1、必修3文 化 生 活第四课文化的继承性与文化发展思想政治思想政治2023内 容 索 引强基础 增分策略增素能 精准突破研专项 前沿命题课程标准1.辩证地看待传统文化。2.结合对非物质文化遗产的保护,讨论如何传承和弘扬中华优秀传统文化。强基础强基础 增分策略增分策略一、传统文化的继承一、传统文化的继承1.传统文化的含义和表现(1)含义:是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有性的文化。(2)表现:、传统建筑、传统思想。相对稳定传统习俗传统文艺2.传统文化的特点相对稳定性是从纵向的历史的角度来说的,鲜明的民族性是从横向角度来说的(1)相对稳定性:传统文化在世代相传中保留着其,同时,它的具体
2、内涵又能够。(2)鲜明的民族性:传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的,具有鲜明的、和,是维系民族生存和发展的。基本特征因时而变民族特色民族风格民族气派精神纽带3.双重影响传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起。反之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的。4.对待传统文化的态度正确态度是:“、去其糟粕”,古为今用。对待传统文化要坚持一分为二的矛盾分析方法积极作用消极作用取其精华批判继承旁栏边角旁栏边角1.阅读教材P42相关链接的内容,阐述其中揭示的文化生活道理。2.阅读教材P43所引述的习近平的名言,指明其主旨思想。提
3、示 传统文化具有鲜明的民族性,是维系民族生存和发展的精神纽带。提示 对待传统文化要“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用。易错易混易错易混1.传统文化就是历史上出现过的文化。()2.传统文化是维系民族生存和发展的基础。()3.承袭传统习俗,提高道德修养。()解析 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定性的文化。解析 传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带,物质资料的生产活动是民族生存和发展的基础。解析 传统习俗中有精华也有糟粕,传统习俗的作用也应具体问题具体分析,对传统习俗应批判继承。4.传统文化在世代相传中是一成不变的。()5.传统文化促进社会和人的发展。()解析
4、 传统文化具有相对稳定性,虽然它在世代相传中保留了基本特征,但其具体内涵不是一成不变的,而是能够因时而变。解析 传统文化的作用具有双重性,优秀的传统文化才能起促进作用。答题要语答题要语1.传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性。2.对待传统文化要“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用。二、文化在继承中发展二、文化在继承中发展1.文化继承与发展文化继承与发展不是时间的先后问题(1)关系:文化继承与文化发展是同一过程的两个方面。继承是发展的,发展是继承的。(2)处理:把握好文化继承与发展的关系,就要在的基础上发展,在的过程中继承。必要前提必然要求继承发展2.影响文化发展的重要因素生产力与生产关系
5、的矛盾运动是具有决定意义的影响因素(1)生产力与生产关系的矛盾运动,决定着社会制度的变化,也决定着文化的发展方向。(2)的进步,是促进经济发展的重要因素,也是推动文化发展的重要因素。现代信息技术的运用,使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了,极大地促进了文化传播、继承与发展。(3)往往催生社会变革,促进文化发展。(4)教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有、文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。科学技术根本变革思想运动选择传递创造旁栏边角旁栏边角1.阅读教材P44中我国古代教育思想的两种观点,阐述正确的态度是什么。2.阅读教材P45相关链接的内容,指出其中的文
6、化生活道理。提示 对待我国古代教育思想,要在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,两者不可偏废。提示 科学技术的进步推动文化发展,促进了文化传播、继承与发展。易错易混易错易混1.对待传统文化要先继承,后发展。()2.文化继承是文化发展的必然要求,文化发展是文化继承的必要前提。()3.优秀传统文化的继承与发展决定着文化的发展方向。()解析 对待传统文化,继承和发展是同一个过程的两个方面,不是两个过程。解析 继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。解析 生产力与生产关系的矛盾运动决定着社会制度的变化,也决定着文化的发展方向。4.思想运动往往催生社会变革,决定着文化的发展方向。()5.只要全面弘
