1、2014-2015新田中学教师评价制度 南安市康美中心小学教职工发展性评价方案（试行）为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教育教学改革，全面实施素质教育，推动我校教育事业不断发展，为充分激发教师的工作积极性，形成良好的教风、学风，全面提高教育教学质量。根据市教育局有关文件精神，结合学校实际，特制定南安市康美中心小学教职工发展性评价方案（试行）。一、教职工评价的内容：师德师风（10分） 考勤（15分） 教学工作（50分） 教学研究（10分） 其他获奖（15分） 总分计100分。二、教职工评价等级：优秀占参评职数的30%合格占参评职数的70%。三、教职工评价工资分配：1、 教职工评价工资以每学期6
2、个月计，每学期考核发放一次。2、 等次分配：优秀者每人每月绩效工资约255元；合格每人每月绩效工资约225元。3、 每位教职工每月抽出绩效工资100元，用于每月出勤奖。4、 每位教职工每月抽出绩效工资10元，用于教师教学获奖、成绩突出追加奖励，以及积极参加义务献血奖励等。 四、评价的办法：1、 评价等级依据各项工作量化得分从高到低按上述比例计算，每学期考核一次。春季学期从2月至7月，秋季学期从当年8月至次年元月，“量化表”分别于7月2日、元月底前填报，7月份取得的成绩归秋季学期填报。2、 评价先由教职工自评、互评，所在学校初审，按比例确定等级；后送中心考核领导小组审核。3、 校长或主持工作的副
3、校长、中心机关人员由中心考核组按优秀30%、合格70%比例分别组织考核。4、 学期出勤奖细则由各校自行制订；追加奖励，积极参加义务献血奖励方案由中心考核领导组确定。5、 学期评价工资分配方案由中心考核组审核确定，公示后发放。6、身患重病，需经常休息的教师，学期考核以合格等次标准发放绩效工资。五、教职工评价的标准：（一）、师德师风（10分）认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，具有良好的教师职业道德，依法履行岗位职责，努力展现新时期人民教师的光荣形象,爱岗敬业，师德高尚，为人师表,具备人民教师教书育
4、人、敬业忠诚、关爱学生的优秀品质,身居教育教学第一线,在平凡的岗位上默默耕耘，无私奉献，具有独特的人格魅力，受到师生尊重和信赖，有特别感人的事迹。热爱本职工作，服从工作安排，具有良好的师德素养。具有现代教育理念和强烈的事业心、责任感，关爱学生，在培养人才方面成绩显著，深受学生的喜爱、同事的认可、家长的赞誉，社会评价高。（按以上的标准，由各校通过教师会教师讨论、评价，评定级别。优秀：109分 良好：87分 合格：6分 不合格：5分或5分以下） （二）、考勤（15分）1、 出满勤及时完成学校工作（包括每月义务代课2节）并履行职责得15分。2、 旷课每1天扣1分。3、 迟到每次扣0.1分，缺席每次扣
5、0.5分；常规抽查时迟到或早退每次扣0.2分，旷课扣0.5分。4、 教师必须在预备前签到，超过规定的时间为迟到。每月迟到超过两次者，从第三次起每一次扣0.5分。5、 教师不得随意缺课，如无经请假而缺课者，每节课扣1分；事假必须自找代课并且要经学校同意方可，否则视为缺课扣1分。6、 早读时间由当天上午第一节任课者负责，应于早读前下班，对学生进行学习指导，否则作缺课处理。7、 无故旷工7天以上或学校规定的活动有2次以上（含2次）不参加者，可视为不称职教师扣5分。8、 病假达1个月或事假达半个月（二星期）以上者，扣实际请假时间内的全部绩效工资。规定丧、婚、产假不扣分。9、 各校参照以上制定月考勤量化
