1、第1课时 走进中学 在成长的道路上第2课时 相处之道第3课时 树立团队精神第4课时 走近法律考考 题题 探探 究究考考 题题 探探 究究考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 拓拓 展展考考 点点 拓拓 展展第第1 1课时走进中学课时走进中学 在成长的在成长的道路上道路上第第1课时课时 走进中学走进中学 在成长的道路上在成长的道路上考考 点点 聚聚 焦焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦课标要求：课标要求：1.了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展；知了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼；了解自我评价道青
2、春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼；了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己；正确认识从众心理和好的重要性，客观地认识、评价自己；正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好。奇心，杜绝不良嗜好。2.理解情绪的多样性；理解情绪对人们生活、学习、工作的理解情绪的多样性；理解情绪对人们生活、学习、工作的影响；学会调节和控制情绪。影响；学会调节和控制情绪。3.理解生活中顺境与逆境的两面性，我们要正确把握它们有理解生活中顺境与逆境的两面性，我们要正确把握它们有利的一面。利的一面。4.寻找对挫折有效的应对方法：磨砺意志，陶冶情操，锻炼寻找对挫折有效的应对方法：磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质；正确认识生
3、活中的困难和逆境，提高心理承个性心理品质；正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态，形成良好的劳动习惯和生受力，保持积极进取的精神状态，形成良好的劳动习惯和生活态度。活态度。第第1课时课时 走进中学走进中学 在成长的道路上在成长的道路上考点考点1 认识自我认识自我考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.初中生心理上初中生心理上最大的特点是什么最大的特点是什么？初中生心理上最大的特点就是处于半成初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，这种时期又叫熟期，这种时期又叫“心理断乳期心理断乳期”。 2.中学时期是怎中学时期是怎样的一个时期？样的一个时
4、期？中学时期是我们学习的关键期；中学时中学时期是我们学习的关键期；中学时期是人生发展的期是人生发展的“黄金期黄金期”；中学时期也；中学时期也是个人自我定位、自我发展、自我完善的是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。重要时期。3.中学生应从哪中学生应从哪些方面来提高和完些方面来提高和完善自己？善自己？学会学习；养成良好的道德品质；关注学会学习；养成良好的道德品质；关注自我心理健康；勇于创新、勤于实践。自我心理健康；勇于创新、勤于实践。第第1课时课时 走进中学走进中学 在成长的道路上在成长的道路上考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦4.中学生应怎样正中学生应怎样正确评价自己？确
5、评价自己？(1)自我评价：不断总结成功与失败自我评价：不断总结成功与失败的经验教训来进行自我评价；也可以的经验教训来进行自我评价；也可以通过与同龄伙伴比较，来评价自我。通过与同龄伙伴比较，来评价自我。(2)他人评价：有时他人评价比自我他人评价：有时他人评价比自我评价更客观、全面。评价更客观、全面。5.如何走出心理上如何走出心理上的自卑或自负？的自卑或自负？发现自我；悦纳自我；创造成功记发现自我；悦纳自我；创造成功记录。录。第第1课时课时 走进中学走进中学 在成长的道路上在成长的道路上考点考点2 情绪的多样性与调节情绪的多样性与调节 考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦问题问题解读解
6、读 1.人最基本的情人最基本的情绪类型有哪些？绪类型有哪些？喜、怒、哀、惧。喜、怒、哀、惧。2.中学生情绪最中学生情绪最大的特征是什么？大的特征是什么？情绪丰富而强烈，起伏大，很不稳定。情绪丰富而强烈，起伏大，很不稳定。3.调节情绪的具调节情绪的具体方法有哪些？体方法有哪些？转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默等。变认识、幽默等。4.人的情绪有什人的情绪有什么作用？么作用？情绪有积极情绪和消极情绪之分。积极情绪包括精情绪有积极情绪和消极情绪之分。积极情绪包括精神愉快、心情舒畅、开朗豁达等；消极情绪包括愤怒神愉快、心情舒畅、开朗豁达
