Reading for Pleasure-A Special Pet-ppt课件-(含教案)-外研版（一起）五年级下册--(编号：30130).zip

f t b k m q c r a o d g b u i z u h k p t e s y l e s g n z a l v f c dfriendWho is your friend?Whats he/ she like?What do you do together?A life without a friend is a life without the sun.A good friend let vet get net e- /e/ petkey words: Who When Where What Picture one : What pet didnt Amy want?She didnt want a cat or a dog. She didnt want a goldfish.goldfish生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准the womans suggestions little pets features (特点特点) kittenlovelydognice goldfishbeautifulPicture two-four:生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准piggypuppyducklingchickHi! Im a kitten. I like _.Miaow ! 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化Nice to meet you.Im a dog.I can_.I like_.Woof！根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 Hello, Im a goldfish. I like _.Im _.生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化Welcome to my pet shop, can I help you?I want to buy a _.Thank you! But_.This is a very _dog.Its nice, but_.What about this _? Its very beautiful.My brother has got a goldfish. I want to buy a _.Heres a kitten, its _.petI dont want a kittenniceI dont want a doggoldfishreally special petlovely根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化Picture five-seven:What is the special pet?Whats it like?What has it got on its feet?根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准The parrot will say, “_”!根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化Hello, everybody! This is a parrot.Its Its got It likes playing with you. Look. Pull the first string, it will say:_! Pull the other string, it will say: _!生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准 a. read b. retell c. act it out 生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准 Lets talk about the ending.Amy bought the parrot, becauseAmy didnt buy it , because生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准Lets discuss. have a pet or not生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准生活家验 食保健孕期验验 食用油的学验 邢台市第四病院罕验验 理验 急验 案猪气喘病验 合防制技验验 物验 养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究验 展皮肤病的验 断包括病史体格验验 和必要的验验 室验验 我国有关食物添加验验 养强化验 食物新验 本的治理律例与验 准 Maybe I am a cat in your family, maybe a dog, or a rabbit . Believe me, youre my best friend . Please listen to me and play with me. You have a lot of friends at school, but I only have one. That is you. Maybe I m not clever or beautiful. Sometimes Ill make troubles. But please be kind to me. Because Im your best friend. Can you be kind to me? Animals are our good friends. We should love them, and protect them. We live in the same family- the earth. 动物是我们的好朋友。动物是我们的好朋友。我们要关爱他们和保护他们。我们要关爱他们和保护他们。我们住在同一个家我们住在同一个家-地球。地球。My Pet What pet do you want to have?Whats it like?What can it do?What can you do for it? Homework: 1. Read the story . 2. Try to retell the story. 3. Finish your writing. 课名：Reading for pleasure A Special Pet 一、整体设计思路，体现的理念一、整体设计思路，体现的理念本课体现“以学生为本，以学生为主体”的教学思想，充分考虑到全体学生的发展需求，通过开展学生自学小组互学全体共同学习的层次，尽可能的满足学生个体需求。针对语言循序渐进的发展特点，在相关的阅读策略指导下，提高了学生自主阅读学习的能力，以及语言学习的实践。本课设计了开放性问题，思维拓展性问题，鼓励学生大胆参与，自主探究，合作交流和创新发展，促进了学生综合语用能力的提升。二、教学目标二、教学目标1. 学生能在图片提示下，听懂故事大意2. 学生能根据学习单问题的引领，通过自主阅读能在故事中找出答句并写出3. 学生能借助书中六张图片，通过小组合作讲述或表演故事，并通过讨论从而补充创编故事结尾4. 通过本课阅读学习，学生能积极参与小组合作学习，热爱动物，保护动物，关爱动物三、教学重难点三、教学重难点1. 学生能在语境中准确读出 5 个单词：pet，pull，kitten，perch，goldfish2. 学生能准确运用形容词：lovely，clever，beautiful 等词描述 little pets3. 学生能自主阅读并读懂故事，在图片提示下，讲述故事，表演故事，创编故事，为故事设计不同的结局四、教学过程四、教学过程StepsActivitiesIntentions Pre-reading1 Talk about friends.2 Sing a song :a good friend通过 topic，调动学生积极性，激活学生已学的知识，借助歌曲引导学生进入情境引出 pet 一词While-reading1. Listen and read the story. Then try to find the key words.2. Read the story in three parts. Try to finish the learning sheet.3. Try to fill in the blanks and express the drills.通过自主阅读，培养学生自主阅读能力，根据所给的关键词，引导学生观察图片，了解故事，填出适合的单词通过图片环游的方式，将图片分成三部分，完成学习单相对应的环节，4. Work in pairs. Finish the dialogue.5. Work in groups. 6. Read/ retell/ act out the story.培养学生思维能力。Post-reading1. Look and say. Design a new ending.2. Lets discuss a topic.Have a pet or not.3. Express your feelings to the pets.4. Have a writing朗读故事/复述故事/表演故事，给学生提供机会主动张嘴说，主动说，培养学生的口语表达能力和语言运用能力。通过讨论环节，帮助学生巩固形容词，对已学知识再现。培养学生正确的情感态度价值观，热爱动物，关爱动物。通过小练笔，提升学生的写作能力。Homeworka.Read the story.b. Retell the story.c.Finish the writing.