6、细则，经教师会讨论通过，送中心评价领导小组审核后实施。各校考勤量化细则今后如有变更，应于每学期开学后一个月内重新送中心评价领导小组审核后实施。（三）、教学工作（50分）1、工作量：自觉完成所在学校规定的各项本职工作，完成教导处安排的教学工作量得满分。在条件许可下，校长或主持工作的副校长、英语、信息技术、艺体科专任教师可不任语数学科教学。按规定完成听课、做好读书笔记。专、兼任教师要求每人每学期听课10节,每学期要求完成教学反思2篇以上，读书笔记5篇以上；主管教学工作的领导每学期听课15节以上。班生规模较大或任教语数二个班科以上（含二个）酌情减少节数。2、备课编写教案：备课要做到五备：备大纲、备教
7、材、备学生、备思想教育、备教学方法。能根据课程标准的要求认真备好每一节课，写好每一节的教案，不得使用旧教案，能根据课标制定教学目标，教法学法选择恰当得满分。3、批改作业：精心设计，分层次布置作业，批改作业做到及时，批注、面批相结合，能针对性的做好作业讲评评为优，得4分；能按规定布置作业和批改作业评为良，得23分；不按规定布置、批改作业评为合格，得01分）。其中作文每学期不少于6篇。单元测试要及时批改，做好质量分析;有家长签字；有教导处检查记录。4、班级管理：建立符合新课程，适应学生发展的班级管理制度，班级布置符合儿童年龄特征，促进学生成长，定期开展有利学生身心的班队活动，做好班主任工作札记及学
8、生成长档案，做好学生品德和行为养成教育。科任教师必须协助班主任管理班级。担任行政工作参照执行。5、授课情况：教师基本功扎实，课堂能体现民主、平等、和谐的师生关系；教师有较好的课堂调控能力，能随着学生的变化进行二度设计；学生积极参与学习过程，体现自主、合作、探究的学习方式；能充分发挥教学技术在课堂中的作用；尊重学生的差异性，关注每一位学生的发展6、教学成绩：认真教学，在期末统一测评中，中心小学提供标准分，由所在学校参照量化。没有抽考的学科分数由学校认定，但得分不高于10分。体育、艺术、英语、计算机专任教师，教学成绩评定在期末由任课教师述职，然后由学校评价小组确定优秀、良好与合格；结合课堂教学常规
9、情况，根据表现，总得分在12至18分。主持工作的正副校长、中心机关人员自评后由中心考核组参照评分。7、公开课教学：积极参加市、县级、中心小学组织的公开教学（参照中心小学有关规定）。8、转化差生：转化差生工作要有计划、有措施、方法得当，在学期或学年统一命题考试中成绩提高。（四）、教学研究（10分）1、承担活动课和其他活动：组织学生参加课外活动，培养学生兴趣，发展学生个性、特长，每学期承担指导1个以上活动小组，任务、计划、内容、形式明确，并有指导工作总结。2、教研（课改）工作：同一学期教研项目多次在不同级别交流和推广并得奖的可以累计加分，但最多不得超过5分。3、交流发表或出版经验总结论文：相同的文
10、章在同一项目以最高级别计分。每学期每位教师至少撰写1篇教育教学论文或教育教学经验总结，若没有完成倒扣1分。4、指导培养教师情况：指导教师或实习生开展各项教学活动并获得好评的，得1-2分；指导教师以1人为主，协助指导培养的教师至多只能1至2人适当给分，但不得与为主教师等同；骨干教师开课讲座介绍教育教学经验反映效果良好的，得1-2分；长期性的结队子（高级教师“一带二”，一级教师“一带一”），能认真指导培养教师使受培养的教师在知识水平和业务能力有较大进步的，得1-2分。5、负责二级培训的主讲老师加1分。（五）、奖励情况（15分）1、本人获奖：本学期内获得国家、省级、地市级、县级、乡镇级党委、政府表彰