7、等；消极情绪包括愤怒、忧愁、焦虑等。积极的情绪会使我们发挥出自己的、忧愁、焦虑等。积极的情绪会使我们发挥出自己的已有水平，提高学习、工作效率；消极的情绪会使我已有水平，提高学习、工作效率；消极的情绪会使我们患各种疾病，判断和分析能力下降，容易失去理智们患各种疾病，判断和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自制力，甚至会影响到人际关系。，缺乏自制力，甚至会影响到人际关系。第第1课时课时 走进中学走进中学 在成长的道路上在成长的道路上考点考点3 分析挫折和逆境，磨砺坚强意志分析挫折和逆境，磨砺坚强意志 考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.人生为什么有人生为什么有顺境也有
8、逆境？顺境也有逆境？由于家庭、社会和个人等原因，人生由于家庭、社会和个人等原因，人生有顺也有逆。有顺也有逆。2. 顺境和逆境的顺境和逆境的两面性是什么？遇两面性是什么？遇到挫折人们常有哪到挫折人们常有哪两种态度？两种态度？(1)两面性：顺境有负面效应，它可以两面性：顺境有负面效应，它可以消磨人的斗志，使人安于现状，不思进消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取；逆境也有积极的一面，它能使人更取；逆境也有积极的一面，它能使人更坚强，促使人增长才干。坚强，促使人增长才干。(2)遇到挫折人们常有两种态度：一是遇到挫折人们常有两种态度：一是畏难止步，向挫折屈服；一是迎难而上畏难止步，向挫折屈服；一是迎难而
9、上，勇于战胜挫折。后者是我们应该采取，勇于战胜挫折。后者是我们应该采取的正确态度。的正确态度。第第1课时课时 走进中学走进中学 在成长的道路上在成长的道路上考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦3.如何培养自己如何培养自己不畏挫折、开拓不畏挫折、开拓进取的品质？进取的品质？(1)正确认识挫折。正确认识挫折。(2)敢为人先。敢为人先。(3)培培养高尚的志趣。养高尚的志趣。(4)适当转换追求目标。适当转换追求目标。4.如何正确认识如何正确认识挫折？挫折？面对挫折，我们要保持积极、乐观、自面对挫折，我们要保持积极、乐观、自信的心态，冷静地分析挫折产生的原因，信的心态，冷静地分析挫折产生的原
10、因，积极寻找应对挫折的方法，努力增强应对积极寻找应对挫折的方法，努力增强应对挫折的能力，千方百计地克服困难，战胜挫折的能力，千方百计地克服困难，战胜挫折。挫折。第第1课时课时 走进中学走进中学 在成长的道路上在成长的道路上考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦5.意志品意志品质的具体表质的具体表现和坚强意现和坚强意志的作用各志的作用各是什么？是什么？(1)表现：独立性、果断性、自制力、坚忍性表现：独立性、果断性、自制力、坚忍性。(2)作用：拥有坚强意志是我们走向成功的必作用：拥有坚强意志是我们走向成功的必要条件；坚强意志可以激发人的潜能，帮助人在要条件；坚强意志可以激发人的潜能，帮助
11、人在困境中超常发挥；甚至可以延缓死神的脚步，创困境中超常发挥；甚至可以延缓死神的脚步，创造生命奇迹。造生命奇迹。6.中学生中学生应如何磨砺应如何磨砺自己的意志自己的意志？(1)树立理想，促进成长。树立理想，促进成长。(2)从小事做起，从现在做起。从小事做起，从现在做起。(3)积极参加劳动和体育锻炼。积极参加劳动和体育锻炼。(4)尝试做不感兴趣却富有意义的事。尝试做不感兴趣却富有意义的事。第第1课时课时 走进中学走进中学 在成长的道路上在成长的道路上考考 点点 拓拓 展展考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦1一个人积极地展现自我，还要不断地进行自我超越。怎一个人积极地展现自我，还要不
12、断地进行自我超越。怎样才能自我超越？样才能自我超越？树立树立“只有更好，没有最好只有更好，没有最好”“”“学无止境学无止境”的信念，以一的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善。种不满足的精神去追求自我完善。设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。理想是人设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。理想是人生前进的动力和方向。生前进的动力和方向。2自我疏导和自我开脱有何区别？自我疏导和自我开脱有何区别？自我疏导：当面对挫折时，能正确认识挫折，并找出产生自我疏导：当面对挫折时，能正确认识挫折，并找出产生挫折的原因并加以克服和解决。挫折的原因并加以克服和解决。自我开脱：当面临挫折时或困难来临时，不
