智力、兴趣、需要
18、、价值观、情绪、意志品质等。社会自我：包括角色、地位、职业等。我们每时每刻都在认识自己。我们不可能逃避这个话题；认识自己是需要学习的。5、成功教练：是一项拓展性的活动。可以把它作为课后练习，鼓励学生去完成，教师指导并解释。可针对某些学生的具体特点(如情绪比较冲动)，结合测验结果，给予一定的指导，这对于学生完善自身有实际意义。6、结束活动。寻找并学唱歌曲：李玟自己 。7、总结：了解自己是很重要的。只要你愿意花时间去听听自己的声音，你就会有所发现和体会。这就是孔夫子所说的“吾日三省吾身”的道理。也只有这样，你才能呈现更有力量更有勇气的生命!你才会知道：你活得像不像你要的样子!当然，这些话题，我们以
19、后会展开更深入的讨论。8、附： （预备）大家刚来到我们学校成为一个中学生，为了相互认识，发现特长，挖掘人才，今天给大家安排一个展示自我风采的机会。（1）先报数编组，在小组中作一个自我介绍，介绍有关与你的情况。（2）按组展示小组及个人风采。第十二课正确对待考试一、教学目标：通过心理健康教育，帮助学生认识自己、悦纳自己、充分发掘潜力；学会控制和调节自己，克服心理困扰，以积极的心态投入考试。二、教学重难点：学会控制和调节自己，克服心理困扰，以积极的心态投入考试。教学准备：课件三、教学过程：1、谈话引入：面临考试，有的同学产生了不少心理压力，为了能够在冲刺阶段，取得最好效果。 我们要学会一定的调节方法
20、、 和学习方法。 在复习过程中， 要不断地回顾，考察自己在哪个知识点容易出错。只有不断地对自己进行自我诊断，才能明确地知道自己的弱点，才能更有效地利用时间，提高成绩。值得注意的是：千万别盲从，不要看见别人干什么，自己就干什么。抓不住自己的重点。总做一些对自己提高成绩帮助并不太大的事，那样会得不偿失的。2、读课本上的资料，说一说：你是否有过和小凡类似的“心事”？你认为这种“心事”对考试会有什么影响？3、 活动： 假如明天有一场考试， 为了考出好成绩， 你要为考试做哪些准备？同学发言：谈自己的复习迎考方法。4、 、读课本上的两段小资料，想一想、议一议：甲和乙相比，谁能更好地发挥自己的水平？为什么？
21、5、集体总结迎考方法：（一） 、身心上：1、合理地计划和分配时间。在有限的 2 个月里，学会合理安排复习进度，忙闲得当。2、保持足够的睡眠。睡眠是人的基本需要，不要压缩和减少睡眠的时间， 。如果没有很好的休息与睡眠，就很难有充沛的体力与精力去学习和记忆。3、劳逸结合，身心平衡。4、多与同学沟通和交往。（二） 、学习上1、读，即通过读课本，看笔记，翻作业，达到知识再现、加深理解和记忆的目的。注意：要有目的有重点的去读，一本书从头读到尾，平均使用力量的方法是极其盲目的，也是低效的。读，不仅仅是用眼睛去扫描，这样既容易走神，也是造成复习肤浅的重要原因。读的同时应多动手，在书本上作些标记、批示；多动脑
22、，积极思考，上挂到自己原有的知识体系和网络，下联到具体的知识点和习题。2、忆运用尝试回忆的方法将学过的知识，在头脑中“过电影” ，发现不熟悉、不清楚的地方及时翻阅资料，请教老师，予以补救。3、摘，将学习中的重点、难点摘录下来加深印象，重点攻克。另外就是摘错， 在独立作业或考试结束后， 对典型错误认真细致的分析致错原因， 并将正确、错误的答案都记录下来留待以后作为借鉴。 摘不仅可以帮助我们积累丰富的知识和经验，而且可以促进大脑的综合活动，提高创造思维的能力。4、练，练是复习的重要手段，练习的目的，一是检查自己学习的效果，对知识的掌握及灵活运用程度；二是锻炼思维能力；三是提高解题的速度。练习时应做到：注意审题能力的培养和训练。解题过程要做到有理有据，思路清晰，书写认真。限时训练，既要克服拖沓，也不应匆匆忙忙。独立思考。练后要及时小结，练而不结等于劳而不获。5、议，几个同学以学习小组的形式互问互答，互检互助。由于这种方法有一定的竞争因素，从而可以激发学习兴趣和学习的积极性，对激发思维的敏捷性也有很大的帮助。（三） 、拓展园与同学交流、搜集应对考试的方法，想一想有哪些方法可以借.
