1、 学校- 姓名- 班级- 学号-密 - 封 - 线-2020-2021学年第二学期六年级语文期中练习一、页面整洁，书写规范、漂亮。（5分）二、读拼音,写词语。(12分)yun xio rn gng j m tin n qn x( ) ( ) ( ) ( ) ( )dn ge y wi sh j b min pi hui （ ） （ ） （ ） ( ) ( )jio ( )拌 心如刀（ ） fn （ ）卖 （ ）滥成灾三、选择题(12分)1.下面的词语没有错别字的一组是()A.侵蚀 万象更新 张灯结采 残灯末庙B.惊惶 能歌善舞 形善积德 青面撩牙C.倾覆 别无所求 随心所欲 精兵简政D.拨弄
2、司空见惯 独出新裁 焉知非福 2.下列词语中，加点字的读音与意思都相同的一项是（ ）A.怪模怪样 模棱两可 B.困难重重 重见天日 C.风卷残云 手不释卷 D.应接不暇 随机应变 3.下列对加点字词理解不正确的一项是（ ）A.纤纤擢素手（白皙） B.或重于泰山（或者）C.春城无处不飞花（春天的京城） D.中庭地白树栖鸦（庭中）4.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成建党100周年的表演任务充满信心。B.身无分文的唐东杰布成为开创藏戏的开山鼻祖。C.按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。D.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅
3、读习惯。5.下列句子中,标点符号使用正确的一项是（ ）A.恐怕第三件事才是买玩意儿：风筝、空竹、口琴等，和年画。B.鲁滨逊在船上找到了几个包裹，三四个罗盘、几台数学仪器、还有日晷、望远镜等。C.我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？D.古人常说，“读书须用意，一字值千金。”由此可见，多读书对提高我们写作能力是很有帮助的。 6.下列语句表述中，不正确的一项是（ ）A.寒食迢迢牵牛星十五夜望月三首古诗分别与寒食节、七夕、中秋节有关。B.为人民服务一文是从树立正确的生死观、正确的批评观和搞好团结三个方面来论证观点的。C.“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。”这句
4、话出自小说那个星期天，运用了动作描写，表现了作者史铁生等待妈妈时落寞、孤寂的心理。D.匆匆一文借助多种修辞手法，化虚为实，将抽象的时间描写得具体可感，体现出高超的写作技巧。三、根据要求,完成句子练习。(4分)1.照样子,把句子补充完整。(1分)例:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。心爱的小狗走失了,我伤心得 。2. 随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。（缩句） (1分)3.从下面的两个情境中任选一个,写出自己心情“好”或者“不好”时的情感。(2分)鲜花刮风 四、根据课文内容填空。（18分）1. 诗意隽永。夏日夜晚，望着夜空里明亮的牵牛星和织女星，我会想起诗句“盈
5、盈一水间，_ ”；月圆之夜，唐代诗人王建吟咏的写景名句是“_，_”；马诗中“_，_”一句抒发了诗人渴望建功立业却又不被赏识所发出的的感慨；诗人于谦用诗句_,_告诉我们面对严峻的考验要从容不迫，视若平常。(7分)2. 课文回放。过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳 。每读朱自清的匆匆，我不由得想起长歌行中的诗句：“_，_”。（5分）俗话说“十里不同风，百里不同俗”，作家_在北京的春节一文中，用他的“京味儿”语言，描绘了老北京过春节的情景，其高潮是在_、_、_这三个时间点。（2分）3. 品味人物。半学期来，我们通过学习，认识了_的鲁滨逊、_的汤姆、_的张思德（填写四字词语）,其中，我最欣赏_
6、，理由是_。（4分）五、阅读感悟。(24分)(一)十六年前的回忆(节选）（11分）“什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲(不慌不忙 惊慌失措)地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 一会儿，外面传来一阵(沉重 沉痛)的皮鞋声。我的心(激烈 剧烈)地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 “不要放走一个!”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。 他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲(坚持 保持)
7、着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。1.从括号里选择恰当的词语，画“ ”。(2分)2.把第1自然段中的“瞪”改为“睁”好不好?为什么?(2分)_3.选文重在表现父亲面对敌人时的_，父亲能有这样的态度是因为_。(2分)4.这段文字作者从_和_两个方面对敌人进行描写。“他们像一群魔鬼似的”这个比喻句写出了敌人的_，花大量笔墨描写敌人是为了_。（0.5分+0.5分+1分+2分）5.李大钊的英勇事迹让你想到诗句:_。（1分）（二）姥姥的端午 王瀛 （13分） 十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。 此后每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，
8、临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。 物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。 端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她
9、身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。 姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆地坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。 最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有在意。 端午后
10、几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。 次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥来。”大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上姥姥赐我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后的日子。 端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清
11、目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。 娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。 1 通读全文，说说本文除了写“我”童年时的“姥姥的端午”外，还写了_、_和_这三个“姥姥的端午”。(3分)2 第自然段中“姥姥的絮语叮咛为我一掩再掩”和第自然段中“姥姥呆呆地坐在门前，想念乡间”体现了姥姥_和_的情感。(2分)3赏析：姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。(2分)答：
12、 学校- 姓名- 班级- 学号-密 - 封 - 线-4本文的题目是“姥姥的端午”，第段看似与“姥姥”无关，实是文章独具匠心之处。请仔细揣摩，分析这样写对刻画姥姥的形象有何作用。(3分)答： 5端午节是我们大家的节日，本文为什么说它是“姥姥的端午”?请作分析。(3分)答： 6、 作文（25分）题目：留在心底的_（眼神、话语、掌声）提示与要求：生活中，总有些人在我们的记忆里挥之不去，总有些事在不经意间又涌上心头所有这些都曾滋润过我们的心灵，使我们的生活更加精彩。先将题目补充完整，再联系自己的生活实际，写一篇不少于500字的习作，内容具体，注意写出真情实感。答案:一 元宵 染缸 寂寞 甜腻 侵袭耽搁
13、 依偎 书籍 避免 徘徊搅 绞 贩 泛二C D B C C C三1.（运用夸张修辞即可） 2.种子撒遍了高原。3.略四1.略2.其高潮是在除夕 大年初一 正月十五（元宵节）这三个时间点 其余略3.符合人物特点，言之有理即可五（一）1.不慌不忙 沉重 剧烈 保持2.不好。“瞪”字很好地体现了“我”当时的惊恐和害怕，反衬出父亲的沉着与冷静。而“睁”字没有这种表达效果。3.安定沉着 他对革命事业充满信心4.语言 动作 凶残 侧面烘托出父亲临危不惧的品质5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（其他符合题意的也可）五（二）1. 从老家搬到城里时 姥姥生命中最后姥姥去世“次年”2. 关爱儿孙 思念家乡3. 运用比喻的修辞手法，把“姥姥的端午”比作“一尺鲜洁的水”,形象生动地说明了姥姥勤劳、能干、慈爱的品格将永久地激励、影响着“我”,让“我”永远难忘。4. 这是“我”对姥姥年轻时的美丽形象的想象，运用环境描写烘托姥姥年轻时秀丽的形象，使姥姥的形象更加丰满;用秀丽的外貌衬托出姥姥品质的美好。 (写出其中一点即可)5. “姥姥的端午”是贯穿全文的线索,使文章脉络清晰;本文刻画的对象就是姥姥,所以用“姥姥的端午”为题;“姥姥的端午”凝聚着“我们”对姥姥的感激和怀念之情。(答出其中两点即可)
