1、创新思维与创新发明技法82=？8 8 的一半是多少？的一半是多少？什么是创新思维？什么不是创新思维？ 两个男孩走在森林里。他们大不一样。第一个男孩在教师心里是个聪明学生，在父母眼中也是个聪明孩子，结果，当然他也自认为很聪明。他各科成绩都很优秀，操行评定也非常好，还有一大摞出众的成绩单，这些都预示着他的学校生涯会一帆风顺。 第二个男孩的情况恰恰相反，几乎没有人认为他聪明。他的考试分数很一般，操行评定也不怎么样，成绩单呢，更是微不足道，没什么值得夸耀的，也就是勉强及格而已。充其量人们会说他精明或者机灵。 当这两个男孩在森林里漫步的时候，他们遇到了一个大麻烦：一头巨大的、凶猛的、看起来几天没吃东西的
2、大灰熊突然出现了。更糟糕的是，这头大灰熊直接向这两个男孩冲过来。第一个男孩计算出灰熊将在17.3秒内赶上他们，吓得两腿发抖。这时他回头看到，他的同伴，第二个男孩正在平静地脱下登山鞋，换上运动鞋。猜一猜：第二个男孩的回答是什么? 第一个男孩叫道：“你疯了，我们决不会跑得过灰熊的!”“Thats true. But all “Thats true. But all I have to do is outrun I have to do is outrun you!”you!”两两个个男男孩孩的的思思维维区区别别在在哪哪里里？Triarchic Theory of IntelligenceRober
3、t J. Sternberg 杰克把艾文指给他的伙伴汤姆看，他认为艾文是班里学生中最傻的而自己则是最聪明的。杰克喜欢捉弄艾文取乐。“你想知道蠢是什么意思吗？瞧这个吧！” “嗨，艾文，这里有两枚硬币，你可以任取其中一枚，它就是你的了。” 艾文看了看那两枚硬币，一个5分的，一个l角的。盯了硬币一会儿之后，艾文挑了大的那个，也就是5分的。 “哈哈，拿去吧，归你了。”杰克哈哈大笑着说。 艾文拿着硬币走了。远处有个成年人一直看着这一幕。这时他拦住了艾文，和善地向他指出，1角的硬币虽然个头小一些，面值却是5分的二倍，也就是说艾文刚刚少赚了5分钱。 “哦，我知道，”艾文回答，“但是如果我挑了l角的，杰克以后
4、就再也不会和我玩这个选硬币游戏了；而如果我一直选5分的，他就会认为我是个笨蛋，还会一次一次地来找我。我已经从他那儿捞到了1块多钱了。所以我必须挑5分的。” 有很多时候，某些学生可能在学校生活中反应迟钝，但出了校门却变得机智灵活；或者在学校里出类拔萃，出了校门却变得呆若木鸡。有个问题我们多次重复：“这个一贯聪明的人怎么会表现得如此愚蠢呢？”它提醒我们：无论一个人在学校环境中表现得如何好，到头来思维能力却可能很差。 Robert J. Sternberg杰克和艾文谁更聪明呢？谁更有可能在将来取得社会上的成功？You can analyze the past, but you have to des
5、ign for the future. Edward de Bono 创新思维之父，六顶思考帽、水平思考法、DATT、CoRT教育思维的创始人。有的人认为他的价值甚至超过了诺贝尔奖得主。If You Want to Be Rich & Happy, Dont Go to School. Robert T. Kiyosaki创新发明技法组 合 法词汇组合练习词汇组合练习l抄下组内其他同学的每个名词l每人写出一个特别的名词l两两组合，并寻找组合词的意义微风天使 牙齿 瓶子 柠檬 恶作剧微风天使 牙齿微风 瓶子微风微风柠檬 微风恶作剧组合产品案例组合发明创意 每人选择一个独特的物品；（国家管制类） 将组内其他同学的每个物品与自己的进行组合； 寻找组合物品的价值及创新点； 尝试将更多的物品进行组合，并寻找创新点。接下来 网络搜索 专利检索google、 bing、 baidu 国家知识产权局：专利搜索：SooPAT 专利的种类与特点发明、实用新型、外观设计 新颖性前所未有，或不为人知 创造性具有实质性特点和进步 实用性能工业化生产且效果好接下来 申请专利42Thank you!Thank you!