7、扬传统文化就一定能实现中华文化新的辉煌。()解析 思想运动往往催生社会变革,促进文化发展。生产力与生产关系的矛盾运动决定着社会制度的变化,也决定着文化的发展方向。解析 创造中华文化新的辉煌,要全面把握传统文化,但要取其精华、去其糟粕,既保持民族性,又体现时代性。同时,也需要面向世界,博采众长,借鉴外国文化的有益成果。答题要语答题要语1.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面。2.要在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。3.影响文化发展的重要因素。增素能增素能 精准突破精准突破核心考点一 核心考点二 核心考点一传统文化的继承核心考点一传统文化的继承新教材动向部编版新教材必修四,用整课的较长篇幅
8、详尽阐述“继承发展中华优秀传统文化”这一重要问题,可见对“中华优秀传统文化”的重视程度。新教材突出阐释了中华优秀传统文化的主要内容,即核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等;新教材还专门论证了中华优秀传统文化的当代价值。教育部2020年修订的2017版新课程标准的“内容要求”强调:辩证地看待传统文化。核心考点一 核心考点二 新高考趋势自主命题卷和全国卷对本考点均有考查,试题难度中等或偏难。考查的必备知识有:传统文化的特点、传统文化的作用、对待传统文化的科学态度等。对传统文化的特点、态度等主干知识,要进行系统学习并构建起知识体系,并能够迁移运用,分析新时代我国更加重视优秀传统文化的复杂情境。
9、考生不仅需要具有调动和运用知识、论证与探讨问题等关键能力,更要具有政治认同、科学精神等学科核心素养。核心考点一 核心考点二 角度角度1.传统文化的继承性和特点传统文化的继承性和特点典例突破典例1.(2021湖南卷)雪景山水画是中国画的一个独特门类。宋代画家范宽的雪山萧寺图,寒山紧密相连,以一种坚不可摧、无以撼动的姿态见证着人世沧桑。当代画家傅抱石与关山月合绘的江山如此多娇,将“北国风光,千里冰封,万里雪飘”的壮阔场景表现得淋漓尽致,彰显出民族振奋的活力。从中我们可以感受到()A.艺术的生命力是民族文化自信的根基B.对冰雪世界的钟爱是作者创作的源泉C.中华文化在传承与创新中恒久而鲜活D.艺术形式
10、的多样性规定着作品的时代内涵核心考点一 核心考点二 答案 C解析 本题考查文化传承与创新、文化自信的相关知识点,考查辨识与判断、分析与综合的能力。A项观点错误,中华优秀传统文化是文化自信的根基;B项观点错误,社会实践是文化创作的源泉,排除;D项错在“规定”上;宋代画家范宽的雪山萧寺图见证着人世沧桑,当代画家傅抱石与关山月合绘的江山如此多娇彰显出民族振奋的活力,从中我们可以感受到中华文化在传承与创新中恒久而鲜活,C项符合题意。故选C项。核心考点一 核心考点二 考题点睛 核心考点一 核心考点二 对应训练1.(2017天津卷)静止的时候,凝固着威严和庄重;走动的时候,流露出飘逸和洒脱。作为汉民族传统
11、服饰,汉服交领右衽、系带宽袖,明显区别于其他民族的传统服饰,从黄帝到明末清初,一直保持着相对一致的风格和形制,被誉为“穿在身上的诗书礼乐”。透过汉服文化可以感悟到()一方水土养育一方文化一个民族特有的审美情趣和价值观文化对人们交往行为和交往方式的影响传统文化具有鲜明的民族性和相对稳定性A. B.C. D.核心考点一 核心考点二 答案 B解析 汉服从黄帝到明末清初,一直保持相对一致的风格和形制,体现了汉服文化的相对稳定性;汉服是区别于其他民族的传统服饰,体现了汉服文化具有鲜明的民族性和独特性,有自身的审美情趣和价值观,故选;材料没有涉及文化的区域性及文化的作用,与材料不符。答案为B项。核心考点一
12、 核心考点二 归纳总结1.传统文化及其表现是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。核心考点一 核心考点二 传统文化各种表现形式的比较 项目 传统习俗传统建筑传统文艺传统思想含义或特点指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯建筑,被称为“凝固的艺术”中国传统文艺,以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等影响对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响在世界建筑史上写下了光辉的一页具有悠久的历史,蕴藏着丰富的文化内涵对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻的影响地位传统文化的基本形式之一是展现
