1、脸上长勾子脸上长勾子，头头边绑扇子边绑扇子，四四根粗柱子根粗柱子，一一条小辩子。条小辩子。谜底：谜底： 同学们，你知同学们，你知道大象有多重吗道大象有多重吗? ?人人们是怎样称出大象们是怎样称出大象的重量的呢？的重量的呢？4 4 曹冲称象曹冲称象曹冲称象曹冲称象coco chnchn 你知道曹冲你知道曹冲为什么要称象为什么要称象吗吗？他他用什用什么方法称象？么方法称象？自由读课文，读准字音，通读句子，读顺课文。自由读课文，读准字音，通读句子，读顺课文。一杆秤一杆秤nn1.1.识字识字2.2.组词组词做（做（ ）作（作（ ）故（故（ ）初读课文初读课文左右结构，左窄右宽，左右结构，左窄右宽，“禾
2、禾”字旁字旁点击画面点击画面 播放视频播放视频书写指导书写指导称称象象 柱子柱子 议论议论 秤杆秤杆 一艘一艘 官员们官员们 下沉下沉 微笑微笑 船船舷舷( xin)一一杆杆(gn)大大秤秤 曹冲为什么要去称象呢？他称的大象是曹冲为什么要去称象呢？他称的大象是什么样的？什么样的？ 古时候有个叫曹操的人。别人送古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。官员们一同去看。再读课文再读课文 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：四根柱子。官员们一边看一边议论：“这这么大的象，到底
3、有多重呢？么大的象，到底有多重呢？” 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子四根柱子身子像一堵墙身子像一堵墙腿像四根柱子腿像四根柱子又高又大的金字塔又高又大的金字塔又高又大的写字楼又高又大的写字楼 官员们一边看一边议论：官员们一边看一边议论：“这么大这么大的象，到底有多重呢？的象，到底有多重呢？”一边一边 一边一边到底到底 看着大象，大家纷纷惊叹看着大象，大家纷纷惊叹，非常非常好奇，好奇，都都想知道大象的体重，这才有想知道大象的体重，这才有了了“曹冲称象曹冲称象”这个故事。这个故事。官员：曹操同意曹操同意这种这种方法吗？方法吗？直：不住地直：不住地, ,不停地
4、不停地曹操听了曹操听了直直摇头。摇头。书写指导书写指导点击画面点击画面 播放视频播放视频第第2 2课时课时称称象象 柱子柱子 议论议论 秤杆秤杆 一艘一艘 官员们官员们 下沉下沉 微笑微笑 船船舷舷( xin)一一杆杆(gn)大大秤秤字词复习字词复习曹冲曹冲是是怎么怎么称称出大象的体重的呢？出大象的体重的呢？ 我有个办法。把大象赶到一艘大船上，我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一
5、称船上的石头。石头有多重，大象就称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重有多重。小小小小视频视频 读第读第4 4自然段，给下面的内容排序，自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。再说说曹冲称象的过程。( )( )赶象上船赶象上船( )( )把大象赶上岸，往船上装石头把大象赶上岸，往船上装石头( )( )在船舷上做记号在船舷上做记号( )( )称石头的重量称石头的重量连接词：先连接词：先 再再 然后然后 最后最后官员们官员们：“得造一杆大秤，砍一棵大得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。树做秤杆。”“”“有了大秤也不行啊，谁有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？有那么大的力气提
6、得起这杆大秤呢？”曹冲曹冲：先把大象赶上船，再画线，然后把大先把大象赶上船，再画线，然后把大象赶上岸，往船上装石头，最后称石头的重量。象赶上岸，往船上装石头，最后称石头的重量。请小组合作讨论，说一说为什么曹冲的办法好？请小组合作讨论，说一说为什么曹冲的办法好？官员官员 曹冲曹冲造大秤造大秤 用用石头的石头的重量重量代替代替大象的重量大象的重量（解决没有大秤的烦恼）（解决没有大秤的烦恼）（费时费力，无人能提费时费力，无人能提）曹冲是个怎样的孩子？曹冲是个怎样的孩子？曹冲曹冲七岁。七岁。曹冲曹冲才七岁。才七岁。才才曹冲曹冲是个是个善于善于观察、乐于动脑、大胆表达观察、乐于动脑、大胆表达的的孩子孩子。善于善于观察观察乐于动脑乐于动脑大胆表达大胆表达曹冲称象曹冲称象造造大秤大秤 曹操摇头曹操摇头赶赶象象上船上船曹冲曹冲赶象上岸，装石头赶象上岸，装石头曹操曹操微笑微笑点头点头爱爱动动脑脑 会会观观察察官员们：官员们：称称石头，知石头，知象重象重画线画线书写指导书写指导船然课外拓展课外拓展 你你还有什么好办法能称出大象的重量还有什么好办法能称出大象的重量吗？课后，把吗？课后，把“曹冲称象曹冲称象”的故事讲给爸的故事讲给爸爸妈妈听。爸妈妈听。