13、是主动分析解自我开脱：当面临挫折时或困难来临时，不是主动分析解决，而是推卸责任、逃避责任与困难，不是从主观上找原因，决，而是推卸责任、逃避责任与困难，不是从主观上找原因，而是找客观原因。而是找客观原因。第第1课时课时 走进中学走进中学 在成长的道路上在成长的道路上考考 题题 探探 究究考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦探究点一探究点一 情绪的作用情绪的作用例例1有科学家做过一个实验发现：同一批学生记外语单词，有科学家做过一个实验发现：同一批学生记外语单词，情绪好的时候可以记住情绪好的时候可以记住220个，情绪不好的时候只能记住个，情绪不好的时候只能记住48个。个。这说明这说明()
14、A人的智力水平受情绪决定人的智力水平受情绪决定B不同的情境会产生不同的情绪不同的情境会产生不同的情绪C情绪影响人们的学习和生活情绪影响人们的学习和生活D情绪是不能调控的情绪是不能调控的C 第第1课时课时 走进中学走进中学 在成长的道路上在成长的道路上考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦应对策略应对策略 此题旨在考查学生对情绪影响的认识。人的情绪有此题旨在考查学生对情绪影响的认识。人的情绪有积极和消极之分，积极情绪有利于人的学习和生活，消极情绪积极和消极之分，积极情绪有利于人的学习和生活，消极情绪对学习和生活有负面影响。材料中的同一批学生在情绪不同的对学习和生活有负面影响。材料中的同
15、一批学生在情绪不同的情况下，记忆英语单词的个数不同，说明情绪对学习的影响较情况下，记忆英语单词的个数不同，说明情绪对学习的影响较大。大。第第1课时课时 走进中学走进中学 在成长的道路上在成长的道路上探究点二探究点二 坚强的意志坚强的意志考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦例例2下面图表说明了下面图表说明了() 李时珍李时珍司马迁司马迁哥白尼哥白尼马克思马克思27年年本草纲目本草纲目19年年史记史记中国中国36年年天体运行论天体运行论40年年资本论资本论外国外国奋斗时间奋斗时间奋斗目标奋斗目标人物人物坚强意志是实现人生目标的保障成就一番事业，需坚强意志是实现人生目标的保障成就一番事业
16、，需要坚强意志要想取得事业的成功，就要花费很长的时间要坚强意志要想取得事业的成功，就要花费很长的时间只要有坚强的意志品质，就一定会成功只要有坚强的意志品质，就一定会成功ABC DB 第第1课时课时 走进中学走进中学 在成长的道路上在成长的道路上考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦应对策略应对策略 通过图表可以看出，中外很多伟大的成就都是靠长通过图表可以看出，中外很多伟大的成就都是靠长期的坚持与努力得来的，这体现了坚强意志对事业成功和实现期的坚持与努力得来的，这体现了坚强意志对事业成功和实现人生目标的作用，正确；不是图表要表达的主要意思，人生目标的作用，正确；不是图表要表达的主要意思
17、，且这种说法本身也不准确；成功需要很多因素，且这种说法本身也不准确；成功需要很多因素，“只要有坚只要有坚强的意志品质，就一定会成功强的意志品质，就一定会成功”的说法夸大了坚强意志的作用，的说法夸大了坚强意志的作用，是错误的。正确，本题选是错误的。正确，本题选B。考考 题题 探探 究究考考 题题 探探 究究考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 拓拓 展展考考 点点 拓拓 展展第第2 2课时相处之道课时相处之道第第2课时课时 相处之道相处之道考考 点点 聚聚 焦焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦课标要求：课标要求：1. 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出
18、的辛理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，要孝敬父母和长辈；学会与父母平等沟通；正确认识父劳，要孝敬父母和长辈；学会与父母平等沟通；正确认识父母对自己的关爱和教育；克服逆反心理。母对自己的关爱和教育；克服逆反心理。2.正确对待教师的表扬与批评；增进与教师的感情；构建和正确对待教师的表扬与批评；增进与教师的感情；构建和谐的师生关系；积极与教师进行有效沟通。谐的师生关系；积极与教师进行有效沟通。3.正确理解友谊的内涵，寻找真正的友谊；关心和尊重朋友，正确理解友谊的内涵，寻找真正的友谊；关心和尊重朋友，学会换位思考，能够与人为善。学会换位思考，能够与人为善。 第第2课时课时 相处之道相
19、处之道考点考点 孝敬父母尊敬老师与人为善孝敬父母尊敬老师与人为善 考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.亲子之间为亲子之间为什么也有隔阂？什么也有隔阂？由于生活背景、年龄特征等的差异，亲子由于生活背景、年龄特征等的差异，亲子之间也难免会产生矛盾。亲子之间的矛盾，之间也难免会产生矛盾。亲子之间的矛盾，既有子女方面的原因，也有父母方面的原因既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。2. 作为子女的作为子女的我们，如何消除我们，如何消除隔阂，与父母实隔阂，与父母实现沟通？现沟通？理解父母的用心；学会向父母表达自己的理解父母的用心；学会向父母表达自己的意见；学会必要的让步和
