1、Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康始建于始建于1968年年Established in 1968我的职业我的职业工艺工程师工艺工程师工艺组工艺组 周桂亭周桂亭Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康目录目录 职业感悟职业感悟 素质要求素质要求 怎样提高怎样提高 如何工作如何工作Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康职业感悟职业感悟 一般来讲毕业后第一般来讲毕业后第二年评助工，助工评二年评助工，助工评定五年后评
2、工程师，定五年后评工程师，评定工程师后五年评评定工程师后五年评定副高级工程师，这定副高级工程师，这是一般工程技术人员是一般工程技术人员取得技术职称的过程。取得技术职称的过程。Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康职业感悟职业感悟 工艺工程师是指工艺工程师是指对工程安装，现场对工程安装，现场生产运行，技术革生产运行，技术革新等实际应用方面新等实际应用方面具备合格素质的人具备合格素质的人员。员。Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康素质要求素质要求品格修炼品格修炼专业学习专业
3、学习投入用心投入用心团队合作团队合作工作创新、设计工作创新、设计Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康品格修炼品格修炼 外在表现外在表现乐于学习乐于学习 注重安全注重安全 团队精神团队精神高品质高品质 热爱生命热爱生命 守信用守信用 肯负责肯负责 乐在工作乐在工作 高效率高效率内在根基内在根基慎重慎重 知足知足 感恩感恩 宽容宽容 守时守时专注专注 公正公正 温和温和 尊重尊重 诚实诚实 美德美德 勇敢勇敢 勤奋勤奋 主动主动 果断果断 决心决心 井然有序井然有序 慷慨慷慨 耐性耐性 忍耐忍耐 周全周全 可靠可靠 智慧智慧 慎重慎重
4、 信心信心 真爱真爱 执着执着 创意创意 爱好爱好Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康专业学习专业学习Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康专业学习专业学习化工原理精髓是化工原理精髓是“三传一反三传一反”，传热、传质、动量，传热、传质、动量传递传递 各种相关的单元操作，如蒸馏、吸收、萃取、固体各种相关的单元操作，如蒸馏、吸收、萃取、固体干燥、蒸发、结晶、吸附、混合、膜分离等，同时介干燥、蒸发、结晶、吸附、混合、膜分离等，同时介绍一些相关的设备。绍一些相关的设备。 化工原
5、理化工原理Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康上册：工厂设计，化工单元工艺计算和选型两篇；上册：工厂设计，化工单元工艺计算和选型两篇；下册：包括化工系统设计，配管设计，相关专业；下册：包括化工系统设计，配管设计，相关专业；化工单元设备，化工系统设计和劳动安全卫生等化工单元设备，化工系统设计和劳动安全卫生等专业学习专业学习化工工艺设计手册化工工艺设计手册Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康材料力学材料力学专业学习专业学习 在人们运用材料进行建筑、工业生产的过程中，在人们
6、运用材料进行建筑、工业生产的过程中，需要对材料的实际承受能力和内部变化进行研究，需要对材料的实际承受能力和内部变化进行研究，这就催生了材料力学。这就催生了材料力学。 材料力学处理一维问题的基本方法。包括载荷简材料力学处理一维问题的基本方法。包括载荷简化、物性关系简化以及结构形状简化等。化、物性关系简化以及结构形状简化等。Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康流体力学流体力学流体力学是力学的分支科学，往细处分，它包括水力学。流体力学是力学的分支科学，往细处分，它包括水力学。流体力学是连续介质力学的一门分支，是研究流体（包含气体及液体）
7、流体力学是连续介质力学的一门分支，是研究流体（包含气体及液体）现象以及相关力学行为的科学。可以按照研究对象的运动方式分为流体现象以及相关力学行为的科学。可以按照研究对象的运动方式分为流体静力学和流体动力学，还可按应用范围分为水力学，空气动力学等等。静力学和流体动力学，还可按应用范围分为水力学，空气动力学等等。流体正常运动下的流速、压力、管道直径之间的关系流体正常运动下的流速、压力、管道直径之间的关系伯努利方程。伯努利方程。解决流体带有粘性影响的问题，普朗特学派从推理、数学论证和实验解决流体带有粘性影响的问题，普朗特学派从推理、数学论证和实验测量等各个角度，建立了边界层理论，通过流体的粘滞系数（
8、雷诺数）测量等各个角度，建立了边界层理论，通过流体的粘滞系数（雷诺数）大小，判断流体运动状态。大小，判断流体运动状态。专业学习专业学习Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康化工制图化工制图 图样是化工领域工程技术上，用来表达设图样是化工领域工程技术上，用来表达设计思想和进行技术交流的主要手段。计思想和进行技术交流的主要手段。CADCAD图纸图纸是工程师的语言。是工程师的语言。专业学习专业学习化学分析类、化学化工专业类以化学分析类、化学化工专业类以及我们海藻行业的专业书籍等等及我们海藻行业的专业书籍等等Natural Healthy凝
9、凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康专业学习专业学习荀子荀子儒效儒效：“千举万变，其道一也。千举万变，其道一也。”庄子庄子天下天下：“不离于宗，谓之天人。不离于宗，谓之天人。” ” Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康投入用心投入用心Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康一个人如果下决心要成为什么样的人，或者下决心要做成什么样的事，一个人如果下决心要成为什么样的人，或者下决心要做成什么样的事，那么，意志或者说动机的驱动力会使他心想事成，如