13、中国传统文化的重要标志是中华民族灿烂文化的重要组成部分是中华文化中一个非常重要的组成部分核心考点一 核心考点二 2.传统文化的特点 特点内涵和意义侧重点相对稳定性传统文化在世代相传中保留着其基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变从纵向的角度及历史的角度来说,是指一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性鲜明的民族性传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带从横向角度来说,是指一个民族的文化区别于其他民族文化的不同之处核心考点一 核心考点二 角度角度2.传统文化的作用和对待传统文化的态度传统文化的作用和对待传统文化的态度典例突破典例2.(2020全国卷)中共中央 国务院关于促进中医药传承创新发展的
14、意见指出:“中医药学是中华民族的伟大创造,是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙,为中华民族繁衍生息作出了巨大贡献,对世界文明进步产生了积极影响。”其中蕴含的文化道理是()中华优秀传统文化既是民族的又是世界的中华优秀传统文化在发挥积极作用中传承发展中华文化发展的实质在于继承中华优秀传统文化中华优秀传统文化只有通过交流传播才具有价值A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 A解析 材料中中医药学不仅为中华民族繁衍生息作出了巨大贡献,还对世界文明进步产生了积极影响,表明中华优秀传统文化既是民族的又是世界的,正确;中共中央、国务院发布的意见及中医药学在中华民族繁衍生息和世界文明进步中发
15、挥的积极作用表明,中华优秀传统文化在发挥积极作用中传承发展,正确;说法错误,中华文化发展的实质在于文化创新;中华优秀传统文化本身就具有强大和丰富的价值,并不是只有通过交流传播才具有价值,错误。故选A项。核心考点一 核心考点二 考题点睛 核心考点一 核心考点二 对应训练2.(2019江苏卷)某少数民族地区实施“十百千万”传统工艺人才培育工程以来,银饰、刺绣、蜡染等非遗技艺正在成为当地扶贫脱困的有力抓手。从苗族蜡染手机套到苗绣小书包,各种非遗技艺贴合生活需求,让游客爱不释手。将非遗与扶贫相结合()推进了民族共同繁荣传承发展了民族文化凸显了地域文化差异实现了民族文化平等A.B.C.D.核心考点一 核
16、心考点二 答案 A解析 从材料可以看出,某少数民族地区,银饰、刺绣、蜡染等非遗技艺正在成为当地扶贫脱困的有力抓手,将非遗与扶贫相结合有利于传承和发展民族文化,有利于将传统文化与现代经济相互交融,带动少数民族地区经济发展,推进民族共同繁荣,符合题意;材料没有体现地域文化的差异,不符合题意;我国各民族文化一律平等是由宪法和法律确认的,不是因为将非遗与扶贫相结合得以实现的,错误。核心考点一 核心考点二 归纳总结1.传统文化的影响积极影响传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用消极影响传统文化如果一成不变,则会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作
17、用核心考点一 核心考点二 2.正确对待传统文化 正确态度“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用认识辩证地认识它在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕措施对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除文化传承立足实践,在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化,即“推陈出新、革故鼎新”正确方向反对拒绝接受新文化的“守旧主义”和根本否定传统文化的“历史虚无主义”核心考点一 核心考点二 3.正确区分传统文化的“精华”与“糟粕”