11、的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者分别得5、4、3、2、1分；本年度获得学区级各种表彰者得1分。2、指导培养学生获奖：学生获得国家级或省级一、二等级指导教师得5分；获省级三等奖或市级一、二等奖指导教师得4分；获市级三等奖或县级一、二等奖指导教师得3分；获县级三等奖或学区一、二等奖指导教师得2分；获学区级三等或学校一、二等奖指导教师得1分。3、班级获奖：班集体获国家、省、地市、县、学区、学校级奖励分别得5、4、3、2、1、0.5分。班主任得100，第二班主任得60，技能科专任教师得40。以上以奖励证书、文件为依据。同一项目获不同级别者取最高级别，不重复计分。（六）、追加奖励学期
12、末由中心小学绩效工资分配考核领导组根据教师在期末统一测评情况、获奖情况、超工作量情况，积极参加义务献血等给予奖励或追加奖励，确定奖励方案，由考核小组具体分配,网上公示后发放。（七）、如上级有新的考核方案出台,以上级考核方案为准.（八）、附教师工作情况评价量化表_学年度第_学期 教师工作情况评价量化表姓名： 任教年级、学科：_ 职务：_ 年 月 日考核项目考 评 说 明权重自评简要说明自评分学校评分师德师风教育思想1、 因从事“第二职业”而影响本职工作扣1分。2、 不按教育方针办事，学生反映强烈扣2分。3、 忽视差生转化，岐视差生扣2分。5职业道德1、 不服从工作安排扣23分。2、 履行岗位职责
13、不落实，造成工作失误的扣23分。3、 体罚或变相体罚学生，造成不良影响扣23分。4、 乱收费或向学生及家长索取财物扣13分。5、 违法犯罪刑事处罚者，不得分。5出勤情况1、 旷课每1天扣1分；2、 学校规定的有关活动（教研活动、校、年段会议、政治学习及其他集体活动）无故迟到扣0.1分，每缺席一次扣0.5分3、 根据常规抽查情况迟到一次扣0.2分，早退扣0.2分，无故旷课扣0.5分。4、 病假达1个月，事假达半个月扣3分5、 规定假提前上班每节加0.1分，但最多不超过5分15教学工作情况教学工作量完成教导处安排的教学工作量得满分。节数计算以课程表为依据，教导处安排的代课，活动课教学亦可列为教学时
14、数。51. 听课：听课每少一节扣0.5分，2. 教学反思每少一篇扣0.5分，3. 读书笔记每少一篇扣0.5分；4. 扣完3分为止，5. 有兼课的学校领导听课节数可酌少（不得少于12节）。3备课编写教案情况1、 能根据课程标准的要求认真备好每一节课，写好每一节的教案，能根据课标制定教学目标，教法学法选择恰当；（优得45分）2、 能备好课，有重、难点，较详细，写好教案；（良得23分）备课不认真，教案不全；（合格得01分）3、 未完成学校规定的教学教研常规量的每项扣0.5分。5批改作业情况1、 精心设计，分层次布置作业；批改作业做到及时，批注、面批相结合；能针对性的做好作业讲评；（优得4分）2、 能
15、按规定布置作业和批改作业；（良得23分）3、 不按规定布置、批改作业；（合格得01分）4、 单元测试要及时批改，做好质量分析;有家长签字；有教导处检查记录。4班级管理1. 班主任能按要求做到的得2分，2. 第二班主任、科任教师能协助开展工作的得1分.3. 若没有参与班级管理的教师此项目不得分2授课情况1、 教师基本功扎实，课堂能体现民主、平等、和谐的师生关系；教师有较好的课堂调控能力，能随着学生的变化进行二度设计；学生积极参与学习过程，体现自主、合作、探究的学习方式；能充分发挥教学技术在课堂中的作用；尊重学生的差异性，关注每一位学生的发展等（得3分）2、 以上评价内容做得一般的；（得2分）3、