20、道歉。意见；学会必要的让步和道歉。3. 中学生应怎中学生应怎样孝敬自己的父样孝敬自己的父母？母？体贴父母的辛劳；关心父母的健康；了解体贴父母的辛劳；关心父母的健康；了解父母的心意；听取父母的教诲；分担父母的父母的心意；听取父母的教诲；分担父母的忧虑；不向父母提过分的要求。忧虑；不向父母提过分的要求。第第2课时课时 相处之道相处之道考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦4.师生之间为什么师生之间为什么也有矛盾？也有矛盾？由于师生角色的差异、地位的不同，由于师生角色的差异、地位的不同，看问题的立场和视角的分歧等原因，师看问题的立场和视角的分歧等原因，师生之间也会有矛盾。生之间也会有矛盾。
21、5. 如何与老师相如何与老师相处，实现师生和谐处，实现师生和谐？一是要尊重老师；二是要坦诚交流；一是要尊重老师；二是要坦诚交流；三是要关心老师。三是要关心老师。6.怎样认识友谊的怎样认识友谊的重要性？重要性？进入中学阶段，友谊成为我们特别渴进入中学阶段，友谊成为我们特别渴求的一种心理需要。因为生活需要朋友求的一种心理需要。因为生活需要朋友，我们要珍爱友谊，真诚的友谊可以帮，我们要珍爱友谊，真诚的友谊可以帮助我们共同进步。助我们共同进步。7.我们怎样才能找我们怎样才能找到好朋友？到好朋友？善交益友；善交诤友；不交损友；乐善交益友；善交诤友；不交损友；乐交需要你的朋友。交需要你的朋友。第第2课时课
22、时 相处之道相处之道考考 点点 拓拓 展展考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦1中学生应该怎样孝敬自己的父母？中学生应该怎样孝敬自己的父母？孝敬父母是全人类共同崇尚的美德。对父母的孝敬是每个子女孝敬父母是全人类共同崇尚的美德。对父母的孝敬是每个子女都应做到的，也是能够做到的，它就体现在日常生活点滴之中。都应做到的，也是能够做到的，它就体现在日常生活点滴之中。子女要给予父母在物质上的帮助和精神上的慰藉，往往有时物质子女要给予父母在物质上的帮助和精神上的慰藉，往往有时物质上的帮助是次要的，而精神上的慰藉显得十分重要。上的帮助是次要的，而精神上的慰藉显得十分重要。2师生之间产生矛盾的原因
23、有哪些？师生之间产生矛盾的原因有哪些？由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和角度的由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和角度的分歧，师生交往的过程中有时会产生一些隔阂。分歧，师生交往的过程中有时会产生一些隔阂。学生与老师朝夕相处，有时会由于各种原因，不可避免地产学生与老师朝夕相处，有时会由于各种原因，不可避免地产生误会，出现小分歧。生误会，出现小分歧。每个学生都难免会受到老师的批评，而这也往往导致师生间每个学生都难免会受到老师的批评，而这也往往导致师生间产生矛盾。老师对学生的批评也是必要的，也是一种教育方式。产生矛盾。老师对学生的批评也是必要的，也是一种教育方式。第第2课时课时
24、 相处之道相处之道考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦3我们怎样寻找到好朋友？我们怎样寻找到好朋友？善交益友。交友要交正直、诚实守信、见多识广的朋友，善交益友。交友要交正直、诚实守信、见多识广的朋友，要交在学习、生活、工作上对自己有帮助的朋友。要交在学习、生活、工作上对自己有帮助的朋友。善交诤友。诤友不仅能对我们坦诚相待、体谅宽容，还能善交诤友。诤友不仅能对我们坦诚相待、体谅宽容，还能及时指出我们品行、认识上的不足和缺点，对我们的学习、及时指出我们品行、认识上的不足和缺点，对我们的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助我们上进。发展提出诚恳的劝告，帮助我们上进。不交损友。那种只讲友情不讲是
25、非，甚至互相隐瞒、包庇，不交损友。那种只讲友情不讲是非，甚至互相隐瞒、包庇，助长坏思想和坏行为的朋友，会导致我们的道德品行倒退，助长坏思想和坏行为的朋友，会导致我们的道德品行倒退，甚至使我们走上违法犯罪的道路，我们要远离这样的朋友。甚至使我们走上违法犯罪的道路，我们要远离这样的朋友。乐交需要自己的朋友。人人都希望能交到对自己有帮助的乐交需要自己的朋友。人人都希望能交到对自己有帮助的朋友，借助友谊为自己的进步助一臂之力。但交友不能只从朋友，借助友谊为自己的进步助一臂之力。但交友不能只从自己的需要、利益出发，我们身边还有不少需要我们关心和自己的需要、利益出发，我们身边还有不少需要我们关心和帮助的人
