1、小学小学合唱队有效教学的合唱队有效教学的研究研究 结题报告结题报告 溧阳市西平小学溧阳市西平小学 史英洁、吕秀兰史英洁、吕秀兰一一、课题研究的意义与背景、课题研究的意义与背景二、课题研究理论依据二、课题研究理论依据 三、课题研究的目标三、课题研究的目标四、课题研究的内容四、课题研究的内容五、课题研究的策略五、课题研究的策略六、课题研究的成果六、课题研究的成果七、课题研究存在的不足七、课题研究存在的不足一、课题研究的意义与背景一、课题研究的意义与背景1、合唱艺术对培养学生艺术审美的意义 2、学校研究的背景 二、课题的理论依据二、课题的理论依据 合唱是情感的美化和升华，但要把这种审美情感真切地表达
2、合唱是情感的美化和升华，但要把这种审美情感真切地表达出来，就必须要出来，就必须要“进入角色进入角色”，要设身处地体验歌曲的情感内涵，要设身处地体验歌曲的情感内涵，才能赋予歌唱以感人的魅力。在歌唱过程中，对歌曲情感体验得才能赋予歌唱以感人的魅力。在歌唱过程中，对歌曲情感体验得越深刻、越丰富，歌曲的艺术表现就与富有艺术感染力，歌唱者越深刻、越丰富，歌曲的艺术表现就与富有艺术感染力，歌唱者和听众也才真正获得艺术美的愉悦和熏陶。只有启发学生深入到和听众也才真正获得艺术美的愉悦和熏陶。只有启发学生深入到歌曲的内涵层面去领略情感，充分重视通过情感的体验来加深歌歌曲的内涵层面去领略情感，充分重视通过情感的体
3、验来加深歌曲的理解，才能完成对歌曲教材从感性到理性全过程的认识与掌曲的理解，才能完成对歌曲教材从感性到理性全过程的认识与掌握，从而才能唱好歌。握，从而才能唱好歌。 我们的课题，以培养学生对合唱的兴趣为主，从而提高其审我们的课题，以培养学生对合唱的兴趣为主，从而提高其审美意识与表现能力，促进学生全面和谐的发展。美意识与表现能力，促进学生全面和谐的发展。三、课题的研究目标三、课题的研究目标1、培养学生学会和掌握正确的发声方法，唱出高位置、培养学生学会和掌握正确的发声方法，唱出高位置有一定头声色彩的童声。有一定头声色彩的童声。 2、训练学生提高听音、视唱能力，并能掌握一定的音、训练学生提高听音、视唱
4、能力，并能掌握一定的音乐理论知识。乐理论知识。3、启发学生学会用思维去控制和表达歌曲的情感，唱、启发学生学会用思维去控制和表达歌曲的情感，唱出优美动听的歌声，从而提高孩子对美的感悟和表现能出优美动听的歌声，从而提高孩子对美的感悟和表现能力。力。 4、通过训练和演出实践提高学生的艺术综合素质。、通过训练和演出实践提高学生的艺术综合素质。四、课题研究的内容四、课题研究的内容1、训练学生学习和掌握歌唱技能的研究、训练学生学习和掌握歌唱技能的研究2、根据学生的基础选择、根据学生的基础选择“跳一跳，够得着跳一跳，够得着”的内容的研的内容的研究究3、启发学生能完美唱出歌曲的感情对于提高审美意识的、启发学生
5、能完美唱出歌曲的感情对于提高审美意识的研究研究4、积极参加校内外合唱演出与比赛，增强表现能力和舞、积极参加校内外合唱演出与比赛，增强表现能力和舞台经验的研究台经验的研究五、课题研究的策略五、课题研究的策略 1本课题以新课标为研究宗旨，借鉴国内外先进的研本课题以新课标为研究宗旨，借鉴国内外先进的研究究 成果，以行动研究为研究方法，以合唱队为研究主成果，以行动研究为研究方法，以合唱队为研究主体，以自编的校本课程研究内容，以校本课堂教学实体，以自编的校本课程研究内容，以校本课堂教学实践研究为主要研究途径，以提高学生的合唱演绎水平践研究为主要研究途径，以提高学生的合唱演绎水平为研究目标。为研究目标。2
6、探讨总结校本课程的课堂教学有效性的途径和方法，探讨总结校本课程的课堂教学有效性的途径和方法，形成以多声部表现为载体提高合唱教学有效性的教学形成以多声部表现为载体提高合唱教学有效性的教学案例、论文等研究成果。案例、论文等研究成果。3.两年至少举行两年至少举行2次合唱比赛或表演，以活动促效益。次合唱比赛或表演，以活动促效益。七、课题研究的成果七、课题研究的成果 学员在二年来的学习中，有了明显的进步，音域也渐学员在二年来的学习中，有了明显的进步，音域也渐渐拉宽，听辨能力增强，同学间的合作也很默契，总体水渐拉宽，听辨能力增强，同学间的合作也很默契，总体水平有了明显的提高。在溧阳市举办的第三届中小学艺术
