叛逆有理-正视青春期孩子的叛逆PPT课件.ppt

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资源描述

1、通过学习,让家长懂得一些基本的家庭教育科学常识,了解初中孩子青春期叛逆的常见表现,分析孩子产生逆反的归因,引导家长在施教中正确对待孩子的逆反心理与行为。让家长认识到青春期孩子叛逆是正常的心理发展过程,要正确对待孩子的叛逆心理。 帮助家长建立良好的亲子沟通机制,从而正确引导孩子平稳过渡青春叛逆期。 授课方式:在与家长充分沟通、探明困惑的前提下,运用自己的知识储备,和多媒体资源,动之以情,晓之以理,授之以法,通过交流与探讨,用鲜活的案例实证,用专家经验导航,尽全力让家长得法,学生受益。运用案例分析法,讨论交流法讲述法等教学方法。 课前完成初二学生的问卷调查:“爸爸、妈妈,我想对您说.”.”对问卷结

2、果进行分类分析,并查找相关资料,设计教学环节,制作科学实用的多媒体课件。一. .亲情引导,切入正题二. .案例介绍,讨论交流三. .思惑聆听,解读心声四. .思想引领,提升认识五. .自我总结,完善提高六. .爱心感悟,期待美好 案例 小丽是一名初二学生,下面是小丽的母亲和班主任陈老师的一段对话: 昨天早晨,我见女儿上学去了,就赶紧到女儿的房间把被子叠了,整理收拾了房间。结果女儿回来后大发雷霆,埋怨我乱动她的东西,任我怎么解释,她也不听。当天晚上。女儿干脆在门口贴了“安民告示”:未经允许不得入内。 说到这里,小丽的母亲感叹道:女儿学习各方面都不错,但让人莫名其妙的是,从上初中开始就发生了一些变

3、化,跟父母没以前那么亲了,什么事也不愿意告诉父母,相反和同学朋友特别亲,有时和好朋友打电话没完没了,尤其是上初二以后,跟变了一个人似的,特别犟,说什么也不听,老跟父母对着干。现场调查:1.感觉孩子有逆反心理的家长请举手?2.对孩子的逆反心理感到束手无策的请举手?3.对孩子的逆反心理应对自如的请举手?家长交流:生活中自己的孩子有没有出现和案例中小丽类似的情况?如果你是小丽的妈妈,你会怎么做? 设计意图孩子逆反的类型一、硬抵抗型(外露型):主动出击,当面顶撞,无论对错都不接受。二、软抵抗型(内隐型):表面接受,坚决不改。三、感情迁移型(极端型)反抗迁移,易走极端,当面不反抗,而是发泄在其他人或物上

4、。设计意图:设计此环节是帮助家长积累家庭教育常识,改变不当的观念和态度,掌握引导孩子平稳度过青春期的正确方法,如何正确对待孩子的叛逆。一、什么是逆反心理?逆反心理是青少年成长过程中出现的一种心理状态,是青春期孩子独立个性形成的正常现象。是指个体对外界劝导做出的相反的回应。平常说的叛逆、阻抗、较劲都是逆反现象。14岁18岁。二、人生大约有两个反叛期一是幼儿期(2-4岁)反对父母对其身体活动的约束,是性格带来的。二是青春期(14-18岁)反抗针对心理方面。反抗是为了得到人们的尊重和实现独立的价值。三.青春期逆反的原因1.青春期孩子的叛逆是人性的本质使然。2.青春期孩子的叛逆是孩子心理上不成熟的表现

5、 。3.青春期孩子的叛逆与家庭的不良因素有渊源。4. 青春期孩子的叛逆是学校不良因素的影响。5.同辈群体不良因素对孩子的影响。6.大众传媒与社会文化对孩子的影响。四.家长如何正确对待孩子的逆反?1.首先家长应转变认识,从内心深处接受孩子生理和心理上这种发展变化。2. 加强亲子沟通,多进行情感交流。3.冷静处理孩子的叛逆 。4.要选择恰当的时机。 5.期望值不能过高,减轻孩子的压力。6.改良自己的教育方式,切忌反复唠叨。7.做学习型家长,与孩子共同成长。针对这节课讲述的内容,请家长们进行自主交流,总结自己的收获。此环节的设计,让家长针对本课内容进行自主交流,总结自己的收获,分享彼此的经验,是对本

6、课学习的总结和思想升华,也是对本课教学目标的验证和集中体现。 家长朋友们,赶火车误了,可以坐下一列;赶飞机误了,可以搭下一班;赶轮船误了,可以坐下一趟。但孩子的成长中,他们的心灵向父母开放的时间却是不可逆的。一旦错过了,你就很难走进孩子的心里。 孩子的成长只有一次,与他们一起成长,是责任,是幸福,也是一门艺术! 家长朋友们,如果我们多抽出点时间给孩子,多与孩子交流与沟通,真正了解青春期的孩子,你会发现,其实,叛逆的他们并不像想象中的不可亲近。 如果我们洒下宽容的阳光,一定能化解他们心中的阴霾;如果我们设置激励的磐石,一定能激起他们生命的浪花;如果我们播下爱的种子,一定能收获圆满的芬芳。让我们真正走进青春期孩子的心灵,伴着他们顺利走过自己的叛逆期。 衷心祝愿各位:做最好的家长,做孩子们的良师益友,和孩子一起成长、分享快乐、幸福!

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