26、。伸出我们的关爱之手，和他们交朋友，就可以开帮助的人。伸出我们的关爱之手，和他们交朋友，就可以开出友谊的花朵。出友谊的花朵。第第2课时课时 相处之道相处之道考考 题题 探探 究究考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦探究点一探究点一 亲子和谐亲子和谐例例12013临沂临沂 2012年年8月月13日，由全国妇联老龄工作协日，由全国妇联老龄工作协调办、全国老龄办、全国心系系列活动组委会共同发布新版调办、全国老龄办、全国心系系列活动组委会共同发布新版“24孝孝”行动标准，节假日经常与父母共度、亲自给父母做饭、行动标准，节假日经常与父母共度、亲自给父母做饭、每周给父母打个电话等标准让许多成人
27、反省自己，让天下父母每周给父母打个电话等标准让许多成人反省自己，让天下父母感到慰藉。感到慰藉。(1)今年的母亲节刚过，父亲节马上就到了，请回忆家庭生活今年的母亲节刚过，父亲节马上就到了，请回忆家庭生活的温馨场景，给父母亲的温馨场景，给父母亲(或长辈或长辈)写出两句感恩的话。写出两句感恩的话。(2)孝敬父母、尊敬长辈同样是我们未成年人的责任和义务。孝敬父母、尊敬长辈同样是我们未成年人的责任和义务。请写出你自己的请写出你自己的“孝亲孝亲”行动标准。行动标准。(至少至少5条条)第第2课时课时 相处之道相处之道考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦应对策略应对策略 本题考查学生对孝敬父母的认
28、识。第本题考查学生对孝敬父母的认识。第(1)问开放性试问开放性试题，只要体现出对父母的感谢即可；第题，只要体现出对父母的感谢即可；第(2)问实际就是如何孝敬问实际就是如何孝敬父母。可以从学习、生活上、与父母发生矛盾时如何处理的等父母。可以从学习、生活上、与父母发生矛盾时如何处理的等方面回答即可。方面回答即可。第第2课时课时 相处之道相处之道考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦答案答案(1)如：感谢父母的养育之恩；感谢父母赋予我们生如：感谢父母的养育之恩；感谢父母赋予我们生命；等等。命；等等。(2)父母父母“唠叨唠叨”时要耐心倾听：父母有了烦恼时要学会怎样时要耐心倾听：父母有了烦恼时
29、要学会怎样去安慰；与父母发生冲突时要主动做出必要的让步和道歉；去安慰；与父母发生冲突时要主动做出必要的让步和道歉；要学会欣赏父母；在家时要主动做些力所能及的家务劳动；要学会欣赏父母；在家时要主动做些力所能及的家务劳动；要主动向父母汇报自己的学习生活情况；虚心听取父母的批要主动向父母汇报自己的学习生活情况；虚心听取父母的批评和建议等。评和建议等。第第2课时课时 相处之道相处之道探究点二探究点二 师生沟通师生沟通考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦例例22013菏泽菏泽 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干干”“”“捧着一颗心来，不带半根草去捧着一颗心来，不带半
30、根草去”，这都是对老师诲人不，这都是对老师诲人不倦、无私奉献精神的讴歌和赞美，老师应该受到全社会的尊敬。倦、无私奉献精神的讴歌和赞美，老师应该受到全社会的尊敬。我们热爱、尊敬老师，就应该我们热爱、尊敬老师，就应该()刻苦学习，尊重老师的劳动真诚接受老师的批评和教刻苦学习，尊重老师的劳动真诚接受老师的批评和教育经常给老师送些礼品，慰问老师用恰当的方式指出育经常给老师送些礼品，慰问老师用恰当的方式指出老师的错误老师的错误ABC D B 第第2课时课时 相处之道相处之道考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦应对策略应对策略 本题考查学生对热爱、尊敬老师的认识。热爱、尊本题考查学生对热爱、尊
31、敬老师的认识。热爱、尊重老师就要尊重老师的劳动，认真完成学习任务，正确对待老重老师就要尊重老师的劳动，认真完成学习任务，正确对待老师的批评和教育，恰当指出老师的错误，给老师送礼品是不尊师的批评和教育，恰当指出老师的错误，给老师送礼品是不尊重老师的表现，因此，符合题意。重老师的表现，因此，符合题意。第第2课时课时 相处之道相处之道探究点三探究点三 朋友友谊朋友友谊考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦例例32013云南云南 同桌小静性格内向、胆小怕羞、不善言辞、同桌小静性格内向、胆小怕羞、不善言辞、喜欢独来独往。你会告诉她喜欢独来独往。你会告诉她()如果封闭自己，会使我们的如果封闭自己
32、，会使我们的“人际关系树轮人际关系树轮”萎缩，使自萎缩，使自己陷入孤立保持积极开放的心态，能分享快乐，才会被更己陷入孤立保持积极开放的心态，能分享快乐，才会被更多人接纳谨慎交友就是要处处提防，时时小心朋友在多人接纳谨慎交友就是要处处提防，时时小心朋友在人生道路上的重要性人生道路上的重要性A BC DC 第第2课时课时 相处之道相处之道考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦应对策略应对策略 本题考查学生对交友的理解和认识。生活需要友谊，本题考查学生对交友的理解和认识。生活需要友谊，借助友谊为自己的进步助一臂之力；错误。交友既要慎重，借助友谊为自己的进步助一臂之力；错误。交友既要慎重，不
