1、统编版小学语文二年级下册小兔梅花鹿斑马小猫大象 仔细看图: 大象的耳朵是什么样子的? 大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。似的似的耷拉耷拉shn扇扇这是古代时候的扇子,多用动物的羽毛做成的,所以下面是羽。看一看玩一玩:shn扇扇表示动作时候念第一声大象有一对大翅膀,像扇子似的耷拉着。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。耷耷大象有一个大耳朵,像扇子似的耷拉着。大象有一个大耳朵,像扇子似的耷拉着。大象有一个长长的鼻子,像大象有一个长长的鼻子,像 似的。似的。 大大象有一个象有一个 ,像,像 似的。似的。分段读课文;要求:仔细听同学朗读课文,注意正音。竖着默读课文:思考:课文讲了
2、一件什么事情?默读课文1-7自然段,画出文中小动物提出疑问的句子。咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来?咦咦 4 4人小组情境演示法人小组情境演示法似的 耷拉 竖着遇见 扇子 头痛扇扇遇遇痛痛左上包围左下包围扇扇shn shn 部首:部首:户户音序:音序:S S结构结构: :半包围半包围 我会写我会写书写指导:书写指导:“户户”的撇画的撇画舒展,下面的舒展,下面的羽不要太宽。羽不要太宽。痛痛tngtng 书写指导:书写指导:“疒疒”的撇的撇画舒展,竖画舒展,竖为垂露竖,为垂露竖,紧贴竖中线。紧贴竖中线。部首:部首:疒疒音序:音序:T T结构结构: :半包围半包围 我会写我会写遇遇yy 部首:部首:
3、辶辶音序:音序:Y Y结构结构: :半包围半包围 书写指导:书写指导:右上右上部笔画紧凑,部笔画紧凑,“辶辶”平捺舒展。平捺舒展。我会写我会写似的 耷拉 竖着遇见 扇子 头痛说一说:课文讲了一件什么事情? 大象也不安起来,他自言自语地说:“你们都这样说,是不是我的耳朵真有毛病啊?我得让我的耳朵竖起来。” 大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。” 自由读课文913自然段,是什么原因让他改变了最初的想法呢? 每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。 大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。舞舞 大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里
4、面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。经常经常 大象刚想睡觉时,小蜜蜂飞过来了,钻进大象的耳朵里,把他当作 ,大象被吵得无法入睡。 小蜜蜂飞走了,大象刚想睡觉,小蝴蝶飞过来了,他在大象的耳朵里, 。 小蝴蝶飞走了,大象刚想睡觉, 飞过来了,他在大象的耳朵里,吵的大象又头疼,又心烦。 大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。烦烦火,既是声旁也是形旁,表示烧烤。烦,火表示烧烤,页表示头,比喻思虑过度,头脑发热如火烧。造字本义:因思想负担而焦燥不安。 大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”第二天,大象又遇到了小兔子,小羊,小鹿,小马等动物,他们又会发生怎样的
5、故事呢?小鹿奇怪极了,对大家说:“咦, ?大象 。第二天,大象又遇到了小兔子,小羊,小鹿,小马等动物,他们又会发生怎样的故事呢?第二天,大象又遇到了小兔子,小羊,小鹿,小马等动物,他们又会发生怎样的故事呢?小鹿奇怪极了,对大家说:“咦, ?大象 。魔语瓶小老鼠常常很苦恼:“唉,为什么我是一只老鼠呢?大家都不喜欢我,要是我能变成别的就好了。”魔术师爷爷知道了小老鼠的心事,就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望,想变什么都可以。小老鼠回到家里,捧着瓶子想啊想,到底变成什么好呢?“变只蝴蝶吧!五颜六色的,真美丽。可是,听说蝴蝶活不长,噢,不行,我不要变成短命的蝴蝶!”“对,还是变只乌龟,乌龟能活
6、好几百年呢。哎呀,也不行,乌龟走起路来又慢又笨,比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”“要不,就变只蚂蚁吧,蚂蚁爬得快、力气大。哦,不行,蚂蚁会被人踩的呀!”“对,变只小鸟倒不错。鸟儿会飞,会唱动听的歌。可是,鸟儿吃小虫”想到吃小虫,小老鼠就恶心。“啊,还是变头大象吧!大象又大,又壮实,多神气!不过大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里,要是大象把这房子撑破,那他可不干!想来想去,每种动物都有长处和短处,没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想,老鼠虽然不讨人喜欢,可也有比其他动物强的地方啊。喏,比蝴蝶寿命长,比乌龟灵巧想到这儿,小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶,想,还
7、是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠,问:“你怎么什么也没变呀?”小老鼠笑起来了,他说:“我已经变啦!以前,我因为自己是只老鼠,常常不高兴。现在,我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇,帮我想了很多事情,谢谢了!”说完,小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。跳舞 不安 慢慢最后 兔子 两根慢慢兔兔安安根根最最慢慢mn mn 部首:部首:忄忄音序:音序:M M结构结构: :左右左右 书写指导:书写指导:左窄左窄右宽,第三笔竖右宽,第三笔竖要长,右上部笔要长,右上部笔画紧凑,画紧凑,“又又”笔画舒展。笔画舒展。我会写我会写根根gngn 书写指导:书写指导:左左窄右宽,第四窄右宽,第四笔是点,竖提笔是点,竖提挺立,
8、最后一挺立,最后一笔舒展有力。笔舒展有力。部首:部首:木木音序:音序:G G结构结构: :左右左右 我会写我会写最最zu zu 部首:部首:曰曰音序:音序:Z Z结构结构: :上下上下 书写指导:书写指导:“日日”要扁,要扁,“取取”的第的第一笔横长,一笔横长,托上盖下。托上盖下。我会写我会写安安nn 书写指导:书写指导:“宀宀”稍小,稍小,最后一笔横最后一笔横要长。要长。部首:部首:宀宀音序:音序:A A结构结构: :上下上下 我会写我会写兔兔t t 书写指导:书写指导:上部稍小,上部稍小,第六笔撇画第六笔撇画舒展,竖弯舒展,竖弯钩圆转有力。钩圆转有力。部首:部首:刀刀音序:音序:T T结构结构: :上下上下 我会写我会写