1、第一单元 我们周围的物体1.发现物体的特征1.可以用哪些词来描述它们的特征？用“”圈出来。 颜色 大小 形状 轻重远近 软硬 光滑或粗糙2.照样子连一连3.神秘盒。找一些你喜欢的物品，展示给爸爸妈妈看；然后把这些物品放进一个盒子里；再请你伸手进去摸一摸，抓住一个物体，然后描述它的特征给爸爸妈妈听，请他们来猜猜这是什么物品？这个小游戏也可以互换角色来玩。2.谁轻谁重1.下面有三个苹果，实物和图片一样大，（ ）苹果最重。2.下列（ ）方法不能准确地比较出重量相近的 和 的轻重。A.用手垫一垫B.在天平两边分别放上被测的两个物体C.分别用回形针测出两个物体的轻重，再进行比较3.认识物体的形状1.下面
2、物体盛装数量最多的是（ ） A B C2.下列平铺方法中，方法（ ）装的螺母多。 A B3.同一种物体用不同的平铺方法，盛装的数量不同，这与物体的（ ）有关。A.大小 B.轻重 C.形状4.给物体分类根据上图回答问题：1选择题：根据形状，我们可以把1和（ ）归为一类。A2 B3 C42选择题：我们把9和4归为一类，分类的标准是（ ）。A颜色 B形状 C透明3判断题：根据颜色，我们可以把3和7归为一类。（ ）5.观察一瓶水1.桌上有一杯透明的液体，我们可以直接闻气味。（ ）2.观察物体时，我们一般不用尝的方法。（ ）3.观察水的特征时，正确的做法是（ ）A.眼看、手摸、扇闻B.只用眼睛观察C.眼
3、看、手摸、扇闻、口尝4.通过观察，我们发现水是（ ）的。A.无色、透明、会流动的B.白色、透明、会流动的C.无色、透明、不流动的6.它们去哪里了观察盐、红糖和小石子在水中会发生什么变化。（1）用放大镜观察盐、红糖和小石子，会发现它们都是由（ ）组成的。A.小颗粒 B.小液滴 C.小气泡（2）下列（ ）现象，能证明红糖是溶解在水中，而不是消失了。A.红糖不见了 B.红糖水变色了 C.能看到红糖颗粒2.明明把一些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现杯底还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确说法是（ ）。A.明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样B.盐不能溶解在水里C.如果水太少，盐不能完全溶解在水里
4、3.白糖在水中溶解后，用吸管去吸取每处的糖水，下列说法正确的是（ ）。A.底部最甜 B.中间最甜 C.每一处一样甜7.认识一袋空气1.空气是一种（ ）。A.液体 B.固体 C.气体2.（ ）也具有像空气一样会流动的特点。A.螺母 B.食用油 C.冰块3.用“”圈出描述空气特征的词语。白色 无色 透明 香香的气味会流动 轻 重 甜甜的味道不会流动 不透明第二单元 动物1.我们知道的动物1.下面哪个选项不是动物的相同特征（ ）A.会生长 B.需要食物 C.会飞行 2.（ ）不是动物。A.公鸡 B.玩具熊 C.蝴蝶2.校园里的动物1.蚯蚓一般会在（ ）生活。A.大树上 B.花丛中 C.泥土下2.在寻
5、访小动物的过程中如果发现一个小洞，我们可以（ ）。A.把小洞挖开 B.用手指伸进小洞里赶小动物出来 C.等在洞口看是否有小动物出现3.观察小动物时，我们可以（ ）。A用手直接捉住 B.用棉签轻轻触碰小动物，用放大镜放大后观察C掏开小动物的家，看看里面还有些什么3.观察一种动物1.观察蜗牛时，我们发现蜗牛有（ ）对触角。A.1 B.2 C.32.当我们用棉签触碰蜗牛，蜗牛（ ）部位最容易起应激反应。A.触角 B.壳 C.腹足3.蜗牛用腹足爬行，爬行过后会（ ）。A.留下黏液 B.留下粉末 C.无痕迹4.给动物建个“家”1.蜗牛生活在（ ）的地方。A.阴暗潮湿 B.明亮干燥 C.阴暗干燥 2.下列
6、食物中，我们用（ ）去喂养蜗牛。A.米饭 B.青菜叶 C.猪肉3.判断：蜗牛需要呼吸，在给蜗牛建“家”的时候，不要把盖子盖上。 （ ）5.观察鱼1.我们在课堂上观察鱼的顺序是（ ）。A.整体到局部 B.局部到整体 C.从头到尾 2.鱼在水中嘴巴一张一合是在（ ）。A.喝水 B.呼吸 C.交流6.给动物分类1.公鸡和小狗可以根据（ ）标准分成两类。A.是不是生活在水里 B.有没有脚 C.生蛋和直接生小动物2.下面说法错误的是（ ）。A.动物是人类的朋友，我们要保护它们 B.金鱼和老虎可以根据有没有毛来分类 C.蝴蝶和喜鹊可以根据有没有脚来分类3.下面哪些是动物和植物的共同特征（ ）A.会长大 B.生活在一定的环境 C.需要食物、空气和水4
