1、 感受美好自然，培养知识素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG苏教版 数学 六年级 下册统计（统计（2 2）统计与概率统计与概率7 7整体回顾整体回顾综合运用综合运用课后作业课后作业知识梳理知识梳理统计（2）返回计算机上，为了清楚、直观地看出磁盘计算机上，为了清楚、直观地看出磁盘“已用空间已用空间”与与“可用空间可用空间”占占“整个磁盘空间整个磁盘空间”的百分比，使用的百分比，使用的统计图是（的统计图是（ ）统计图。）统计图。A.条形条形 B.B.折线折线 C.C.扇形扇形C整体回顾整体回顾统计（2）返回统计统计数据的收集与整理数据
2、的收集与整理统计图表统计图表统计量统计量统计图表统计图表统计图表统计图表单式单式复式复式条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图平均数平均数中位数中位数众数众数（概念、特征、适用范围）（概念、特征、适用范围）知识梳理知识梳理统计（2）返回绘制条形统计图的步骤绘制条形统计图的步骤（1 1）根据图纸的大小，画出两条互为垂直的射线。）根据图纸的大小，画出两条互为垂直的射线。（2 2）通常在水平射线（即横轴）上，适当分配条形）通常在水平射线（即横轴）上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。的位置，确定直条的宽度和间隔。（3 3）通常在与水平射线垂直的射线（即纵轴）上，）通常在
3、与水平射线垂直的射线（即纵轴）上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示的数量。根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示的数量。（4 4）按照数据的大小，画出长短不同的直条，并标）按照数据的大小，画出长短不同的直条，并标明数量。明数量。（5 5）写上统计图名称并标明制图时间。）写上统计图名称并标明制图时间。统计（2）返回平均数平均数意义意义指在一组数据中所有数据之和再除以这指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数；组数据的个数；特点特点（1 1）表示一组数据的整体水平，每一个）表示一组数据的整体水平，每一个数据都会影响平均数，会受极端数据的数据都会影响平均数，会受极端数据的影响；（影响
4、；（2 2）一组数据的平均数只有一个。）一组数据的平均数只有一个。求法求法平均数总数平均数总数份数份数统计（2）返回中位数和众数中位数和众数中位数：一组数据按照大小顺序依次排列起来，其中位数：一组数据按照大小顺序依次排列起来，其中处于正中间的一个数据（或两个数据的平均数）中处于正中间的一个数据（或两个数据的平均数）叫作这组数据的中位数。叫作这组数据的中位数。众数：在一组数据中，出现次数最多的数就叫作这众数：在一组数据中，出现次数最多的数就叫作这组数据的众数。组数据的众数。如果一组数据出现次数最多的数据有多个，那么这如果一组数据出现次数最多的数据有多个，那么这组数据的众数就有多个。如果一组数据中
5、各数据出组数据的众数就有多个。如果一组数据中各数据出现的次数同样多，那么这组数据就没有众数。现的次数同样多，那么这组数据就没有众数。统计（2）返回填一填。填一填。常见额统计图有（常见额统计图有（ ）统计图、（）统计图、（ ）统计图、）统计图、（ ）统计图。）统计图。如果只表示各种数量的多少，可以选用（如果只表示各种数量的多少，可以选用（ ）统计图）统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用（ ）统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量同总）统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用（数之间的关系，可以用（ ）统计图表
6、示。）统计图表示。条形条形条形条形折线折线折线折线扇形扇形扇形扇形综合运用综合运用统计（2）返回东塘小学计算机兴趣小组男、女生东塘小学计算机兴趣小组男、女生1 1分钟汉字录入比分钟汉字录入比赛的成绩如下表，可以怎样比较男、女生汉字的录入赛的成绩如下表，可以怎样比较男、女生汉字的录入速度？速度？男生男生成绩成绩/ /个个3838444452524343686856564949女生女生成绩成绩/ /个个585863634848454537376767男生：（男生：（3838444452524343686856564949）7 75050（个）（个）女生：（女生：（58586363484845453
7、7376767）6 65353（个）（个） 50 505353答：女生的汉字录入速度快一些。答：女生的汉字录入速度快一些。统计（2）返回下面是四年级三班男同学的依次体重测查记录。（单位：千克）下面是四年级三班男同学的依次体重测查记录。（单位：千克）32 30 25 36 29 30 28 34 32 2632 30 25 36 29 30 28 34 32 2627 33 30 32 33 28 35 26 37 24 27 33 30 32 33 28 35 26 37 24 （1 1）把以上数据分段整理并填入下表。）把以上数据分段整理并填入下表。X X年年X X月月体重体重/ /千克千克2
8、5以下以下2529303434以上以上 人数人数（2 2）如果体重在）如果体重在25342534千克为标准体重，那么达到千克为标准体重，那么达到标准体重的同学有（标准体重的同学有（ ）人。）人。16161 17 79 93 3统计（2）返回六（六（1 1）班男、女生喜欢吃各种水果的人数统计如下：）班男、女生喜欢吃各种水果的人数统计如下：西瓜西瓜香蕉香蕉橘子橘子梨梨葡萄葡萄男男13135 51 12 25 5女女8 83 32 24 48 8（1 1）根据统计表完成下面统计图。）根据统计表完成下面统计图。六（1）班男、女生喜欢各种水果的人数统计图024681012141618人数人数/ /人人西
9、瓜西瓜香蕉香蕉橘子橘子梨梨葡萄葡萄种类种类男男女女统计（2）返回六（1）班男、生喜欢各种水果的人数统计图男男女女（2 2）男生喜欢吃（）男生喜欢吃（ ）的人）的人数最多，女生喜欢吃（数最多，女生喜欢吃（ ）的）的人数最少。人数最少。西瓜西瓜橘子橘子条形图能清晰方便表示条形图能清晰方便表示数量的多少，越高对应数量的多少，越高对应的数据越大，越低对应的数据越大，越低对应的数据越小。的数据越小。统计（2）返回（3 3）李红看了这个统计表说，这个班的学生一共有多少人就）李红看了这个统计表说，这个班的学生一共有多少人就是把表中所有数据都加起来就行了。你认为她说的对吗？是把表中所有数据都加起来就行了。你认为她说的对吗？西瓜西瓜香蕉香蕉橘子橘子梨梨葡萄葡萄男男13135 51 12 25 5女女8 83 32 24 48 8把表中数据都加起来不是这个班的学生人数，因为有的把表中数据都加起来不是这个班的学生人数，因为有的学生可能会同时喜欢吃几种水果。学生可能会同时喜欢吃几种水果。统计（2）返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。伴你成长伴你成长
