1、练习十五上课时间： 月 日 课型：练习课 总课时编号：50学习内容：教科书第95页练习十五第8到13页和思考题。学习目标：1.通过练习，使学生进一步对于平面内的两条直线的位置关系更加清楚的认识。2.通过练习以及教材中活动形式，引导学生有兴趣的练习。在练习中产生一些新的体会。 3.能利用已经学习得知识解决一些生活实际问题。学习重、难点：重点：垂线和平行线的特征。难点：正确理解同一平面内两条直线的关系。学习过程：一、实践学1.知识梳理： 请你想一想这一单元学习了哪些本领？和同桌说一说。 指名汇报，教师板书。角、射线和直线的特点；角的分类，量角器量角的方法。2.交流课本95页第8题。 汇报各角的度数
2、 交流量角的方法，分别说说这四个角各是什么角？3.交流课本95页第9题。 回顾直线的位置关系： 汇报第9、10题每组直线的位置关系及判断理由。 画垂线和平行线。 折一折平行线和垂线：让学生用正方形或长方形学着老师的样子先折一折：观察折痕，找一找哪些折痕互相平行，哪些折痕互相垂直。4完成课本95页第第11题。 先让学生猜一猜角1和角2是不是相等，再量一量。 说明：像这样两条直线互相平行，第三条直线和它们相交，同样位置的角是相等的。 引导：你还能在图中找到哪些同样位置的角也是相等的？5.完成课本95页第第12题 独立画一画。 交流。6完成课本95页第第13题 学生动手画一画。 说一说你是怎样画的。 同桌测量验证。7完成课本95页思考题。 学生独立观察后相互说说自己的看法。 全班交流：你是怎样画的？明确对角线的交点就是要画的点，或者每组对边中点连线的交点。二、反思学 这节课你有哪些收获？还有哪些疑问？ 生活中有我们熟悉的角，大自然中也有我们熟悉的角，大自然中还有哪些我们熟悉的角呢？有兴趣的同学课后去找一找、查一查。
