1、英语三年级下册Pets教学设计一 整体设计思路、指导依据说明1.设计思路：以小动物坐火车的情景对文本进行处理。2.指导依据：根据英语课程标准以及卓越课堂的要求，本节课做到目标精准，让孩子们进行自主探究。二 教学背景学生情况分析本课时的教学对象是小学三年级的学生，由于刚学习英语不久，基础较弱，但对英语有着很强的好奇心。利用这一特点，教师在课堂上可以创设一些有趣的情景并给学生创造说的机会。同时，三年级的学生年龄尚小，注意力分散，这就要求教师在课堂上设计生动活泼。其次，英语作为一门外国语言对于有些胆怯的学生来说有些困难，所以教师应以鼓励为主，鼓励学生大胆开口说英语。三 教学目标1.能够听懂并会说有关
2、动物的单词：pig, dog, bear, cat, duck。2.能够在场景中运用这一句型询问别人这是什么。3.能够听懂并会说有关动物的单词：pig, dog, bear, cat, duck。四 教学重难点1. 能听懂并会说句型：Whats this?/Its a .2. 能够认读并听懂关于动物的词汇：pig, dog, bear, cat, duck五 教学过程设计1.Warm-up/Lead-in(1) T以一些动物王国的图片引入情景：小动物都要坐火车去动物王国，到检票口的时候，检票员发现有一些小动物并没有来排队。T: Look at these pictures! Wow, ther
3、e are so many animals. Do you know where is this?Ss: Zoo.T: This is the Animal Kingdom！I have more pictures about the Animal Kingdom. Lets have a look!T: Today there will be a celebration in the Animal Kindom. And all the animals will go there. Do you know how can they go to the Animal Kingdom?S: .T
4、: Look! They are going there by train! Lets go with them!(2) T播放Animal Train（动物火车）视频，学生观看。2. Presentation（1） 老师引出情景：检票时，检票员发现有一些小动物没有来，于是大家一起去找忘记检票小动物上火车。T: Oh! Look! Some animals are missing! Where are they? Lets go find them, OK?Ss: OK！（2）教师出示小狗被树挡住的图片，让学生听小狗声音，并根据图片猜测是什么动物，回答问题: Whats this? 老师引导学
5、生用Its a .完整回答问题.（3）教师出示小鸭子被挡住的图片，让学生听鸭子声音，并根据图片猜测是什么动物，回答问题: Whats this? 老师引导学生用Its a .完整回答问题.然后让大家一起提醒小鸭子上火车: Duck, duck, get on the train!再带领学生做一做小鸭子的手影，用自然拼读法教读duck和truck并引出chant: Look at the duck. Its in the truck.（4）教师出示熊被挡住的图片，让学生听熊的声音，并根据图片猜测是什么动物，回答问题: Whats this? 老师引导学生用Its a .完整回答问题.教师再带领学
6、生做一做小熊的手影，用自然拼读法教读bear和pear并引出chant: Look at the bear. Its on the pear.（5）教师出示小猫被挡住的图片，让学生听猫的声音，并根据图片猜测是什么动物，回答问题: Whats this? 老师引导学生用Its a .完整回答问题.教师再带领学生做一做小猫的手影，用自然拼读法教读cat，fat。并引出chant: Look at the cat. It is fat.（6）教师出示猪被挡住的图片，并根据图片和声音猜测是什么动物，回答问题: Whats this? 老师引导学生用Its a .完整回答问题.教师再带领学生做一做小猪的
7、手影，用自然拼读法教读pig和big并引出chant: Look at the pig. It is big.3. Practice（7） T: Now all the animals got on the train! Lets go!Ss: OK!（播放动画：大石头掉下挡住去路，并说: Play with me, and you can get through!）(1) Lets learn引出文本内容，并引导学生根据图片手影选择动物名称，跟读文本。(2) Game: sharp eyes（通过火眼金睛的游戏，学生在看词读词和看图说词方面都得到了训练。）(3) Lets chant and
8、 act教师播放整段chant,第一遍学生听并进行理解，第二遍学生跟唱chant，第三遍学生配上动作进行跟唱chant。(4) 教师播放大石头让路的动画，并播放动物火车成功开往动物王国的视频。T: Good job boys and girls! Now we can go to the Animal Kingdom together! Lets go!(5) T: Children, now were arriving at the Animal Kingdom. There are so many animals! Please talk with your partners and get to know these animals!（老师展示一幅动物王国的图画，让学生和同桌合作，一起用Whats this?/Its a 的句型来认识一下这些动物。）4. Homework 给家人做手影并向他们用英文介绍做出的是什么动物。