18、(1)做到“四看”:一要看它对社会稳定起维护作用还是破坏作用,二要看它对经济社会的发展起促进作用还是阻碍作用,三要看它对社会民主化进程起推动作用还是阻碍作用,四要看它对民众思想和社会风尚起净化提升作用还是毒害涣散作用。如爱国主义精神、“大同”思想、“和为贵”思想等是精华;“法轮功”之类的邪教及其宣扬的“宿命论”“世界末日论”等思想是糟粕。核心考点一 核心考点二 (2)坚持“两原则”:要坚持民众认同和参与程度及以时间、地点和客观条件为转移的原则。当一个国家、社会、地区的绝大多数民众都对某种文化赞同、支持甚至参与的时候,一般来说,这种文化应被划入精华之列;不过,在一时一地被视为精华的东西,放到整个
19、社会发展的历史长河中来看,可能并不是精华,甚至是糟粕,如巫术等。(3)当然,在传统文化中,有些是瑕瑜互见、精华与糟粕并存的。对此类传统文化,不能简单地戴上一顶“精华”或“糟粕”的帽子,而应坚持“一分为二”的原则,作科学、具体的分析。核心考点一 核心考点二 核心考点二文化在继承中发展核心考点二文化在继承中发展新教材动向部编版新教材必修四,既没有详细阐述文化继承与发展的关系,也没有列举影响文化发展的各种因素,而是重点阐述了“弘扬中华优秀传统文化”这一核心问题,强调要对中华优秀传统文化“创造性转化与创新性发展”,并详尽说明如何转化如何发展。教育部2020年修订的2017版新课程标准的“内容要求”强调
20、:领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义。核心考点一 核心考点二 新高考趋势自主命题卷和全国卷对本考点均有考查,选择题和非选择题都有较多考查,试题难度中等或偏难。考查的重点是文化继承与发展的关系、影响文化发展的因素等必备知识。试题要求考生能够从具体情境中获取与解读信息,并能够调动和运用知识进行阐释、论证与探讨。考生应该对中华优秀传统文化以及国家与此相关的主张、政策有高度的政治认同,并自觉成为中华优秀传统文化的继承者、践行者、传播者、创新者。核心考点一 核心考点二 角度角度1.文化的继承与发展文化的继承与发展典例突破典例1.(2020全国卷)习近平指出,中华民族历来注重敦亲睦
21、邻,讲信修睦、协和万邦是中国一以贯之的外交理念。我们提出了亲、诚、惠、容的周边外交理念,就是要诚心诚意同邻居相处,一心一意共谋发展,携手把合作的蛋糕做大,共享发展成果。提出亲、诚、惠、容的周边外交理念()彰显了民族文化的深厚底蕴和强大生命力表明传统文化焕发生机取决于时代的变迁增强了坚守中华传统文化内容和形式的信心是优秀传统文化创造性转化、创新性发展的范例A. B. C.D.核心考点一 核心考点二 答案 B解析 本题以我国外交理念为背景,考查中华优秀传统文化的知识,旨在考查分析和综合问题的能力。习近平总书记提出亲、诚、惠、容的周边外交理念,是对中华民族敦亲睦邻、讲信修睦、协和万邦优秀传统文化的继
22、承与发展,彰显了民族文化的深厚底蕴和强大生命力,正确;传统文化焕发生机取决于社会实践的需要,错误;习近平总书记提出亲、诚、惠、容的周边外交理念,增强了我们坚守优秀传统文化的信心,错误。故选B项。核心考点一 核心考点二 考题点睛 核心考点一 核心考点二 对应训练1.(2018全国卷)2018年春节,大型文化节目经典咏流传在中央电视台综合频道首播。节目形式新颖,“和诗以歌”,增强了经典诗词的艺术感染力,深受观众喜爱。山区孩子演唱苔的天籁之声感人至深,著名歌手演唱的墨梅获得网民广泛点赞这反映传统文化的传承()要以开发创新为目的和归宿既要不忘本来又要创新思路要以满足群众需求为价值导向以现代传播手段的运
23、用为前提A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 C解析 本题以我国文化传承的事例为背景材料,考查获取和解读信息的能力。优秀文化传承的目的和归宿是满足人民对美好生活的需求,所以不选而应选;传统文化的传承应继承传统,推陈出新,正确;现代传播手段的运用不是文化传承的前提,错误。核心考点一 核心考点二 2.(2018全国卷)阅读材料。完成下列要求。开国将军甘祖昌,参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争,荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。长征路上,甘祖昌和同村战友约好,革命成功后,一起回家搞建设,让乡亲们过上好日子;革命胜利后,曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年
