Module 3-Unit 2 You can use the computers.-ppt课件-(含教案)-县级公开课-外研版（一起）五年级下册-(编号：c035d).zip

Module 3 Unit 2Module 3 Unit 2You can use the computers.You can use the computers.Duty reportLibrary Rulesborrow books, CDs and DVDscancando your homeworkuse the computerscantcanttalk to your friendslibraryCDDVDborrowTraditionalTraditional LibraryLibraryDigitalDigital LibraryLibraryCDCompact DiscDVDDigital Video Disc压缩磁盘，光盘数字视频光盘New School Library 1. Dont pick flowers in the garden.2. No running in the corridor.3. Dont walk on the grass.4. Please save water.5. Please put the book away.6. Stand in line, please.7. No littering.8. Dont make noise in class.9. No fighting in the classroom.10.Close the door, please. School RulesPublic placesclassroomhospitalparkmuseumzooschoolbookshopcinemabusMake a poster of the rules for the public places. No Smoking!No Fishing!No Littering!No Swimming!No Parking!No Drinking / Eating!No Pets!Wet Floor!Thank you!Thank you!单击此处输入段落文本单击此处输入段落文本单击此处输入段落文本单击添加文本单击此处输入段落文本单击此处输入段落文本单击此处输入段落文本单击此处输入段落文本单击此处输入段落文本单击此处输入段落文本单击此处输入段落文本单击此处输入段落文本单击此处输入段落文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE点击添加标题点击添加文本点击添加标题点击添加文本点击添加标题点击添加文本点击添加标题点击添加文本单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE01请输入标题请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本02请输入标题请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本03请输入标题请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE添 加 标 题添 加 标 题83%添 加 标 题添 加 标 题67%添 加 标 题添 加 标 题52%添 加 标 题添 加 标 题46%单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE上海锐普广告有限公司是中国第一家精品PPT设计机构。拥有国内顶尖的PPT制作技术、顶级的PPT设计团队。 上海锐普广告有限公司是中国第一家精品PPT设计机构。拥有国内顶尖的PPT制作技术、顶级的PPT设计团队。 上海锐普广告有限公司是中国第一家精品PPT设计机构。拥有国内顶尖的PPT制作技术、顶级的PPT设计团队。 上海锐普广告有限公司是中国第一家精品PPT设计机构。拥有国内顶尖的PPT制作技术、顶级的PPT设计团队。 单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明人物名称单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明人物名称单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明人物名称单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明单击输入相关说明人物名称单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本标题标题单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本标题标题单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本标题标题单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本标题标题单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERETEXT HERE单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击添加文本标题单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE0202单击添加标题单击添加标题0404单击添加标题单击添加标题单击添加标题单击添加标题0101单击添加标题单击添加标题0303单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE单击添加标题单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE单击添加标题单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击添加标题单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击添加标题单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本此处添加标题内容点击此处添加内容点击此处添加内容此处添加标题内容点击此处添加内容点击此处添加内容此处添加标题内容点击此处添加内容点击此处添加内容此处添加标题内容点击此处添加内容点击此处添加内容单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HEREAACCBBDD单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HEREAA点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容BB点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容CC点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容DD点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容标题标题标题标题单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE80%50%60%点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容Add Your Title Here0101Add Your Title Here0303Add Your Title Here0202Add Your Title Here0404中心中心单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE各月份销售量概况单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE 点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加 点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加 点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容美观的定制设计创意的动画效果超值的服务报价单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE添 加 标 题添 加 标 题添 加 标 题添 加 标 题添 加 标 题添 加 标 题添 加 标 题添 加 标 题持续的技术支持单击此处输入标题单击此处输入标题4 4单击此处输入相关说明单击此处输入相关单击此处输入相关说明单击此处输入相关说明说明单击单击此处输入相关说明单击此处输入相关此处输入相关说明单击此处输入相关说明说明单击单击此处输入相关此处输入相关说明单击说明单击此处输入相关说明此处输入相关说明PART PART FOURFOURAdd Your Title Here0303Add Your Title Here0505Add Your Title Here0202Add Your Title Here0404单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HEREAdd Your Title Here0606Add Your Title Here0101单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容添加标题点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容添加标题点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容添加标题点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容添加标题请输入标题请输入标题点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容请输入标题点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容请输入标题点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容请输入标题点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容请输入标题点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE演界网请输入标题单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本02020101请输入标题单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本单击输入文本 