1、【教学设计】外语教学与研究出版社新标准英语（一年级起点）5B M2 U2Lunch is usually at half past twelve. 一、教学内容本节课为外语教学与研究出版社新标准英语一年级起点五年级下册第二模块第二单元的第一课时，主要内容是一日三餐的时间及周末聚餐的情况为话题的故事，情节简单有趣。由此引出本文的重点单词（三餐及食物单词），以及一般将来时态。由文字叙述的形式对故事内容进行概括，用一般将来时态呈现。本课的教学重点是引导学生理解故事大意，教学难点是帮助学生获取所需信息的能力，以及基于原有知识和经验运用所学语言进行表达和交流的能力。二、学情分析 授课对象为小学五年级学生
2、，他们通过近五年的英语学习，已经具备了一定的口语表达能力和阅读能力。大部分学生具备了在阅读中输入、内化语言，重组并输出语言的能力。但还有少部分学生在语言表达方面显得吃力。教师需要创造机会，让学生体验学习语言和交流表达的快乐，促进其语言运用能力的提高。三、教学目标（一） 知识目标：1Describing eating habits.用一般现在时简单描述英国人的日常生活习惯，并尝试描述自己的日常生活作息。2复习和掌握时间的表达方式及三餐、食物的表达。3What did she have for breakfast/lunch/dinner yesterday? She hadVocabulary:
3、 egg, email, sandwich, traditional, delicious, hamburger, ate （eat）， gave （give）， drank （drink）， tonight（二） 技能目标：1、学生在学习新单词能采用直拼法朗读单词，并能把单词按顺序说出来,借助图片及句型让学生熟练掌握单词。2、本节课中的单词学生能结合以前学过的时间单词进行整合.3、学生通过学习能用句型表达自己三餐的时间及周某聚餐的情况。 （三） 情感目标：1、在参与、表达、交流的过程中体会故事学习的快乐，并在此过程中培养思维能力、分析能力和获取信息、处理信息的能力。 2、学生通过学习，拓宽学
4、生的知识面，了解中西方文化，培养跨文化意识。 （四） 思维品质：能让学生思考制定适时可行的三餐时间和聚餐情况。四、教学重点：重点：Describing eating habits.难点：用一般现在时简单描述英国人的日常生活习惯，并尝试描述自己的日常生活作息。五、教具准备：教师自制视频短片、PPT演示文稿、单词卡、句型图片、 学生活动材料。六、教学时数：1课时教学过程：Step1. Warming up:1. Say the chant: finger exercises .2. Ask and answer: What do you usually have for lunch?And wri
5、te down them on the bb.Step 2. Presentation1Put this table on the board.Menu Breakfast /Lunch/Dinner2. Put Ss. in groups of four. Have them ask one another the question in the table.Step 3. Learning the text.:1.T:I usually have milk for my breakfast. What do you usually have for breakfast/ Lunch/Din
6、ner? Teach “usually” and listen to the tape and find out” usually”.Pay sts attention.2.listen and answer.A:What time do people usually have breakfast/lunch/ dinner in England?B:What day is special day?C:What do they do on that day?D:What do they eat?Listen to the tape and find out answers. Then fini
7、sh them on the bb.3.listen and read.4. Retell a story5.Make a survey and chang England into China.In china .We usually have breakfast at_.Step 4Writing：Ask sts to talk about time of three meals and What do you usually eat for it? Then talk about with friends. Step 5. Summary1. What have you learnt?2. Watch the Video about differences between the western and Chineses.Step6.Homework（1） Write a short passage about Chinese three meals. （at least 40 words.）（2）Recite the text of Unit2.板书设计：【Purposes】1、板书简洁、明了、清晰突出学习重点；2、通过mind map，提纲挈领将本文的重点内容很好的呈现出来。
