1、五年级下册体育教案（第九周）第一课时教学内容：1.跨越式跳离 (四 )。2.手脚并用爬垂直竿 (绳)。教学任务：1.进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术，发展学生的弹跳力。2.通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量索质。教学重点：进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术。教学难点：进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术。教学准备：山羊、竿教学过程：一、准备部分:1.开课式。2.队列练习:向后转走。3.准备活动:慢跑 200 米。韵律操 6 节。二、基本部分:1.跨越式跳高(四)。()动作:放松，自然地助跑 3 一一 5 步，跑的速度逐渐加快，步幅逐渐加大，用有力的脚踏跳。踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地
2、。迅速过渡到全脚掌，再用前脚攀迅速有力地蹬地，两臂配合向上摆动。()教师讲解示范。()练习方法，见第 16 课。()注意事项:1.强调踏跳有力，动作完整连贯、协调。2.注意安全，防止损伤。2.手脚并用爬垂直竿(绳)()动作，两手握竿(绳)，两腿提屈，两脚内侧或脚攀夹竿(绳)，然后两腿蹬直，同时两臂引体问上，两手搏依次向上换握。腿再提屈，脚夹竿(绳)，按此方法继续问上爬。逐步增加爬的高度和加快的速度。（）教师讲解示范。()注意事项:1.这个动作的要点是蹬腿和拉臂动作的协调配合，为了使学生尽快地掌握动作，开始时不要过分强调动作的细节，待学生基本掌握动作力之后，再逐步提高要求。2.竿(绳)下面放垫子
3、，防止学生滑下跌伤，教学蔚要仔细检查器械，安装牢固。3.小学生练习时会出现错误动作和手脚配合不协调现象，教师应及时给予纠正与辅导。4.做好保护与帮助工作。5.严格课堂纪律，注意安全。三、结束部分:1.整理放松；2.小结、讲评;3.宣布下次课内容；4.下课。课后反思：第二课时第二课时教学内容：1.游戏圆圈运球。2.蛙跳。教学任务:1.通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力。2.掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力。教学重点：培养学生运球和控制球的能力。教学难点：培养学生运球和控制球的能力。教学准备：球。教学过程：一、准备部分:1.开课式。2.队列练习，向左(右)转走。3.准备活动：慢跑两
4、圈，徒手操 6 节。二、基本部分：1.游戏，圆圈运球。(1)方法:参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后，再按同样的方法运球。各组依次进行，先做完的组为胜。(2)规则：1.运球时必须依次绕行，不得碰撞他人。2.运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。(3)注意事项:0 在场地上画 2 一一 4 个直径 8 一一 10 米的圆圈，生分成 2一一 4 组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。0 按规则和要求进行运球。2.蛙
5、跳。(1)动作:蛙跳是增强弹跳力的练习之一。跳时，两脚用力后蹬，两臂同时自然间前上方摆动。身体要向前上方腾起，落地后自然形成下一跳的准备姿势，继续向前跳。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:先集体练巧，后分组练巧。(4)注意事项:1.注意跳时腿、臂动作配合协调，教师随时纠正错误动作。2.可适当控制练习的次数和运动量。3.对身体素质较差的学生要区别对待。三、结束部分:1.整理放松;2.小结、讲评；3.宣布下次课内容；4.下课。课后反思：五年级下册健康教案（第九周）记忆的奥秘记忆的奥秘教学目的：教学目的：1.使学生了解记忆的原理，知道记忆的过程。2.通过学生让学生掌握提高记忆力的方法。3.培养学生
6、对科学的兴趣。教学重点教学重点：掌握方法提高记忆能力。教学难点：教学难点：如何增强记忆力。教学准备：教学准备：教学挂图。教学过程：教学过程：一、导入课题。1.问话导入：同学们学习的课文都能记住，知道是什么原因吗？你知道如何提高记忆力吗？2.引导学生思考、回答，板书课题。3.学生回答，教师简单小总。二、讲读课文。（一）讲读课文第一自然段。1.请学生自读课文。2.教师讲解“记忆的心理过程” 。记忆记忆三个阶段：识记、保持、再现。（二）讲解课文第二自然段。1.学生齐读课文第二自然段。2.联系生活讲解，记忆的规律。人脑潜力大记忆容量大。经常用脑的人思维敏捷，不肯动脑筋迟钝。（三）讲读课文第三六自然段。
7、1.学生读课文。2.教师文讲解如何增强记忆力。A 明确目标，增加压力；B 熟能生巧，信手拈来；C 增加好奇心；D 集中注意力。三、教学小结：三、教学小结：1.请同学联系生活完成课本作业。板书设计：板书设计：第七课第七课记忆的奥秘记忆的奥秘记忆记三个阶段：识记忆保持再现人脑潜力大记忆容量大经常用脑思维敏捷，不肯动脑筋迟钝增强记忆力：A 明确目标，增加压力；B 熟能生巧，信手拈来；C 增加好奇心；D 集中注意力。课后反思：五年级下册健康教案（第十周）皮肤的构造与功能皮肤的构造与功能教学目的：教学目的：1.使学生了解皮肤由表皮、真皮、皮下组织组成。2.使学生知道皮肤的功能，知道皮肤卫生方法。3.培养
8、学生对科学的兴趣，卫生意识。教学重点：教学重点：掌握皮肤的有关知识。教学难点：教学难点：皮肤的卫生知识。教学准备：教学准备：教学挂图。教学过程：教学过程：一、导入课题1.问话导入：同学们你们知道皮肤的功能（作用）吗？皮肤的是有哪几部分组成？2.引导学生思考、回答，板书课题。3.学生回答，教师简单小总。二、讲读课文，学习知识。（一）讲读第一自然段。1.请学生自读课文第一自然段。2.教师讲解课文，学生注意听讲，积极思考。皮肤柔韧、弹性、厚度。3.学生实际观察不同部位的皮肤比较。（二）讲读课文第二五自然段。1.指名学生读课文。2.教师联系生活讲解，介绍皮肤知识，学生积极思考。皮肤表皮、真皮、皮下组织。基底细胞、黑色素细胞结缔组织脂肪组织皮肤功能：保护身体；有散热和保温功能。3.学生联系生活，说一说，皮肤的功能，皮肤的卫生知识。4.教师对学生的回答进行小结。三、教学小结三、教学小结请同学联系生活完成课本作业。板书设计：板书设计：第八课皮肤的构造与功能皮肤柔韧、弹性、厚度皮肤表皮基底细胞、黑色素细胞真皮结缔组织皮下组织脂肪组织皮肤功能：保护身体；有散热和保温功能。课后反思：