请输入标题单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE 0101请输入标题0202请输入标题0303请输入标题请 输 入 文 本请 输 入 文 本请 输 入 文 本请 输 入 文 本请 输 入 文 本请 输 入 文 本单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE单击此处添加标题ADD YOUR TITLE HERE70%50%80%60%单击添加标题单击添加标题点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容单击添加标题单击添加标题点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容单击添加标题单击添加标题点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容单击添加标题单击添加标题点击此处添加内容点击此处添加内容点击此处添加内容谢谢谢谢观观赏赏外语教学与研究出版社外语教学与研究出版社 五年级下册五年级下册Module 3 Unit 2You can use the computers.Module 3 Unit 2 You can use the computers.课程内容课程内容一、主题一、主题 Theme 人与社会：社会服务与人际沟通良好的人际关系与社会交往。文本简单介绍了图书馆里的规则，从文本延伸到学生的社会生活，了解社会中其他公共场所中人们所应遵守的规则，建立规则意识。 二、语篇二、语篇 Discourse阅读课Reading for Speaking三、文本分析三、文本分析本课课文介绍了图书馆里的规则。图书馆里可以借书，借CD 和 DVD, 可以使用电脑，此外还可以再图书馆做作业，但不可以与他人交谈。本课的语言学习重点是 “can”表示“允许”的用法。四、学情分析四、学情分析授课对象为五年级三班 45 名学生。对于本课的学习他们有一定的语言基础，在三年级，他们学习了“can”表示“允许”的用法；四年级学习了祈使句的肯定与否定表达。这些语言知识对于本节课学生的输出有很大的帮助。需要提高的部分是在展示环节如何让学生能够有所创新，不要千篇一律，这需要教师的引导和帮助。五、教学目标五、教学目标 本模块分两个单元，每个单元分两个课时完成，本节课为第二单元的第一课时。看通过看图，全体学生能够理解课文主题图的意义，抓住图片细节，预测语篇的主题和内容图书馆里的规则。听全体学生能借助视频材料，听懂语篇中的主要信息：What can / cant you do in libraries? 读全体学生能够在视频和老师的帮助下，结合 TPR，正确、流利、带感情地朗读课文。 说1. 全体学生能够介绍不同公共场所人们所应遵守的规则；2. 能够根据交际需要，在小组内发起谈话并维持交谈；3. 在口头表达中运用目光、表情、手势、姿势、动作等非语言手段表达意义；4. 在口头表达中使用恰当的语调、语气和节奏，提高表达的自然性和流畅性。语言技能写全体学生能运用“can/cant”，祈使句或公示语（Public Signs）写出几条公共场所的规则。功能说明社会中某个特定公共场所的规则。语法全体学生能够在语篇中巩固练习“can”表示“允许”的用法。全体学生能运用“can/cant”，祈使句或公示语（Public Signs）写出几条公共场所的规则。语言知识词汇全体学生能够在语境中理解具体词语的功能、词义的内涵和外延以及使用者的意图和态度。全体学生能理解并运用：DVD, library, CD, borrow.语音进一步强化语音语调，初步达到语调达意。元认知策略经常对所学内容进行整理和归纳。认知策略1. 在新旧语言知识之间建立有机联系；2. 在语境中学习词汇和语法；3. 根据篇章标题、图片等信息，预测和理解篇章的主要内容。交际策略借助手势、表情等非语言手段提高交际效果。学习策略情感策略1. 对英语学习保持主动和积极的态度，不断增强学习的自信心；2. 有合作学习的意识，愿意与他人分享各种学习资源。文化知识在社会生活中培养规则意识。六、六、Teaching Methods 教学方法教学方法a. 情景教学法b. 合作学习法七、七、Teaching Aids 教具准备教具准备课本配套 CD，海报，PPT,，马克笔，词卡/条八、教学流程图八、教学流程图1. Greetings2. Duty report3. Lead in 4. Pre-readinga. Look at the picture. What are the children doing?b. Guessing. What is the text about?c. 学习活动：True or false 5. While-readinga. Watch the video. （呈现文本主要内容）b. Check the Ss memory What can / cant you do in libraries?c. Scanning: complete the worksheet.d. Check the answers on the blackboard.e.Read after the text and explain the key words.f. Think, say and write. Make rules for our new school library and write them down on the worksheet.九、九、Teaching Procedures 教学过程教学过程 教学步骤教师活动学生活动活动形式设计意图时间6. Post-reading1) School rules. a. Brainstormb. Watch a video about the school rules.2) Make rules for the public places on the poster.a. Group work: Discuss and write.b. Show time.Warm-up & Lead -in1. Greetings2. Duty report3. Lead in T:Do you know any library rules? 1. Greetings.2.Listen to the duty report.3.Interact with the teacher.汇报式&谈话式Duty report 为新课做铺垫，师生间的 free talk 导入本课主题。 3minsPre-reading1.Look at the picture.Q: What are the children doing?2.What is the text about?Look at the picture and answer the questions. And guess the topic of the text.问答式通过看图推断语篇主题。2minsWhile-1. Watch the video and tell what you can or cant do in libraries.Watch the video and say the library rules.观看视频，把握文章细节。12reading2.Complete the worksheet by scanning, and then check the answers on the blackboard.3. Read after the text and explain the key words, then read the text aloud.4. Think, say and write. Make rules for our new school library and write them down on the worksheet.Read the text silently and complete the worksheet.Read after the text and understand the meanings of the key words.Think about the rules for our school library and write them down on the worksheet. 听读式&作业单完成作业单，检测学生对文本信息的掌握效果。跟读课文，理解文章重点词汇的含义。结合实际，为学校新建的图书馆制定管理规定。minsPost-reading1. School rules. a. Brainstormb. Watch a video about the school rules.Brainstorm some school rules and then watch a video about the school rules.从图书馆到学校，从身边的小场所到大场所，思考我们在学校要遵守哪些规则。15mins十、学习活动十、学习活动 2. Make rules for the public places on the poster.a. Group work: Discuss and write.b. Show time.Work in groups and discuss the rules for other public places.启发式&小组讨论式小组合作，结合自己的实际生活，在海报上制作社会上其他公共场所人们应该遵守的规则。Summary andhomework1. Summary.Why do people need to follow the rules?2. Homework.Think what will happen if people dont follow the rules.思考式让孩子们反思人们为什么要遵守规则，规则是秩序的保障，是安全的保障。3mins