16、 以上情况做得比较差或常乱班的；（得1分）4、 中心、上级主管部门听课评课，获得好评加1分。3教学成绩情况1. 在学期末语数科质量验收中：标准分高于学区标准分2分以上得15分标准分高于和低于学区标准分2分以内（含2分）得12分2. 标准分低于学区标准分2分以下得9分附加分：成绩特别突出的；在原有成绩的基础上，标准分提高2分以上的；跨班级和跨年级教学语数科的。3. 注:标准分=到考率20%+及格率30%+优秀率25%+平均分25%非语数科教师教学成绩参照康美中心小学考绩量化方案规定。20公开课教学情况1、 参加地市级以上教学竞赛或优质课评比获一等奖的得4分，二等奖的得3分，三等奖的得2分，有参加
17、而未获奖的得1分。2、 参加县级教学竞赛或优质课评比获一等奖的得3分，二等奖的得2、5分，三等奖的得1分，有参加而未获奖的得1分。3、 参加学区教学获一等奖的得2分，二等奖的得1.5分，三等奖的得1分。4、 参加片、校组织的公开课教学获得好评的得0.5分，差的不得分。4转化差生情况1、 转化差生有计划、有总结，方法得当，并取得好的效果（得1分）2、 该班语数科在学期或学年统一命题考试中优生率和及格率提高5个百分点以下得0.5分；3、 封顶3分。4教学研究承担活动课和其他活动1. 承担组织学生参加课外活动，有计划、有总结得1分。2. 承担活动，每学期累计10次以上，且活动效果好，活动记录完整得1
18、分。2教研（课改）工作1. 教研（课改）项目（附有经验总结）在市级以上交流和推广，并获得好评者；（得2-3分）2. 教研（课改）项目（附有经验总结）在县级以上交流和推广，并获得好评者；（得1-2分）3. 教研（课改）项目（附有经验总结）在校级交流和推广，并获得好评者。（得1分）3交流发表或出版经验总结论文论著情况1、文章在市级以上专业刊物上发表，出版者（得3分）2、文章在市级专业会议上交流收入汇编或获奖者；（得2.5分）3、文章在县级专业刊物上发表，出版者（得3分）文章在县级专业会议上交流并收入汇编或获奖者（得2分）4、文章在学区级交流并收入汇编或获奖者。 （得1分）5、每学期每位教师至少撰写
19、1篇教育教学论文或教育教学经验总结，若没有完成倒扣1分。3指导培养教师情况1、 指导教师或实习生开展各项教学活动并获得好评的（得1-2分）；2、 指导教师以1人为主，协助指导培养的教师至多只能1至2人适当给分，但不得与为主教师等同；骨干教师开课讲座介绍教育教学经验反映效果良好的（得1-2分）3、 长期性的结队子（高级教师“一带二”一级教师“一带一”能认真指导培养教师使受培养的教师在知识水平和业务能力有较大进步的。（得1-2分）4、 负责二级培训的主讲老师加1分.2奖惩情况本人先进1、本学期内获得国家、省级、地市级、县级、乡镇级党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者分
20、别得5、4、3、2、1分2、本年度获得学区级各种表彰者。（得1分）5指导培养学生奖惩情况1、 学生获得国家级或省级一、二等级指导教师得5分2、 学生获省级三等奖或市级一、二等奖指导教师得4分3、 学生获市级三等奖或县级一、二等奖指导教师得3分4、 学生获县级三等奖或学区一、二等奖指导教师得2分5、 学生获学区级三等或学校一、二等奖指导教师得1分5班级获奖班集体获国家、省、地市、县、学区、学校级奖励分别得5、4、3、2、1、0.5分。5追加奖励1. 任语数双班主科加2分，2. 规定假期提前到校上课加1-2分,3. 带病坚持工作加1-2分,4. 捐资或发动他人捐资助学加1-10分(0.5-1万加1分,2万加2分,3万加3分,以此类推,10分封顶5. 对学校其他突出贡献酌情加分.10合计学校意见中心意见页脚内容9