7、展平有了明显的提高。在溧阳市举办的第三届中小学艺术展演比赛中，我们的合唱演比赛中，我们的合唱世界需要热心肠世界需要热心肠、村居村居获获得市一等奖。在得市一等奖。在2010年年底校园艺术节中，合唱年年底校园艺术节中，合唱外婆的外婆的澎湖湾澎湖湾、萤火虫萤火虫得到了市级领导的好评。在得到了市级领导的好评。在2011年年的中小学声乐比赛中合唱的中小学声乐比赛中合唱别看我只是一只羊别看我只是一只羊获一等奖，获一等奖，在校庆六一文艺汇演中出色的表演赢得了师生们一阵阵的在校庆六一文艺汇演中出色的表演赢得了师生们一阵阵的掌声掌声。 （一）学生方面：（一）学生方面：1、2009年在溧阳市举办的第三届中小学艺术
8、展演比赛中，年在溧阳市举办的第三届中小学艺术展演比赛中，我们的合唱我们的合唱世界需要热心肠世界需要热心肠、村居村居获得市一等获得市一等奖；同年十月获得常州中小学艺术展演二等奖。奖；同年十月获得常州中小学艺术展演二等奖。2、在、在2010年年底校园艺术节中，合唱年年底校园艺术节中，合唱外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾、萤火虫萤火虫得到了市级领导的好评。得到了市级领导的好评。3、在、在2011年的中小学声乐比赛中合唱年的中小学声乐比赛中合唱外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾、别看我只是一只羊别看我只是一只羊获溧阳市一等奖。获溧阳市一等奖。（二）教师方面：（二）教师方面：1 1、20112011年年1111月月在校领
9、导的关心下成功地举办了一次市在校领导的关心下成功地举办了一次市级教研活动，史英洁、吕秀兰、蒋燕分别上了一节评级教研活动，史英洁、吕秀兰、蒋燕分别上了一节评价较高的声乐观摩课和一次相关主题的讲座。价较高的声乐观摩课和一次相关主题的讲座。2、：史英洁的：史英洁的小学合唱教学探究小学合唱教学探究、让学生在爱心中徜徉让学生在爱心中徜徉分别在国家级杂志分别在国家级杂志管理观察管理观察、吉林教育吉林教育中发表；中发表；谈音乐欣赏课的教学形式谈音乐欣赏课的教学形式在音体美报发表。吕秀兰的在音体美报发表。吕秀兰的红舞鞋的梦红舞鞋的梦、小学歌唱教学中的基本技能训练小学歌唱教学中的基本技能训练、儿童舞蹈教学探究儿
10、童舞蹈教学探究分别在分别在管理观察管理观察、吉林教育吉林教育、考试考试中发表。蒋燕中发表。蒋燕参与式教学法在小学音乐课堂中的参与式教学法在小学音乐课堂中的运用运用在在2011年溧阳市中小学音乐论文比赛中获得一等奖。年溧阳市中小学音乐论文比赛中获得一等奖。在在2010年年11月，我们音乐组成功举办了溧阳市级教研活动，月，我们音乐组成功举办了溧阳市级教研活动，前来观摩的人数超出预期人数，三节音乐声乐教学课和三个前来观摩的人数超出预期人数，三节音乐声乐教学课和三个音乐讲座，受到了领导和同行们的一致好评。音乐讲座，受到了领导和同行们的一致好评。 七七、课题研究存在的不足课题研究存在的不足1、学生间的识
11、谱能力存在着较大的差异性。歌唱基础、学生间的识谱能力存在着较大的差异性。歌唱基础、合作能力和发声习惯等方面参差不齐、各不相同，这合作能力和发声习惯等方面参差不齐、各不相同，这是由于学生不同年龄不同知识结构所造成的。是由于学生不同年龄不同知识结构所造成的。2、学生声部间的和谐与平衡还不够理想。听觉的训练还、学生声部间的和谐与平衡还不够理想。听觉的训练还比较欠缺，学生对声音力度的控制还有待提高。比较欠缺，学生对声音力度的控制还有待提高。3、学生在演出的过程中，还不能够很好的进入角色中，、学生在演出的过程中，还不能够很好的进入角色中，显得有些紧张胆怯。显得有些紧张胆怯。4、教师还有待提高自身的艺术修养，要不断的汲取新知、教师还有待提高自身的艺术修养，要不断的汲取新知识，拓宽眼界识，拓宽眼界 。
