1、1234 强调灵活地运用基本知识强调灵活地运用基本知识进行分析问题与解决问题进行分析问题与解决问题的编制思想；的编制思想；重视实践活动考查重视实践活动考查；评价学生运用知识的能力评价学生运用知识的能力和方法和方法；引导学生关注社会和生活。引导学生关注社会和生活。观察力；观察力；提出问题的能力；提出问题的能力；猜想和假设的能力；猜想和假设的能力；收集信息和处理信息的收集信息和处理信息的能力；能力；实验操作以及交流和评实验操作以及交流和评估的能力等目标要求估的能力等目标要求一是反应水平层次；一是反应水平层次；二是领悟水平层次。二是领悟水平层次。 在答题中去感受、体在答题中去感受、体会与领悟人与环境
2、、会与领悟人与环境、人与社会、人与自然人与社会、人与自然协调发展的关系。协调发展的关系。1 13 32 2检测知识要点检测知识要点目标层次目标层次题型题型识识记记理理解解简单简单应用应用综合综合应用应用创创新新合计合计分数分数三位数的加减法三位数的加减法计计算算题题3838分分口算口算5 55 51010有余数的除法有余数的除法笔算笔算6 66 61212多位数乘一位数多位数乘一位数2 22 24 4分数的简单计算分数的简单计算2 22 22 26 6看图文列式计算看图文列式计算列式计算列式计算2 22 22 26 6检测知识要点检测知识要点目标层次目标层次题型题型识记识记理理解解简单简单应用
3、应用综合综合应用应用创创新新合计合计分数分数测量：千米、吨测量：千米、吨基础基础知识知识3030分分2 21 12 25 5时、分、秒时、分、秒2 22 21 15 5认识简单的分数认识简单的分数2 21 11 14 4四边形的特征及画法四边形的特征及画法2 21 11 14 4计算周长的方法计算周长的方法2 21 11 14 4可能性可能性2 21 11 14 4排列与组合排列与组合2 21 11 14 4四边形四边形操作题操作题7 7分分1 12 23 3估计估计1 12 21 14 4检测知识要点检测知识要点目标层次目标层次题型题型识记识记理解理解简单简单应用应用综合综合应用应用创新创新
4、合计合计分数分数加减混合及乘法的应用加减混合及乘法的应用用数学用数学2525分分2 23 35 5经过时间的计算经过时间的计算1 12 22 25 5有余数除法的应用有余数除法的应用1 12 22 2 5 5周长的应用周长的应用2 22 2 1 15 5估计的综合应用估计的综合应用1 12 22 25 5合合 计计 总总 分分 数数19193232252516168 8100100预计难度系数预计难度系数0.80.80.90.90.80.80.70.70.50.50.750.75选题选题 改题改题 编题编题 选题的原则：选题一选题的原则：选题一般是数学知识体系中般是数学知识体系中常规的带有普遍
5、性的常规的带有普遍性的问题；内容能体现知问题；内容能体现知识重点，有代表性；识重点，有代表性； 选题的作用：体现一选题的作用：体现一个明确的导向，引导个明确的导向，引导考生重视教材，认真考生重视教材，认真读书，强化数学思想读书，强化数学思想和数学方法。和数学方法。 改题的方法：改变题改题的方法：改变题中条件的文字参数；中条件的文字参数；对原题作一般化或特对原题作一般化或特殊化处理；改变题目殊化处理；改变题目中的条件或结构；变中的条件或结构；变更题型或提问方式；更题型或提问方式； 改题要注意：认真比改题要注意：认真比照原题，研究涉及的照原题，研究涉及的知识点、难度等方面知识点、难度等方面是否符合考查目的。是否符合考查目的。 要求教师有丰要求教师有丰富的专业知识富的专业知识和较高的业务和较高的业务能力。能力。 编制后的新题编制后的新题要从多方面论要从多方面论证其科学性与证其科学性与规范性。规范性。一年级上册一年级上册知识点分布知识点分布二年级上册二年级上册知识点分布知识点分布三年级上册三年级上册知识点分布知识点分布（）（）（）（） 小丽晚上9时睡觉，早上6时起床，她睡了几个小时？41101
