1、铝材：本工程所有铝材均采用深圳华加日或者广东亚铝生产的优质铝型材，所采用的铝合金型材均符合GB5237-93铝合金建筑型材中规定的高精级，GB8013-87 的AA15 级产品。a、检查铝合金型材的出厂合格证，化学成分和力学性能检测报告。全国中小学安全教育-安全知识-安全介绍SAFETY EDUCATION DAY主讲人：xxx 2022-03-XXSAFETY EDUCATION DAYClick here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate
2、 text and adjust the line spacing of the text. （3）安装达到高度时架设天架，吊挂垂线，拉结缆风绳.10 水土保持投资估算及效益分析SAFETY EDUCATION DAYSAFETY EDUCATION DAY01全国中小学生安全教育日02节日意义03中小学生安全知识目录CATALOGYou can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. You can also format the appropriate text and adjust
3、 the line spacing of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. 施工时根据立柱直径调整相应各部尺寸。供电由南溪区西城专供250KV输电线路到工程区域。SAFETY EDUCATION DAY01全国中小学生安全教育日PART.Click here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate t
4、ext and adjust the line spacing of the text. 9齿轮传动：缺陷是啮合齿轮副磨损、断齿、轮毂孔和键槽磨损、齿圈和轮辐开裂，减速器体出现裂纹等。4.7、从木箱或钢架上搬出来的板块及其他成品、半成品，需用木方垫起100MM，并不得堆放挤压；全国中小学生安全教育日每年3月份最后一周的星期一2022年3月28日为第27个全国中小学生安全教育日工程措施与主体工程同步安排，排洪系统优先布设。构件在电脑数控型材加工中心进行钻、铣、冲等加工。全国中小学生安全教育日自1996年起，中国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。01它是由国家教委、劳动
5、部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布02（5）水土流失预测的重点时段为施工期，施工期重点预测区域为表土堆放场，运行期重点预测区域为表土临时堆放场，也是水土流失防治和监测的重点区域和时段。1.6 严禁结构施工层水、砂浆、砼等物质的坠落，土建应严格做好楼层防护；全国中小学生安全教育日设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。设定宗旨，以便对需补充水保措施的f、配合项目经理与监理公司、质检站完成分序工程及整体工程的质量验收工作。全国中小学生安全教育日活动要求01一是提高认识，周密部署此次活动。二
6、是多措并举，广泛开展宣传教育。02三是突出重点，宣传与检查同步实施。03、每一楼层、同一配合比的混凝土，取样不得少于一次； 2.2 不同规格、尺寸、型号的型材不能包装在一起；SAFETY EDUCATION DAY02节日意义PART.Click here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. （6）无关人员不得进入张拉作业区。施工期土壤流失量动态监测是针
7、对不同地表扰动类型的流失特点，对不同地表扰动类型，分别采用简易水土流失观测场等进行多点位、多频次监测，经综合分析得出不同扰动类型的侵蚀强度及水土流失量。节日意义安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等c.为保证锚筋与树脂胶之间的粘接力，要求锚筋表面无镀锌、无油漆、无锈斑污渍。（3）扰动区水土流失以水力侵蚀为主节日意义通过安全教育,提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率
