1、 童话王国里充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，里面的人物也都有非凡的能力。在本单元宝葫芦的秘密巨人的花园海的女儿中，哪些故事情节让你觉得奇妙？哪个人物给你留下的印象最深？语文园地四部编四下语文第八单元 如巨人的花园中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如读海的女儿，我们既会向往通话中奇幻的海底世界，又会对那位渴望看一看人类世界的小公主产生深刻的印象。 除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。阅读时，要注意体
2、会。交流平台 童话不但充满了奇思妙想，故事中的人物或天真可爱，或善良无私，或美丽坚毅，着实吸引我们如痴如醉的读着，想着，走进童话的世界。阅读时，还要去读整本书，去感受故事的精彩和体会人物的真善美。 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。童话故事的特点富于幻想 故事奇妙 情节曲折多采用拟人、夸张、对比手法语言浅显简洁，叙述生动活泼交流指导： 本次“交流平台”要求大家交流童话的特点，我们要学会品读童话，从童话中感受人物形象，领悟其中的道理。（1）回顾自己读过的童话故事，说说自己为什么喜欢读童话故事。（2）从交流平台中的话我们明白了
3、童话具有充满奇思妙想的特点。（3）本单元的几篇童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，其中的人或物大多都有超凡的能力。比如神奇的宝葫芦可以让我们心想事成；巨人把小男孩放到树枝上，那棵树马上开花了；小人鱼为了救王子，最终化为泡沫结合这些内容说说自己的阅读体验。 除了本单元学习的几篇童话，我发现其他童话中也充满了奇思妙想。穷孩子马良得到一支神笔，用它画一只鸟，鸟扑扑翅膀飞上天空；用它画一条鱼，鱼摆摆尾巴游进水中。 我很小的时候就喜欢听爸爸妈妈讲童话故事。我觉得童话中的人物都有神奇的本领，故事情节都很离奇。从童话故事中，我能感悟很多人生道理，更加热爱我生活的这个世界。 我喜欢读童话故事，也
4、想写一写童话故事。我想让笔下的动物、植物像人一样会说话，会思考，也有喜怒哀乐。交流平台 一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘，这位姑娘在百花丛中找到了自己的白马王子。 白雪公主在七个小矮人的帮助下重获新生，并找到了自己的王子，从此幸福的生活在一起。 小红帽和外婆被大灰狼吞掉后，被猎人救出，竟然奇迹生还。 美妙的故事不仅可以让我们感受趣味、激发想象，更能引导我们做一个通达事理、明辨是非的人。 希望今后你们在阅读童话时，能够走进人物的内心世界，注意体会人物情感，从而掌握阅读童话的方法。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。词句段运用读下面的句子，说说加点的
5、词语有什么不同。这个字怎么写？我忘记了。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。 通过读这两组句子，我们发现每组句子中加点词语的含义相近，但表达效果不同，通过互换可以发现二者的区别。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。自我心理的情感填补使心情舒畅这个字怎么写？我忘记了。任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。对象可以是人、事物、时间指以往值得怀念的，有明显的感情色彩口语和书面语 口头语有明显的地域性，使用范围狭窄，而书面语具有更广阔的空间，全国范围内都可以使用。 口头语随着时间的变化会存在消亡或变化的现象，书面语言更持久。书面语言是
6、在口头语言的基础上进行再加工产生的。 口头语更加简洁明快，通俗自然，而书面语则语句雅正，结构严密。 口头语，更多的是为了交流，是“说”和“听”的语言，而书面语则是“写”和“看”的语言。口头语与书面语的异同 在生活中，你知道哪些常见的口头语与书面语？掩饰遮挡 包蕴包含天际天边 臂膀胳膊背着背负 停下停滞吃饭用餐 喝水饮水洗澡沐浴 抬头昂首 口语和书面语的作用各不相同，口语简洁明快、通俗自然；书面语语句雅正、情感庄重，但是它们都能让我们的语言更加丰富。蜗牛背着重重的壳，一步一步地向前爬。今夜将远行，去寻找黎明；背负春天的承诺，裹一身寒风。我们就在这里停下，看看周围的风景。难道可以因为害怕困难而停滞
7、不前么？ 选词填空读一读慰藉慰藉 安慰安慰 忘记忘记 忘怀忘怀书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的 。我之所以选择书，是因为它能在我寂寞时给我 。童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难以 。我们永远不能 新冠病毒给人们带来的伤害。慰藉安慰忘怀忘记当堂练写出划线词语的近义词。鹅便昂首大叫，似乎在责备人们供养不周。（ ）任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。（ ）第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的港口。（ ）大家都在为她喝彩，赞美她美妙的舞姿。（ ）选不同的“看”填空。A.凝视 B.打量 C.看到 我们（ ）四周，（ ）墙上有照片，妈妈（ ）着照片，眼泪一下子涌了出来，那是爸爸生前的工作照啊
