1、点拨点拨：这些都是对亲人的称呼。如前四个词表示自己的这些都是对亲人的称呼。如前四个词表示自己的兄弟姐妹，兄弟姐妹，“哥哥、姐姐哥哥、姐姐”表示比自己大的，表示比自己大的，“弟弟、妹弟弟、妹妹妹”表示比自己小的。表示比自己小的。“爸爸、妈妈、伯伯、叔叔爸爸、妈妈、伯伯、叔叔”指自指自己的长辈，己的长辈，“爷爷、奶奶爷爷、奶奶”指的是爸爸的父母。通过这些指的是爸爸的父母。通过这些词语，我们还认识了词语，我们还认识了“哥、姐、弟、叔、爷哥、姐、弟、叔、爷”等生字等生字。识 字 加 油 站g ji d g ji d 哥哥哥哥 姐姐姐姐 弟弟弟弟 妹妹妹妹 b sh y b sh y爸爸爸爸 妈妈妈妈
2、伯伯伯伯 叔叔叔叔 爷爷爷爷 奶奶奶奶 明明 晚晚 昨昨 时时 妈妈 奶奶 姐姐 妹妹点拨点拨：通过观察，我发现通过观察，我发现“明、晚、昨、时明、晚、昨、时”这些字这些字都有日字旁，都与时光有关，都有日字旁，都与时光有关，“妈、奶、姐、妹妈、奶、姐、妹”这些字这些字都有女字旁，都与女性有关。都有女字旁，都与女性有关。带日字旁的字还有带日字旁的字还有“早、旬、旦早、旬、旦”，带女字旁的字还，带女字旁的字还有有“姑、娘、姨姑、娘、姨”等。等。我 的 发 现点拨：点拨：这道题一共有四组字，认真观察就会发现，每组这道题一共有四组字，认真观察就会发现，每组字都有一个相近的笔画，写的时候我们要注意区分。
3、注意弯字都有一个相近的笔画，写的时候我们要注意区分。注意弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的区别，钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的区别，千万不要写错了。千万不要写错了。字 词 句 运 用比一比，写一写。比一比，写一写。看图写词语，再说一两句话。看图写词语，再说一两句话。点拨：点拨：这是一幅景色优美的图画，图上两个小朋友在高兴这是一幅景色优美的图画，图上两个小朋友在高兴地游玩，要求写词语，再写一两句话。写词语的时候，我们可地游玩，要求写词语，再写一两句话。写词语的时候，我们可以写两个小朋友的动作、心情，也可以写周围的景色，但从整以写两个小朋友的动作、心情，也可以写周
4、围的景色，但从整幅图来说，人物的活动应该是图的中心内容，所以词语不能完幅图来说，人物的活动应该是图的中心内容，所以词语不能完全和人物无关，所写的一两句话也应该是人物的活动。全和人物无关，所写的一两句话也应该是人物的活动。示例：示例：词语：词语：高兴高兴 远足远足 美景美景句子：句子：星期天，我和哥哥去郊外游玩。天特别蓝，云星期天，我和哥哥去郊外游玩。天特别蓝，云特别白，草地特别绿。我们在草地上跑来跑去，开心极了。特别白，草地特别绿。我们在草地上跑来跑去，开心极了。日 积 月 累点拨：点拨：这四句都是谚语，是民间集体创造、广为流传、这四句都是谚语，是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为固定的语
5、句，是劳动人民丰富智慧和普遍言简意赅并较为固定的语句，是劳动人民丰富智慧和普遍经验的规律性总结。经验的规律性总结。种瓜得瓜，种豆得豆。种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。百尺竿头，更进一步。这样的句子还有很多，比如：这样的句子还有很多，比如：万事俱备，只欠东风。万事俱备，只欠东风。一夫当关，万夫莫开。一夫当关，万夫莫开。一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。和 大 人 一 起 读猴子猴子捞月亮捞月亮（原文略，见教材第（原文略，见教材第102 102 103 103 页）
6、页）内容简介内容简介这篇有趣的童话讲述的是一群滑稽的猴子看到井中月这篇有趣的童话讲述的是一群滑稽的猴子看到井中月亮的倒影以为月亮掉到井里了，然后齐心协力亮的倒影以为月亮掉到井里了，然后齐心协力“拯救拯救”月月亮的故事。亮的故事。亲子共读亲子共读可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇童话，读熟后，再可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇童话，读熟后，再和爸爸妈妈一起来表演猴子捞月亮的故事。和爸爸妈妈一起来表演猴子捞月亮的故事。我来思考我来思考1.1.猴子捞到月亮了吗？为什么？猴子捞到月亮了吗？为什么？示例：示例：猴子没有捞到月亮，小猴子手刚碰到水，月亮就不见猴子没有捞到月亮，小猴子手刚碰到水，月亮就不见了。因为井中的月亮只是月亮在井中的倒影，并不是月亮真了。因为井中的月亮只是月亮在井中的倒影，并不是月亮真的掉到井里了。的掉到井里了。2.2.从这篇童话中，你懂得了什么道理呢？从这篇童话中，你懂得了什么道理呢？示例：示例：在生活中，遇事应该多动脑筋、仔细观察、认真思考在生活中，遇事应该多动脑筋、仔细观察、认真思考不要盲目地去做。不要盲目地去做。