33、滥交朋友，也要真诚和坦诚。不滥交朋友，也要真诚和坦诚。考考 题题 探探 究究考考 题题 探探 究究考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 拓拓 展展考考 点点 拓拓 展展第第3 3课时树立团队精神课时树立团队精神第第3课时课时 树立团队精神树立团队精神考考 点点 聚聚 焦焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦课标要求：课标要求：1.正确认识社会中的竞争行为，理解什么样的行为才是合理正确认识社会中的竞争行为，理解什么样的行为才是合理的竞争行为；认识不合理竞争行为的危害性，我们要检举、揭的竞争行为；认识不合理竞争行为的危害性，我们要检举、揭发不合理的竞争行为，不实施不合
34、理的竞争行为。发不合理的竞争行为，不实施不合理的竞争行为。2.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。树立合作意识；理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。树立合作意识；理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争；理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争；养成团结合作、乐于助人的品质。养成团结合作、乐于助人的品质。3.正确认识个人与集体的关系；理解良好的班集体对个人成正确认识个人与集体的关系；理解良好的班集体对个人成长的重要性，积极维护班集体的荣誉和利益，创建良好的班集长的重要性，积极维护班集体的荣誉和利益，创建良好的班集体。体。第第3课时课时 树立团队精神树立团队精神考点考
35、点 树立团队精神树立团队精神 考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.合理竞合理竞争的含义。争的含义。合理的竞争合理的竞争对团队有何对团队有何作用？不正作用？不正当竞争有什当竞争有什么危害？么危害？合理竞争是立足于自己的特长和优点，按照平等、合理竞争是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。合通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。合理的、正当的竞争会对团队精神的形成起到积极作用理的、正当的竞争会对团队精神的形成起到积极作用，不仅有利
36、于开发每个人的潜能，使个人的能力得到，不仅有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团队整体充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团队整体能力的提升。不正当、不合理的竞争会削弱团队精神能力的提升。不正当、不合理的竞争会削弱团队精神，不正当的竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律，也，不正当的竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律，也会使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，会使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。围，影响集体成员的发展和进步
37、。第第3课时课时 树立团队精神树立团队精神考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦2.积极的合作积极的合作有什么作用？有什么作用？积极的合作能降低甚至消除竞争所产生积极的合作能降低甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。良好的合作创造双赢，所也得到了培养。良好的合作创造双赢，所以竞争不忘合作。良好的合作，需要个人以竞争不忘合作。良好的合作，需要个人有大局观，有团体意识。有大局观，有团体意识。第第3课时课时 树立团队精神树立团队精神考点拓展考点拓展考题探
38、究考题探究考点聚焦考点聚焦3.生活中如生活中如何做到换位思何做到换位思考？考？(1)尽可能克制自己的情绪、改变自己的性尽可能克制自己的情绪、改变自己的性格。格。(2)求同存异生和谐。从对方的立场出发，求同存异生和谐。从对方的立场出发，彼此尊重、相互支持，不唯我独尊，不排斥彼此尊重、相互支持，不唯我独尊，不排斥与己不同的观点，是可以做到和睦相处的。与己不同的观点，是可以做到和睦相处的。(3)己所不欲，勿施于人。如果不能接受对己所不欲，勿施于人。如果不能接受对方对待你的方式，请先想一下，自己是如何方对待你的方式，请先想一下，自己是如何对待对方的，对方是否愿意接受你的方式。对待对方的，对方是否愿意接