10、愿以偿。因为世界上最那么，意志或者说动机的驱动力会使他心想事成，如愿以偿。因为世界上最可怕的两个词，一个叫认真，一个叫执著。认真的人改变自己，执著的人改可怕的两个词，一个叫认真，一个叫执著。认真的人改变自己，执著的人改变命运。变命运。很多人不敢去追求成功，是因为他们的心里面也默认了一个很多人不敢去追求成功，是因为他们的心里面也默认了一个“高度高度”，这个高度常常暗示自己的潜意识：成功是不可能的，这是没有办法做到的。这个高度常常暗示自己的潜意识：成功是不可能的，这是没有办法做到的。“心理高度心理高度”是人无法取得成就的根本原因之一。是人无法取得成就的根本原因之一。“不可能不可能”和和“可能可能”
11、如同魔咒一样，当两件事同时摆在面前时，比较如同魔咒一样，当两件事同时摆在面前时，比较容易的那件显得格外吸引人。其实，平静地思索一下，也许容易的那件显得格外吸引人。其实，平静地思索一下，也许“可能可能”的办法的办法就会像退潮后的沙滩一样显现出来。只要有行动，可能性就存在。觉得自己就会像退潮后的沙滩一样显现出来。只要有行动，可能性就存在。觉得自己做得到和做不到，其实关键在于自己的思维。做得到和做不到，其实关键在于自己的思维。投入用心投入用心Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康团队合作团队合作团队合作有的只是分工不同、谦虚做事团队合作有
12、的只是分工不同、谦虚做事不要有知识的偏见。知识累积的越多，不要有知识的偏见。知识累积的越多，所看到的不和谐因素越多，所积累的不良因所看到的不和谐因素越多，所积累的不良因素也越多，产生的偏见也越根深蒂固。素也越多，产生的偏见也越根深蒂固。任何成果和成就都应和别人分享：任何任何成果和成就都应和别人分享：任何项目不是某一个人能独立完成的，在汇报工项目不是某一个人能独立完成的，在汇报工作和分享成果的时候多考虑作和分享成果的时候多考虑“我们我们”。每个人在工作中都不可避免会犯一些错每个人在工作中都不可避免会犯一些错误，产生错误并不可怕，关键是我们面对错误，产生错误并不可怕，关键是我们面对错误的态度。误的
13、态度。Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康工作工艺设计工作工艺设计 设计就是为了实现某一特定目的设计就是为了实现某一特定目的（创新结果），（创新结果），利用已利用已掌握掌握（品格）（品格）的知识技能的知识技能（专业），（专业），把各个过程有机把各个过程有机（投（投入）入）地整合地整合（团队）（团队）起来。起来。什么是工艺设计什么是工艺设计 物热衡算和工艺流程设计是工艺设计的基础，但是化工物热衡算和工艺流程设计是工艺设计的基础，但是化工工艺远比物热衡算和工艺流程设计要复杂，不能认为做好工艺远比物热衡算和工艺流程设计要复杂，不能认为做
14、好物热衡算和工艺流程设计就能胜任化工工艺的工作，工艺物热衡算和工艺流程设计就能胜任化工工艺的工作，工艺设计是一个综合工作。设计是一个综合工作。Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康工艺设计的成功标准是什么？工艺设计的成功标准是什么？ 整个流程畅通整个流程畅通 产品质量合格产品质量合格 设备和人员安全设备和人员安全 易于安装、操作及维修易于安装、操作及维修 得到产物，经济合理得到产物，经济合理工作工艺设计工作工艺设计化工工艺设计的内容也就是紧紧围绕上述几个目标来进行。化工工艺设计的内容也就是紧紧围绕上述几个目标来进行。Natural
15、Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康工作工艺设计工作工艺设计 通过学习获得知识，掌握基本技能。通过学习获得知识，掌握基本技能。 利用基本办公软件，处理好技术数据和图纸，表达清楚工艺过程。利用基本办公软件，处理好技术数据和图纸，表达清楚工艺过程。 会利用工具书和团队力量，解决难题。会利用工具书和团队力量，解决难题。 通过现场安装和生产实际操作来实践积累经验，找到创新灵感，设计通过现场安装和生产实际操作来实践积累经验，找到创新灵感，设计特殊工艺思路。特殊工艺思路。怎样才能做好设计？怎样才能做好设计？Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天
16、天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康结束语结束语具备基本技能，用敬业具备基本技能，用敬业+ +用心用心+ +换位思考的方法，换位思考的方法，就一定能够做好工艺设计。设计的过程就是不断的就一定能够做好工艺设计。设计的过程就是不断的创新过程，设计追求的目标就是新颖，创新在设计创新过程，设计追求的目标就是新颖，创新在设计中得以实现。中得以实现。祝大家工艺设计中取的好成绩，早日成为祝大家工艺设计中取的好成绩，早日成为脊梁！不当之处请指正！谢谢！脊梁！不当之处请指正！谢谢！Natural Healthy凝凝/ /聚聚/ /天天/ /然然 缔缔/ /造造/ /健健/ /康康11醉翁亭记 1反复
17、朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而
18、加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置
19、酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁
20、亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。
21、目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，
22、这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内
23、容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅
24、山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐
25、中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人
26、游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也
27、能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位
28、于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情) 可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。 会员免费下载