24、8月,他主动辞去军队领导职务,秉持“共产党人不能享清福,要艰苦奋斗一辈子”的信念,举家回到家乡沿背村务农。他把70%的工资捐给了家乡的建设事业,有关部门按照规定要给他盖房配车,被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利,建电站,架桥梁,绿化荒山,改造冬水田一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年,甘祖昌病逝,留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。核心考点一 核心考点二 将军农民的事迹被编入小学课本,教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神,强调不仅我们这代人要传承,下一代也要弘扬,要一代一代传承下去。新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神对建设中国特色社会主义文化有什么意义?运用文化生
25、活的知识加以分析。核心考点一 核心考点二 答案 艰苦奋斗精神是革命文化的精华,是建设中国特色社会主义文化的重要资源。新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神,有利于坚定理想信念,牢记使命;有利于培育和践行社会主义核心价值观,培育中华民族精神,增强文化自信。解析 本题要求回答传承和弘扬艰苦奋斗精神对“建设中国特色社会主义文化的作用”,可从提高文化自信、推进文化强国建设、弘扬社会主义核心价值观等角度分析艰苦奋斗的作用。核心考点一 核心考点二 归纳总结1.正确理解文化继承与发展的关系项目 继承发展原因传统文化中有符合社会发展要求的、积极向上的内容,传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带,对传统文化的批判性继承,
26、是文化创新发展的根基随着社会生产力、经济、政治的变化,传统文化的内容也相应地发生变化态度 “取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用推陈出新、革故鼎新做法辩证地认识传统文化在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化核心考点一 核心考点二 项目继承发展关系继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展,是同一个过程的两个方面。要在继承
27、的基础上发展,在发展的过程中继承核心考点一 核心考点二 2.克服理解文化继承与发展关系的误区(1)对于继承和发展,不是要先继承,后发展,而是在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。因为继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求(二者的这种关系可用记关键词法去把握)。(2)对文化的继承,是批判地继承。无论是对传统文化、现代文化,还是对外来文化、本土文化,还是对民族文化、世界文化,都要批判地继承,既不能一概否定,也不能一概继承。(3)文化创新既要继承传统,又要体现时代精神,二者并不矛盾。核心考点一 核心考点二 (4)不能认为只有抛弃传统文化才能实现文化发展。继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要
28、求。我们要实现文化的发展,不断创造满足人们精神文化生活需求的文化,但这并不意味着要抛弃传统文化,因为传统文化中的精华是中华优秀文化发展的根基。所以我们要正确对待传统文化,要“取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用。核心考点一 核心考点二 3.把握“取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”的关系 关系取其精华、去其糟粕推陈出新、革故鼎新区别内涵要辩证地认识传统文化在现实中的作用,分辨其中的精华和糟粕在文化继承中,不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化实质侧重于对传统文化的正确态度,是改造传统文化的过程侧重于对文化的继承、发展和创造,是创造新文化、发展先进文化的过程联系“取其
29、精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程,从一定意义上可以说是前后相继的一个过程核心考点一 核心考点二 角度角度2.影响文化发展的因素影响文化发展的因素典例突破典例2.(2021广东卷)广州早茶文化历史悠久,至今保留着“一盅两件”“扣指谢茶”等饮茶习俗。早些年,老茶楼里服务员的吆喝声此起彼伏。现在,顾客只要扫描二维码就可轻松完成下单和结账;有的茶楼也推出了新式茶点,并引进了各式各样的西式糕点,吸引了更多顾客前来品尝。由此可见()科技的进步推动了文化消费方式的变化善于推陈出新,文化才能充满生机与活力融汇各种文化特质是文化创新的根本途径文化决定着人们的交往方式A.B.C.