39、受你的方式。4. 在社会生在社会生活中，如何做活中，如何做到人与人互相到人与人互相支持？支持？应当学会与人为善，学会助人、乐于助人应当学会与人为善，学会助人、乐于助人，并且在必要时也乐于接受别人的帮助。，并且在必要时也乐于接受别人的帮助。第第3课时课时 树立团队精神树立团队精神考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦5.怎样认识团怎样认识团结的价值？结的价值？首先，团结是个人生存发展的重要条首先，团结是个人生存发展的重要条件。不管一个人多聪明、多能干，个人件。不管一个人多聪明、多能干，个人的力量都不可能解决所有问题，团结合的力量都不可能解决所有问题，团结合作是个人生存发展的必备条件。个
40、人的作是个人生存发展的必备条件。个人的成长与集体息息相关。成长与集体息息相关。其次，团结为实现集体的目标奠定基其次，团结为实现集体的目标奠定基础。团结可以增强集体荣誉感，提高集础。团结可以增强集体荣誉感，提高集体凝聚力，充分发挥个人的潜能，促进体凝聚力，充分发挥个人的潜能，促进集体目标的实现。集体目标的实现。第第3课时课时 树立团队精神树立团队精神考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦6. 我们为什我们为什么要创建良好么要创建良好的班集体？的班集体？班级是大家学习、活动的集体，班集体班级是大家学习、活动的集体，班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯对个人的思想、性格、志趣、爱好、
41、习惯、品德的形成和发展有着重要的作用；良、品德的形成和发展有着重要的作用；良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础；良好的班集体也是学生形成良好品质础；良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件。的重要条件。7.要创建良要创建良好的班集体，好的班集体，我们应该怎样我们应该怎样做？做？创建良好的班集体要靠大家的共同努力创建良好的班集体要靠大家的共同努力。每个成员要主动承担集体成员应尽的义。每个成员要主动承担集体成员应尽的义务，维护集体荣誉，为集体的成长贡献自务，维护集体荣誉，为集体的成长贡献自己的一份力量，为营造健康向上的集体氛己的一份力量，为营造健康向上的集
42、体氛围做出努力。围做出努力。第第3课时课时 树立团队精神树立团队精神考考 点点 拓拓 展展考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦1我们应该怎样去竞争？我们应该怎样去竞争？该服输时就服输，不要把输赢看得太重，有时竞争还重在该服输时就服输，不要把输赢看得太重，有时竞争还重在参与，如班级体育活动等。学会将心比心，学会换位思考，参与，如班级体育活动等。学会将心比心，学会换位思考，多站在竞争对手的角度去考虑问题，己所不欲，勿施于人。多站在竞争对手的角度去考虑问题，己所不欲，勿施于人。充实自己的生活，竞争不是生活的全部，也有很好的合作，还充实自己的生活，竞争不是生活的全部，也有很好的合作，还有其
43、他的兴趣与爱好。帮助竞争对手，竞争的最佳结果是双有其他的兴趣与爱好。帮助竞争对手，竞争的最佳结果是双赢。赢。第第3课时课时 树立团队精神树立团队精神考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦2为什么竞争不能忘了合作？为什么竞争不能忘了合作？相互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取和创新相互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张不安、失败感和精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张不安、失败感和敌意，容易让人对竞争产生恐惧感。积极的合作能降低甚敌意，容易让人对竞争产生恐惧感。积极的合作能降低甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到
44、互至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养，竞帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养，竞争中不能缺少合作，社会生活中不能缺少合作。争中不能缺少合作，社会生活中不能缺少合作。3为什么人与人需要相互支持？为什么人与人需要相互支持？每个人都不可能脱离他人而存在。衣食住行、学习工作、每个人都不可能脱离他人而存在。衣食住行、学习工作、交往娱乐，都与他人有着千丝万缕的联系，人是社会关系的交往娱乐，都与他人有着千丝万缕的联系，人是社会关系的总和。个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中总和。个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中
