Unit 3 Clothes-Lesson 2-ppt课件-(含教案+音频)-外研版剑桥版三年级下册-(编号：90194).zip

Period 2Unit 3 ClothesUnit 3 ClothesUnit 3 ClothesUnit 3 ClothesLets chantLets chantClothes ShopWhat can you see?Sharp eyesSharp eyes cap shirt T-shirt skirt Lets match Lets match Lets match Lets match 连线连线连线连线jeansshortssweaterdressThe Clothing Songa redredredred hata yellowyellowyellowyellow dressa blueblueblueblue coatwhitewhite trainersShe is She is She is She is wearing.wearing.wearing.wearing.He is wearing a green T-shirt.She is wearing a blue _.dressShe is wearing _ jeansblueShe is wearing _ socks.whitewhitewhitewhiteHe is wearing brown _.shoes.小组合作，用以上句型讨论图片中人物的穿着情况.2分钟后小组展示。e.g.A:What is he wearing?(他穿着什么？他穿着什么？) B:He wearing a blue T-shirt and black jeans. 他穿着蓝色的他穿着蓝色的T T恤和黑色的牛仔裤。恤和黑色的牛仔裤。A:What is he/she wearing?B:He/She is wearing.小组合作2：Disscuss in groupsWhat is he wearing?What is he wearing?What is he wearing?What is he wearing? He is wearing a _T-shirt.He is wearing white _.blueshortsHe is wearing _shoes.blueHe is wearing He is wearing a a blueblue T-shirt T-shirt, ,whitewhitewhitewhite shorts shorts and and blueblue shoes. shoes.What is she What is she What is she What is she wearing?wearing?wearing?wearing?She is wearing She is wearing a pink T-shirta pink T-shirt, ,a white skirta white skirt and and orange shoes.orange shoes.She is wearing a _ T-shirt.She is wearing a _skirt.whitepinkShe is wearing orange _.shoesToby is wearing a red T-shirt ，whitewhitewhitewhite shorts and blue trainers.1、老师做示范，描述图片中一位同学的衣着，其他同学猜是谁。He/she is wearing.Who is he/she?说出对应的编号即可。2、一位学生来描述小组内的一位成员，其他同学来猜测（1-2组展示）Play a game 猜人游戏Who is he?Who is she?每小组有1张人物简笔画，要求合作完成听音涂色并进行描述，看哪个小组最先完成。Lets draw 听音涂色Listen and color the pictureHe is_.He is wearing a _ cap,a _T-shirt,_jeans,_ socks and _shoes s.Mike听音涂色，并描述Mikegreenredgreenblackbrown Summary1、能够区分并正确表达服装词组的单复数：如：a red T-shirt blue shoes2、能够熟练运用以下句型介绍他人穿着，并能够应用到生活中，如找人等:He is wearing.She is wearing.Sb is wearing.I am _.I am wearing a _shirt and a _skirt. I am wearing_socks and _shoes s.Colour the picture.Then complete the sentences.See you !Thank you!Join in 三年级下册Unit 3 Clothes be wearing教学设计教学内容教学内容Join in 三年级下册 Unit3 Clothes period2教学目标教学目标【任务目标】能在老师的指导下，听懂、会用英语谈论他人的穿着，完成相应的小组活动。【体验目标】学生在创造过程中享受自然情趣，学会了在合作中竞争，在竞争中发展。【知识目标】（1）学生会用英语说出常见的描述衣服的短语，例如：a red sweater, a pink dress, a black cap 并能区分单复数形式的表达如：a red dress, blue jeans. （2）学生会运用句型What is he/she wearing? He/she is wearing.来描述他人的穿着。教学教学重难点重难点1、能正确熟练运用像 a red cap, a green T-shirt，green trainers, yellow shorts,这样的短语，并正确区分单复数；2、能灵活运用句型 What is he/she wearing？She is wearing.He is wearing.Sb is wearing 来描述他人的穿着。教学资源教学资源PPT 相关衣服图片和单词卡片教学过程教学过程二次备课二次备课Step1：Warming- up（课前热身、确定目标）1、Greetings2、Revisionsa、Say a chant（关于颜色） (设计意图：营造轻松愉悦的学习氛围，有节奏感的韵律能帮助学生更好的记住已学过的词语)b、Play a game.（Sharp eyes）（设计意图：闪卡环节的设计巩固了所学衣服类单词，激发学生兴趣，在学生快速反应单词过程中发展了学生的思维能力。）c、图片展示颜色+衣服的描述，如：a red sweater, a pink dress（设计意图：大量的输入，为后面的输出做好铺垫）d、小组合作小组合作 1 1，图词连线，检测基础知识的掌握情况。Step2：Presentation&Practice 新知呈现及操练环节新知呈现及操练环节1、通过一段视频动画，生动呈现介绍他人着装的句型Present the new structure “is wearing ”a、动画视频呈现 Babys clothes She is wearing.句型（设计意图：通过直观的视觉动画、让学生更好的感知句型）学生反复操练 She is wearing.男生读，女生读，一起读.b、show some pictures to practice展示很多图片，帮助学生进行描述，由易到难，先单件介绍，然后过度到复数形式，最后过度到全身的衣着。2、小组合作小组合作 2 描述图片中人物的穿着情况描述图片中人物的穿着情况a、Show a boys photo to students and introduce the structure “He is wearing”用一个男孩的图片，介绍其穿着；b、Show a girls photo lead Ss to describe clothes “She is wearing”用一个女孩的图片，介绍其穿着；C、show Tobys photo to students and introduce the structure “Toby is wearing”用大家所熟悉的图片，介绍其穿着；（设计意图：出示可爱的动画人物,激发学生学习英语的兴趣同时直观引出句型。 ）小组合作小组合作 3 根据服装猜测人名玩一个游戏对上面所学知识进行巩固 Guessing gamea、老师示范，描述图片中的小人物，小组 PK 快速说出小人所对应的序号；（游戏 1）b、老师示范描述图片中 6 个学生中的一位，比如：He/She is wearing a yellow T-shirt, blue jeans, white socks and brown shoes. Who is he/she? 学生小组合作，快速答出名字即可。如Peter，Andy 等C、每小组派一位代表。描述小组中的一位成员，其他学生猜测人名。（设计意图：在这个环节中我重在培养学生的观察能力和听力（设计意图：在这个环节中我重在培养学生的观察能力和听力能力。能力。 ）Step3：Production（创新产出环节）小组合作小组合作 4：听音涂色每个小组有 1 张人物简笔画，要求合作听音涂色，看那个小组最先完成。（设计意图：在这个环节中我重在培养学生的听力能力和动手（设计意图：在这个环节中我重在培养学生的听力能力和动手能力，小组分工协作的能力。能力，小组分工协作的能力。 ）Step4：Summary(回顾总结，升华情感回顾总结，升华情感)展示学生所完成涂色的图片，渗透一点德育，穿着应该干净大方，不应色彩过多，花里胡哨，更不应该以貌取人。复习本节课学过的重点句子.Sb is wearing.Step5：Homework(家庭作业、分层布置家庭作业、分层布置)全体学生必做：为自己设计一套服装，并向朋友进行描述.选做：带一张你的全家福到学校，用句型 She /He is wearing.来向你的小组搭档描介绍你的家人。板书设计Unit 3 ClothesPart 4, Part 5 and Part 6 What is he wearing? cap shirtHe is wearing . shirt sweater What is she wearing? Shorts jeans.She is wearing.