1、口语交际：口语交际： 用多大的声音用多大的声音部编教材一年级上册第六单元部编教材一年级上册第六单元 你听清楚老你听清楚老师讲的故事了师讲的故事了吗？吗？ 如果是你，你如果是你，你会怎样讲故事？会怎样讲故事？对错大考验对错大考验不同的场景需要用不同的音量。不同的场景需要用不同的音量。12有时候要大声说话，有时候要小声说话。有时候要大声说话，有时候要小声说话。演一演，说一说演一演，说一说说话的时候要看着对方的眼睛。说话的时候要看着对方的眼睛。12 小声说话，要在他人听得到的前提下，把声音降低到最小；小声说话，要在他人听得到的前提下，把声音降低到最小；大声说话，要声音响亮，姿态大方。大声说话，要声音
2、响亮，姿态大方。用多大的声音 老师，我可以老师，我可以加汤吗？加汤吗？用多大的声音 我们要慢慢走，我们要慢慢走，不能跑。不能跑。用多大的声音 今天，我要朗诵今天，我要朗诵的题目是的题目是. 要注意观察区分不同的场景，思考要注意观察区分不同的场景，思考判断后再用合适的声音说话。判断后再用合适的声音说话。 遇到小声说话的场合时，音量也不可遇到小声说话的场合时，音量也不可过小，要让对方听得到。过小，要让对方听得到。 遇到需要大声说话的场合时，放开遇到需要大声说话的场合时，放开嗓门。但要注意不可过大，要注意保护嗓门。但要注意不可过大，要注意保护嗓子。嗓子。活动一：听声音猜场所马丁马丁路德金我有一个梦想演讲路德金我有一个梦想演讲活动二：我来设计“小贴士”（1）在校园的这些地方，我们应该怎样说话呢？）在校园的这些地方，我们应该怎样说话呢？（2）画一画）画一画“小嘴巴小嘴巴”的小贴士，自主设计出代表音量大小的图示。的小贴士，自主设计出代表音量大小的图示。（3）想一想：我们还可以在旁边写点什么？）想一想：我们还可以在旁边写点什么？123
