1、五 年 级 语 文 调 研 试 卷（三）时间：90分钟 分值：100分 第一部分： 基础知识积累与运用（50分）一、 妙笔生花，根据拼音把生字写漂亮。 （8分）（原创题） xi zho mio mng q zhun shn hpng pi chn din jng yng chn b 二、在括号里选择正确的读音，用横线标出来。（6分）（原创题）押解（ji ji） 逶（wi wi）迤 翘（qio qio）首 应和（h h） 扑棱棱(lng lng) 不假(ji ji)思索 三、按要求填空，并为词语分类。（10分）（创新题）风流潇（ ） 神采（ ）（ ） 万里无（ ） 大雨（ ）盆（ ）（ ）大方
2、风（ ）交加 秋高气（ ） 满（ ）红光 1、仪表神态的： 2、描写天气的词语 四、按要求完成句子练习。 （10分）（创新题）1. 母亲不识字。母亲是我的启蒙老师。（用关联词语连成一句话。） 2. 英勇的红军怎么会怕长征中的艰难呢？（换个说法） 3. 少先队员不该向困难低头。（改成反问句） 4在原句上修改病句。尽管天气不好，我们总是按时到校。夏天的江南是一年中雨水最多的季节。五、根据课文内容填空。（14分）（改编题）1. 本学期我们学习的课文中，有宇航员 ，航海家 ，史学家 ，将军 ，音乐家 ，其中 给你的印象最深。因为： （5分）2. 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的_，又像
3、在呼唤未归的_；后到的鸟与林中的鸟_，边飞边鸣，很快找到自己栖息的_，与熟悉的伙伴_。（5分）3. 西湖的景色多么的美，古代许多诗人在浏览西湖景色时，都从不同的角度写下了赞美西湖有诗句，如苏轼写了西湖雨后忽晴的诗句：_ _，_ _ 。（2分）4. 七律长征的作者是 ，全诗围绕“ ”展开。在长征途中涌现了许多感人的故事，请你写出两则：_ _（2分）六、口语交际：（2分）（创新题）实验小学为帮助贫困学生读书，在全校组织一次献爱心捐款活动。请你为这次活动拟一条校园公益广告。 第二部分：阅读积累与运用（20分）七、课文阅读，完成后面的问题。（改编题）（一）大江保卫战（节选）7月27日凌晨两点，九江赛城
4、湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈得撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。1 .从文中找出下列词的近义词。（2分
5、）立刻（ ） 强烈（ ） 激战（ ） 干脆（ ）2 .根据意思，选填文中的词语。（2分）（1）形容使人感受很深，震动很大。（ ）（2）形容什么也顾及不到。 （ ）3 .用“ ”画出最能体现战士们大无畏的乐观主义精神的句子。（2分）（二） 瑞典医生斯坦利库尼茨（沉迷 痴迷）于沙漠探险。为庆祝自己的36岁生日，他极（细心 精心）地挑选了一件独特的礼物：穿越非洲撒哈拉沙漠。进入腹地的当天晚上，一场铺天盖地的沙尘暴使得他变得一无所有：向导不见了，满载着水和食物的驼群消失得无影无踪，连那瓶已经开启的准备为自己庆祝生日的香槟也洒得一干二净。死亡的恐惧不停袭来，在饥饿和干涸中，他的手臂神经质地伸向自己的口袋
6、。苹果 他从绝望中清醒过来 我能生存下去 （ ）我还有一个苹果 他一边漫无目的地行进，一边不停地叮嘱自己。几天后，奄奄一息的斯塔利被当地土著人救起。令那些土著人不解的是，昏迷不醒的斯坦利手中紧紧攥着一个（ ）干瘪得不成样子（ ）却很完整的苹果，以至于谁也无法从他手中取出。就是这个苹果使斯坦利（坚定 坚决）了生存的信念，这种信念使他能拥有撼人心魄的力量，能在绝境里（忽视 漠视）所有的困难和死亡。上世纪初，这个传奇的老人去世了。弥留之际，他为自己拟写了这样一句墓志铭：我还有一个苹果。生活就是这样。只要心中还有那“一个苹果”的存在，我们就一定不会轻言放弃，就一定能抵达梦想的乐土和成功的彼岸。1 在文
