1、4 4、 不做不做“小马虎小马虎”教学设计教学设计【学习学习目标】目标】1做事情有认真负责的态度。2初步养成做事认真细致的习惯。3知道要认真完成自己承担的任务。4学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。【学习学习重难点】重难点】知道要认真完成自己承担的任务，养成做事认真细致的习惯。【学时安排学时安排】1 学时【学习学习过程】过程】一、唤醒思考。1.同学们知道小马虎的故事吗？试着讲一讲。2.你知道什么是马虎啦吗？二、探究活动。（一）联系自身捉马虎。1寻找学习上的小马虎。（1）小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（2）
2、请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（3）马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？2找生活中的小马虎。（1）小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？（2）你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（二）榜样导行克马虎。1一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？2刚才同学们找到了许多学习生活中的小马虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好
3、办法？三、课堂总结今天我学到了：四、拓展延伸。（一）小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？（二）今天老师送大家一朵“七色花” ，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变成了神奇的“七色花” 。然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最艳。 不做小马虎不做小马虎教学设计教学设计课题 第（4）课不做小马虎 第（ 1）课时版本 （人教）版（一）年级（下）册执教者解读
4、理解了解生活中马虎的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，而且危害大。寻找为什么会马虎原因。学会避免马虎的方法。不怕困难，乐于在别人帮助下战胜困难。解读学生低年级学生在学习中常因马虎而抄错题、抄漏题、算错数。在日常生活中也常因马马虎虎做错事、耽误事。这一方面是由于他们年龄小、能力有限，另一方面则是由于缺乏责任心，没掌握克服不良习惯的方法，没有形成学习和做事认真、细心的良好习惯。本课旨在针对学生中存在的这些问题，按照低年级学生的认知规律， 渗透责任心的教育，使学生懂得做事马马虎虎危害大，学习、做事时要认真、细心，从小养成良好的习惯将受益终身。解读教材内容标准不做“小马虎”一课，重点在于培养学生认真细致、
5、不马虎的好习惯。使学生懂得要做到不马虎，首先要把自己要做的事放在心上，才能做到学习、做事不马虎。本课设计了两个主题，从学生实际生活中的马虎现象，了解马虎的危害，到学会不马虎的方法，围绕“不做小马虎”这一话题循序渐进的展开。教科书以第一个绘本“粗心的小画家”的故事导入，引导学生回味自己在生活中是不是个“小马虎”，达到讲真话的目的。深入挖掘和贯穿学生的“马虎事例”这条主线，在充分调查的基础上对“马虎”的现象进行分类，对学生进行具体的行为引导，让学生学会不马虎的好方法，养成认真细致的好习惯。最后，通过“马虎图背后的故事”这一绘本的阅读和拓展，提醒学生不仅学习中的马虎会给我们带来麻烦，生活中的马虎也会
6、带来非常严重的危害，因此，从小养成不马虎的好习惯非常重要。教学目标 情感与态度目标做事情有认真负责的态度。行为与习惯目标初步养成做事认真细致的习惯。知识与技能目标知道要认真完成自己承担的任务。过程与方法目标学习使用交流、 讨论等方法，体验探究的过程。教学资源 多媒体课件、小视频教学重点让学生知道做事粗心、马虎是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。教学难点掌握克服不良习惯的本领。解读方法教学方法 讲授法、讨论法、启发法教学手段 幻灯片、多媒体、实物展示台教学准备 多媒体课件、视频教学过程教学环节 教学内容教师活动学生活动目标达成一、 情景设置1、介绍丁丁粗心的小画家观看 PPT，认识粗心的画家丁丁
7、激活兴趣2、讲述“马小虎植树”的故事找找自己身上的小马虎学生充分发言结合自身事例， 为突破重点做铺垫二、 活动探究1、身边的小马虎出示生活中马虎的图片说一说图中的小朋友做了哪些马虎事？意识到生活中存在的马虎与同桌说一说试卷中的错误，为什么会被扣分?与同学们分享自己因何原因被扣分。提醒了全班同学不要再犯同样的马虎小游戏：找不同。并请学生指出学生找两幅图的不同之处，再指出不同之处突破难点， 培养做事情有认真负责的态度， 初步养成做事认真细致的习惯。小游戏：找错误。并请学生指出学生找出错误，并更正2、马虎的危害播放视频马马虎虎认真观看了解马虎的危害3、告别小马虎的办法提出问题：告别小马虎的办法有哪学
8、生分组讨论交流，请小组代表总结回答告别马虎的办法些？三、 游戏考验-练认真1、找错误2、小明的日记3、找不同出示 PPT找不错误和不同培养做事情认真负责的态度四、 学儿歌1、顺口溜2、克服马虎小儿歌发音齐读大声跟读五、 总结收获， 感悟提升1、总结马虎的危害和克服马虎的办法通过“七色花”形成家校合力回答马虎的危害和克服马虎的办法，回家后制作“七色花”形成家校合力， 帮助学生在日常点滴中改正马虎的毛病， 初步培养了学生做事认真负责的好习惯。板书设计不做“小马虎”仔细看认真听用心做会检查常提醒动脑筋教学效果预测本课设计了两个主题，从学生实际生活中的马虎现象，了解马虎的危害，到学会不马虎的方法，围绕
9、“不做小马虎”这一话题循序渐进的展开。教科书以第一个绘本“粗心的小画家”的故事导入，引导学生回味自己在生活中是不是个“小马虎”，达到讲真话的目的。深入挖掘和贯穿学生的“马虎事例”这条主线，在充分调查的基础上对“马虎”的现象进行分类，对学生进行具体的行为引导，让学生学会不马虎的好方法，养成认真细致的好习惯。最后，通过“马虎图背后的故事”这一绘本的阅读和拓展，提醒学生不仅学习中的马虎会给我们带来麻烦， 生活中的马虎也会带来非常严重的危害，要意识到从小养成不马虎的好习惯的重要性。本课旨在针对学生中存在的这些问题，按照低年级学生的认知规律，渗透责任心的教育，使学生懂得做事马马虎虎危害大，学习、做事时要认真、细心，从小养成良好的习惯将受益终身。教学反思马虎现象在儿童生活中比较常见， 学习上算错数，生活中丢三落四的现象时有发生。在本课中，我通过编故事、看图片、观看小视频使学生认识到马虎的危害；通过分析、讨论生活中的马虎现象，师生共同想办法，使学生学会了克服马虎的方法；通过有趣的游戏，在玩中培养的学生认真倾听，认真观察的习惯；通过“七色花”形成家校合力，帮助学生在日常点滴中改正马虎的毛病，初步培养了学生做事认真负责的好习惯。