30、D.核心考点一 核心考点二 答案 A解析 扫码下单和结账,体现了科技的进步推动了文化消费方式的变化,创新使文化充满生机与活力,正确;立足于社会实践是文化创新的根本途径,错误;文化影响着人们的交往行为,但不起决定作用,不选。核心考点一 核心考点二 考题点睛 核心考点一 核心考点二 对应训练3.(2020江苏卷)某校在美育教学中以诗经为主要内容,将文学作品、音乐、绘画、手工等多样形式嵌入其中,独创“诗经美育”课堂。学生在经典诵读、文化体验等活动中享受经典、开发潜质、收获美德。从文化角度看,该校进行这样的探索是基于()A.美育是培养时代新人的首要环节B.中华文化本身特有的包容性C.教育具有选择和传递
31、文化的功能D.中华经典是文化发展的源泉核心考点一 核心考点二 答案 C解析 材料中某校在美育教学中以诗经为主要内容,独创“诗经美育”课堂,学生在经典诵读等活动中收获美德,表明教育具有选择和传递文化的功能,C项符合题意;美育不是培养时代新人的首要环节,A项错误;材料与中华文化本身特有的包容性无关,排除B项;D项错误,社会实践是文化发展的源泉。故选C项。核心考点一 核心考点二 4.(2019天津卷)美国伊利诺伊州北奈尔斯高中自2008年起开设中文课程,目前选修人数已拓展至11个班。2019年4月,国家主席习近平复信该校学生,勉励他们为增进中美人民友谊作出贡献。此前,该校学生用中文写信给习近平,表示
32、他们喜爱中国的语言文字、音乐和美食,希望有机会来中国参观访问。这说明()A.中华文化面向世界博采众长B.中华文化具有凝聚力和引领力C.中国在国际事务中的话语权不断增强D.教育在文化交流中发挥着重要的作用核心考点一 核心考点二 答案 D解析 本题考查影响文化传播和发展的因素,考查获取和解读信息的能力、描述和阐释事物的能力。材料没有说明中华文化如何汲取外国文化有益成果的问题,A项不符合题意;各国文化应该坚持一律平等的原则,认为中国文化引领别国文化发展的观点错误,B项排除;尽管中国在国际事务中的话语权不断增强,但题目材料没有表现出C项的说法;美国高中选修中文的学生增加,说明教育在文化交流中具有十分重
33、要的作用,D项入选。核心考点一 核心考点二 归纳总结1.影响文化发展的重要因素(1)生产力与生产关系的矛盾运动,决定着社会制度的变化,也决定着文化的发展方向。(2)科学技术的进步,是促进经济发展的重要因素,也是推动文化发展的重要因素。(3)思想运动往往催生社会变革,促进文化发展。(4)教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。核心考点一 核心考点二 图表分析 影响文化发展的重要因素 核心考点一 核心考点二 2.科学技术的作用在文化生活中的体现 文化与经济相互交融科学技术是第一生产力,在经济发展中的作用越来越重要文化交流伴随
34、网络技术的发展,大众传媒成为文化传播的主要手段文化发展现代信息技术使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生变革,促进了文化的传播、继承与发展中华文化中华文化博大精深,科学技术是中华民族生命力、创造力的生动体现思想道德建设弘扬科学精神,普及科学知识,提高全民族科学素养,在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围核心考点一 核心考点二 3.全面认识教育的作用 角度教育的作用文化与经济、文化与综合国力文化与经济相互交融。大力发展教育事业能够为经济建设培养高素质人才、提高劳动者素质,为经济发展提供精神动力和智力支持文化交流教育是文化传播的重要途径,教育作为一种更直接的文化传播方