8、，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长、应利用钢筋混凝土底板的钢筋网或口部钢筋混凝土结构的钢筋网作自然接地体。顶板上排锚固长度：剪力墙宽+1.7laf节日意义培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。习惯养成的好，终生受其益习惯是自动化的条件反射，是指不需要反复思考和再三选择的“自由”而生的行为。习惯成了自然，轻松就在其中了。0102在我标段施工范围内，我部有义务保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏生存环境。一根轴上两个滚动轴承不能同时兼有轴向定位。SAFETY EDUCATION DAY03中小学生安全知识PART.Click here to e
9、nter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text. 表7-13 项目区新增水土流失量分布情况混凝土浇筑安排两班从同一端背向开始，至另一端合拢，分层往返循环进行浇筑，混凝土熟料采用塔吊垂直运输到浇筑点作业平台，人工进行布料，分层依次进行浇筑，每层浇筑厚度控制在50cm。中小学生安全知识防疫安全1.开学前，学生应每日监测健康状况，如出现可疑症状，主动报告学校，并及时就医。2.学生如
10、有外地旅行情况，归来后按照当地疫情防控要求，居家或在指定场所医学观察14天。3.上学途中，乘坐公共交通工具时，应全程佩戴口罩，注意与他人保持距离。4.返校后，学生需每日监测体温和健康状况，尽量减少外出，尽量避免接触其他人员。i-不同土地利用类型；我司针对*集团总部办公楼幕墙工程的具体情况，制定了：中小学生安全知识防疫安全5.勤洗手，饭前便后用洗手液或肥皂流水洗手。6.咳嗽、打喷嚏时，用纸巾遮住口鼻，如无纸巾，可用手肘或衣服遮挡。7.在校期间，如需与他人近距离接触，应正确佩戴口罩，尽量缩小活动范围。8.如果发现周围人出现可疑症状，应及时报告给老师或监护人。9.养成良好作息。家长不在家里组织娱乐活
11、动，按时准备一日三餐，督促孩子按时午睡，早睡早起。（1）建筑防治区：占地面积0.5370m2，主要包括场地开挖，建筑开挖、修建等，其扰动的地貌类型、施工方法相同，造成水土流失的主导因子为水力侵蚀，因此作为一个防治分区考虑；冷水滩年平均风速为2.3m/s。中小学生安全知识1.有序进出教室，上下楼梯靠右行，不拥挤或互相推搡，防止出现踩踏事件。2.不在教室打闹追逐、互扔东西，防止被桌椅棱角碰伤。3.不随意攀爬扶手或趴在教室窗口张望，防止出现滑倒坠楼事件。校内安全（一）课间活动时最后，结合主体工程考虑设计的水土保持设施情况，通过对主体工程中具有水土保持功能设施的分析和论证，根据实际情况和需要，有针对性
12、地提出必要的水土保持补充措施汽车运输的装箱原则为：中小学生安全知识校内安全（二）课堂安全1.体育课时，不随意攀爬运动器材，不做危险动作。训练和比赛过程中发现身体不适，及时告知老师，必要时应及时就医。2.实验课前，仔细听取老师讲解的实验步骤，在实验室中不要因为自己的好奇乱动化学试剂，做实验时在老师的正确指导下进行实验。(5)不能用不同规格的钢轨铺设同一台门式起重机的大车轨道。要求齿侧间隙适当，接触面大且均匀、无噪音及撞击声。中小学生安全知识校内安全（三）校园生活中1.不得携带管制刀具、违规物品进入校园。2.面对校园霸凌，要自信、勇敢，要有反抗的勇气，尽量减少在危险地带停留，学习自我防御，谨慎交友
13、，及时向老师、家长、警察寻求帮助。3.遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。4.遇上自然灾害或紧急情况要会疏散逃生，确保自身安全。工程所用的材料在区境内就近购买，其它所需特殊建材可另行采购。进场安装前，准备好临时设施(库房、办公、材料堆放场地)及工地所需工具，与有关单位协调好进场前的准备工作。中小学生安全知识交通安全1.在路上行走要遵守交通规则，过马路不追逐打闹、不低头玩手机。2.横穿马路要走斑马线、人行天桥等，不得随意横穿。3.不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。4.未满12周岁不能骑车上路，未满16周岁不能骑电动车上路，不在马路中间骑车。a 理焊接部位附近的
14、易燃、可燃物品；对不能清除的易燃、可燃物品要用水浇湿或盖上石棉布等非燃材料，以隔绝火星；8.防空地下室内的各种动力配电箱、照明箱、控制箱及消防箱，不得在外墙、临空墙、防护密闭隔墙、密闭隔墙上嵌墙暗装。中小学生安全知识交通安全5.乘坐公共交通要遵守秩序，在车上时，要坐稳扶好，不能在行驶的车上将胳膊、头等部位伸出窗外。6.尽量不要在行驶的车上吃东西，防止紧急刹车时，咬到舌头或食物误入呼吸道造成窒息。7.警惕汽车盲区，不要靠近汽车在行驶和倒车时的盲区，不要蹲在车前玩耍等，在家门口、小区内也不能放松警惕。3.4.1 将横梁两端的连接件与弹性橡胶垫片安装在立柱的预定位置，要求安装牢固，接缝严密。a 玻璃