8、。抬头忘却雄伟优美BCA语文园地四第二课时词句段运用 想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。冬天，黑熊不躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉一只野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软
9、软的白雪。冬天，黑熊不躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉一只野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。拟人手法生动形象地突出了冬天的寒冷抓住冬天里的动物间接突出冬天的寒冷直接描写冬天的典型景物来突出冬天的寒冷春风吹来，草地 ，花儿 ，河水 。春天 ，小燕子 ，野鸭 ，小蝌蚪 。春天是个服装设计师。她为草地穿上绿衣裳，为桃树 ，给柳树 。 试一试，你能写一写春季吗？ 春天来到了冰冻的河面上。一轮红日每天给河流送来温暖，帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢地，河水又恢复成原来的样子，流得畅快，叮咚叮咚响，仿佛在向春姑娘表示感谢。 地上，万紫千红，莺歌燕舞：小草从土里探出头来，伸伸懒腰，在春风中整理发
10、型，花骨朵鼓起小脸，正攒着劲要绽放呢，油菜花泛起一层又一层金色波浪，在春风中沙沙地唱起歌。 夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。 夏天，整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。知了热得不停地鸣叫；小狗热得趴在树荫下，吐出那鲜红的舌头，不停地大口喘着粗气；鸡热得耷拉着脑袋，有气无力地走着。 秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，像一只只是金色的小船。 秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红了脸，苞米咧开了
11、嘴，黄澄澄的玉米粒，像一颗颗金豆子。谷子笑弯了腰，正向我们鞠躬，大豆被风吹得笑出了声。书写提示做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。 竖写时，要自右向左书写。 字距要均匀。 上下字要对齐。 注意作者名字的位置，使格 式更美观。链接： 书签不仅可以作为读书标记进度的工具，也是送朋友、增进友情的好礼物。我们在书签上除了写读书的格言，还可以写珍惜时间的、良好品格的、深厚友情的、美好祝福的话语。同学们再花些小心思，加以设计，让书签变得更漂亮精美，就可以放在自己阅读的书里，或者送给好朋友了。怎样制作书签：1.选材：方便易得，且适合做书签。2.内容：开卷有益，选择自己喜欢名言警句； 书写规范、美观
12、。3.形状：形式多变，富有创意。日积月累少年不知勤学早，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读一读，你有什么发现？这些名言都和“读书”有关。少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 年轻的时候不知道好好发奋读书学习，到老年才明白应该好好读书，却已经晚了。一日读书一日功，一日不读十日空。 读一天的书就有一天的收获，但如果有一天没有读书就会丢失前几天的读书收获。(因为读书是一个连续的过程，天天学习才有收获)。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 学习不怕基础差，只要迈步向前，不断进步就不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书初看是
13、没有路可走，只有勤奋才能开创一条路。学习知识就如一个人身在大海中一样，只有在里面悟出道理，学为所用，这样就好比一条属于自己的船。知识转化为智慧之船，人生里程的航行就有了方向。拓展积累像这样的句子还有很多，我要多多积累。1.欲得真学问，须下苦功夫。2.聪明在于勤奋，天才在于积累。3.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。4.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。5.少壮不努力，老大徒伤悲。6.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。7.书到用时方恨少，事非经过不知难。8.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。9.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。10.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。当堂练1.小明说：“我基础不好，怎么学成绩都不会提高的。”我常常鼓励他：“学习不怕根底浅， 。”2.冬冬想逃学打游戏，我会这样劝他好好学习， ， 。”3.老师教育我们：“读书贵在坚持。一日读书一日功， 。”4.哥哥考上了理想的大学，他的学习秘诀是：“书山有路勤为径， 。”只要迈步总不迟少年不知勤学早老来方知读书迟一日不读十日空学海无涯苦作舟