45、所有的问题，任何一个人都离不开别人的帮助，离不开集体所有的问题，任何一个人都离不开别人的帮助，离不开集体而独立存在。而独立存在。第第3课时课时 树立团队精神树立团队精神考考 题题 探探 究究考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦探究点一探究点一 合理竞争合理竞争例例12013江西江西 (多选多选)一群动物如果没有了对手，就会变得一群动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉；一个人如果没有了对手，就会甘于平庸；一个群体死气沉沉；一个人如果没有了对手，就会甘于平庸；一个群体如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去活力。如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去活力。生活中需
46、要对手，因为对手生活中需要对手，因为对手( )A赋予我们压力和动力赋予我们压力和动力B能激发我们的潜能能激发我们的潜能C是事业成功的必要保障是事业成功的必要保障D能让集体更富有生气能让集体更富有生气ABD 第第3课时课时 树立团队精神树立团队精神考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦应对策略应对策略 本题考查学生对竞争的积极作用的理解。生活中需本题考查学生对竞争的积极作用的理解。生活中需要对手指的是竞争，坚强意志是事业成功的必要保障，要对手指的是竞争，坚强意志是事业成功的必要保障，C项认项认识错误，识错误，A、B、D三项都是竞争的积极影响。三项都是竞争的积极影响。第第3课时课时 树立
47、团队精神树立团队精神探究点二探究点二 竞争与合作竞争与合作考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦例例22013潍坊潍坊 观察了下边漫画观察了下边漫画两驴吃草两驴吃草，你的感，你的感悟是悟是()良好的合作创造竞争中的良好的合作创造竞争中的“双赢双赢”竞争不利于彼此目竞争不利于彼此目标的实现，合作有助于事业成功标的实现，合作有助于事业成功只有团结协作，才会产生只有团结协作，才会产生克服困难的力量和智慧克服困难的力量和智慧个人利益要服从和服务于集体利益个人利益要服从和服务于集体利益ABC DC 第第3课时课时 树立团队精神树立团队精神考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦应对策略
48、应对策略 本题结合漫画考查学生对竞争与合作的认识和理解。本题结合漫画考查学生对竞争与合作的认识和理解。竞争能激发人的潜能，促使人们不断进取，有利于实现目标，竞争能激发人的潜能，促使人们不断进取，有利于实现目标，故说法错误；良好的合作创造竞争中的故说法错误；良好的合作创造竞争中的“双赢双赢”，团结就是，团结就是力量，说法正确，不符合题意。故选力量，说法正确，不符合题意。故选C。第第3课时课时 树立团队精神树立团队精神考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦例例32013重庆重庆 仔细观察漫画，你能从中悟出哪些道理？仔细观察漫画，你能从中悟出哪些道理？第第3课时课时 树立团队精神树立团队精
49、神考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦应对策略应对策略 “道理类道理类”问题要高度概括漫画意思，说明漫画的问题要高度概括漫画意思，说明漫画的寓意，运用教材相应知识，对材料中现象进行分析判断。有时寓意，运用教材相应知识，对材料中现象进行分析判断。有时要说明自己的做法。解答本题要从两位同学的对话中寻找解题要说明自己的做法。解答本题要从两位同学的对话中寻找解题切入点，切入点，“赶超赶超”即竞争，两人一起讨论数学题，是一种合作，即竞争，两人一起讨论数学题，是一种合作，“收获很多，不怕赶超收获很多，不怕赶超”表明两人正确处理了竞争与合作的关表明两人正确处理了竞争与合作的关系，在竞争中合作，在
50、合作中竞争，概括相关知识可得出表层系，在竞争中合作，在合作中竞争，概括相关知识可得出表层道理。然后还要进一步结合实际，答出漫画中同学的做法对我道理。然后还要进一步结合实际，答出漫画中同学的做法对我们的行为启示，即我们在生活中应当向她们学习，在班集体中们的行为启示，即我们在生活中应当向她们学习，在班集体中与同学竞争合作。与同学竞争合作。第第3课时课时 树立团队精神树立团队精神考点拓展考点拓展考题探究考题探究考点聚焦考点聚焦答案答案合作与竞争相互依存，你中有我，我中有你。我合作与竞争相互依存，你中有我，我中有你。我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作；既能在竞争中不断们要学会在合作中竞争，在竞争中合