7、前的横线上给短文加上合适的题目。（2分）2 联系上下文，在文中的括号内选合适的词语，用“”标出。（2分）3 请在第三自然段的“”填入合适的标点。（2分）4 在文中括号内填上恰当的关联词。（2分）5 阅读时，如果读不准“弥留之际”的“弥”，可以用（ ）查字法查字典，先查（ ）。请联系上下文，写出这个词语的意思。（3分） 6.短文最后一句话中的“一个苹果”是指什么？联系实际谈谈对这句话的理解。（3分） 第三部分：开开心心写作文（30分）八、作文。（30分）“失败是一所学校”，不能正确对待失败的人永远不会进步。在学习生活中，你印象最深刻的一次失败经历是什么？它又给你怎样的感受、启发和影响呢？先好好想
8、想，再自拟题目写一篇作文。要求内容具体，感情真实，书写规范。答案及设计意图第一部分： 基础知识积累与运用、妙笔生花，根据拼音把生字写漂亮。 （8分）（原创题）设计意图：考查学生对生字的掌握情况及把字写得正确、端正、整洁的能力。写照 渺茫 气壮山河 澎湃 沉淀 静影沉璧二、在括号里选择正确的读音，用横线标出来。（6分）（原创题）设计意图：考查学生多音字和易读错字的字音掌握情况。押解（ji ji） 逶（wi wi）迤 翘（qio qio）首应和（h h） 扑棱棱(lng lng) 不假(ji ji)思索三、按要求填空，并为词语分类。（9分）（原创题）设计意图：考查学生重点词语积累和运用情况。1、仪
9、表神态的：风流潇洒 落落大方 神采奕奕 满面红光2、描写天气的词语：万里无云 大雨倾盆 风雨交加 秋高气爽四、按要求完成句子练习。 （8分）（创新题）设计意图：检查学生对常见句式的掌握情况。1、母亲虽然不识字，但她是我的启蒙老师。2、英勇的红军不怕长征中的艰难。3、略4、把“江南”和“夏天”交换位置。五、根据课文内容填空。（16分）（改编题）设计意图：检查学生对课文重点的理解、背诵课文的积累掌握等情况。1、杨利伟 郑和 司马迁 彭德怀 阿炳2、略3、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。4、毛泽东、红军不怕远征难六、口语交际：（3分）（创新题）设计意图：检查学生对公益
10、广告的理解及创作。公益广告要通俗易懂，尽量有创意。第二部分：阅读积累与运用（20分）七、课文阅读，完成后面的问题。（改编题）设计意图：检查学生凭借语言文字理解课文内容，知道课文大意，初步体会文本表达的情感，及联系上下文理解词语等能力。（一）大江保卫战（节选）1. 顿时 索性 猛烈 鏖战2. 惊心动魄 全然不顾3. 略（二）1.我还有一个苹果 一个苹果的力量 等 （2分）2.痴迷 精心 坚定 漠视 （每空0.5）3. ！ ：“ ， ！” （每个0.5）4.因为 虽然 但是 （每组1分）5.部首 弓 快要死的时候（意思对即可）（0.5+0.5+2）6.“一个苹果”指一种信念 。 略（必须联系生活实
11、际）（1+2）略第三部分：开开心心写作文（30分）八、作文。（30分）（原创题）设计意图：从生活出发，培养学生学会敢于表达，学会正确面对失败，并考查学生语文写作能力,让学生有话可说，易于动笔，乐于表达。评分标准：A等(2730）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。B等(2427）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。C等(1824）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣12分。