35、式,能够促进民族文化交流,发展本民族文化,繁荣世界文化文化传承教育作为人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色,教育有利于传承我国优秀传统文化核心考点一 核心考点二 角度教育的作用教育与人的素质教育有利于打造良好的文化环境,影响人、塑造人、促进人的全面发展,有利于提高公民的思想道德素质和科学文化素质,培养担当民族复兴大任的时代新人开展理想信念教育必须推动理想信念教育常态化、制度化。要深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育,持续开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘扬民族精神和时代精神,弘扬中华优秀传统文化、革命文化、
36、社会主义先进文化,加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想核心考点一 核心考点二 4.区分文化传播和文化继承 关系文化传播文化继承区别侧重 横向不同国家和地区之间纵向同一国家的历史与现实之间原因 文化具有多样性文化具有继承性态度 洋为中用,对外推广古为今用,发扬光大联系都能够促进文化的发展,都存在精华与糟粕,要辩证分析,教育在其中都发挥着重要作用研专项研专项 前沿命题前沿命题非选择题对中国优秀传统文化的考查非选择题对中国优秀传统文化的考查题型导考 题
37、型考查内容原因分析类非选择题分析:传承中国优秀传统文化的案例中国诗词大会成功的原因典例突破(2017全国卷)阅读材料,完成下列要求。“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美。”2017年春节期间,大型文化类竞赛节目中国诗词大会在中央电视台播出,成为陪伴人们欢度新春佳节的一道文化大餐。中国诗词大会节目组以传承中华优秀传统文化为己任,紧紧抓住受众的中国诗词文化情结,在赛制和表现形式等方面大胆创新。比赛诗词涵盖诗经、楚辞、唐宋诗词、毛泽东诗词等,主要选自中小学教材,聚焦爱国、仁义、友善等主题。参赛选手来自各行各业,有学生、教师,有工人、农民、公务员,有海外华人、外国留学生。嘉宾现场点评,或分析诗词的深刻
38、内涵,或发掘诗词的道德价值,或讲述诗词背后的历史故事。赛会设置竞猜、“飞花令”等环节,启用水舞台、大屏幕展示等舞美设计,应用新媒体互动、多屏传播等技术手段,打造出一场全民参与的诗词文化盛宴。节目的播出,引起强烈反响,总收视观众超过11亿人次,引发新一轮中国诗词热。中国诗词大会是传承中华优秀传统文化的成功案例,运用文化生活知识说明其成功的原因。答案 选择艺术价值高、影响大、代表性强的诗词,集中展示中国诗词的魅力;重视发掘诗词的深刻文化内涵,引导人们向美向善;运用现代传播技术手段,注重互动性和趣味性,增强吸引力、感染力;激发民众内心的中国诗词文化情结,引导民众广泛参与。解题流程 信息指引审设问定方向析材料定知识关键信息:选取典型诗词作品发掘优秀文化的价值关键信息:参与主体广泛多元广泛参与,展示诗词魅力关键信息:运用现代科技手段注重互动性和趣味性关键信息:引发关注诗词热潮强化价值引导,引起共鸣突破指引勤提醒勿失分失分原因1:因设问知识范围宽,考生找不到准确的理论根据失分原因2:不会分析材料,堆砌教材理论,言之无物,答案空洞失分原因3:挖掘材料能力差,不能层层递进分析情境材料组答案用术语素养指引政治认同、公共参与本题以传承中国优秀传统文化的案例中国诗词大会设置试题情境,考查获取与解读信息、调动和运用知识、论证与探讨问题等能力,检验考生的政治认同、公共参与等学科核心素养本课结束本课结束