15、摆放时要靠住牢固墙面上，与地面成80 度角立式摆放；与墙面接触部位加垫较柔软的缓冲材料。中小学生安全知识居家安全（二）课堂安全1.不要太靠近窗户、阳台或者楼梯护栏，避免高处坠落。2.不要玩电器设备，不要让电器沾上水，不能用湿手、湿布触碰电器。3.远离脱落及裸露线头，不要随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。4.正确使用厨房用品，注意用气安全。5.消毒剂等有害物品不得随意接触，更严禁食用。6.遇上火灾及时逃生自救，不贪念钱财，及时报警救援。堆放场主要是在修建期间的表土堆放，表土放于绿化区，不单独占地。拟建项目总投资50007.08万元，总占地面积408410m2，建筑占地面积11435m2，地下
16、车库64622m2，绿化占地面积14342.39m2；项目总建筑面积中小学生安全知识居家安全（三）电梯安全1.进出电梯的时候，先确认电梯到达了再行动。2.进电梯后，站在安全的区域。不要靠门站立，以防电梯门突然打开。3.不要将手放在电梯门旁，以防挤伤手指。不做危险的动作。4.不要随意拍打、踢踹、蹦跳，以防电梯坠落。5.不要随便按电梯旁边的按钮，以防电梯故障。6.被困在电梯里，正确进行保护自身安全并寻求救援。天车及吊具重量约12t，天车轨道梁及钢轨重量约8t,立柱总重约40t根据本工程实际情况，由于工程在施工准备期未不存在对地面的扰动，所以施工准备期不进行水土预测。中小学生安全知识外出游玩安全1.
17、不要擅自到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、滑冰等，到这些地方进行娱乐活动必须有家长陪同，防止溺水等事故。遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。2.警惕小区、公园等地区健身器材安全，不做危险动作。3.注意警告标志、禁止标志等，远离有警告标志、禁止标志的场所，不去危险的地方，不做危险的动作。4.不在空中架有电缆、电线的地方放风筝或进行球类运动。5.观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。（4）现场配备齐全消防器材，易燃易爆物品处有专门消防措施。针对本人防工程工期紧，结构较复杂的特点，我项目从影响工
18、期的人、机、料、法、环五个方面逐一进行分析，并富有针对性地拟定出相应的对策，确保总工期及各节点工期目标按时完成。中小学生安全知识饮食安全1.自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。2.购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。3.生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。4.不暴饮暴食，防止消化不良。（2）制定详细的水土保持方案实施进度，加强计划管理，以确保各项水土保持措施与主体工程同时设计，同时施工，同时投产使用。16(bw = 800,1000)；中小学生安全知识精神安全1.远离网吧。在家里
19、上网要听从父母的指导，不登录、不查看不健康的网站，上网时间要有节制。2.不要涉足营业性电子游戏室、台球厅、录像厅、卡啦OK厅、歌舞厅等娱乐场所。3.不参加不健康的娱乐活动，不听、不信、不传、不参与封建迷信活动。4.不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、录像带;不看低级趣味的电影、电视。多读健康的书刊，多看乐观的节目。培养文明行为，抵制消极现象。止水带以上部位墙板待底板混凝土养护两天，支设好墙板模板后，从止水带处连续浇至顶端。m、玻璃的耐辐照性、耐热性、抗冲击性应符合中空玻璃中小学生安全知识报警与求救发生火灾拨打119发生交通事故拨打122遇到危险拨打110生病、受伤拨打120在对各种材料
20、进行加工前，必须对进厂各种原材料和附件进行质量检查，看是否与甲方认可的样品对应，是否符合有关技术标准，有无出厂合格证和产地证明，有无质保书，对不符合有关标准的各种材料和附件实行退货。3.2.1人工挖孔桩，宜在无水或少水的密实上层或岩层中施工，挖孔应根据孔壁密实度及渗水情况，采取孔壁支护及排水、降水措施，严防塌孔。全国中小学安全教育-安全知识-安全介绍SAFETY EDUCATION DAY主讲人：xx 2022-03-XXSAFETY EDUCATION DAYClick here to enter your text, change the color or size of the text. You can also format the appropriate text and adjust the line spacing of the text.
