1、 第四单元第四单元 生命的思考生命的思考 第八课第八课 探问生命探问生命 第第1课时课时 生命可以永恒吗生命可以永恒吗很多人希望在自己很多人希望在自己年老之后能再次变年老之后能再次变得年轻，电影得年轻，电影返返老还童老还童就讲述了就讲述了这样一个故事，这样一个故事，19191919年的美国巴尔年的美国巴尔的摩发生了一件怪的摩发生了一件怪事，本杰明事，本杰明巴顿巴顿这个怪人，他违反这个怪人，他违反了大自然的规律，了大自然的规律，竟以老人形象降生竟以老人形象降生人世，之后越活越人世，之后越活越年轻，倒着成长的年轻，倒着成长的奇怪生命轨迹。奇怪生命轨迹。你觉得电影中发生的事情可能吗？你觉得电影中发生
2、的事情可能吗？学习目标学习目标1.理解生命的特点，明白我们每个人都难以抗拒生命理解生命的特点，明白我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，加深对生命的认识。发展的自然规律，加深对生命的认识。2.懂得生命有续接懂得生命有续接,树立热爱生命的观念。树立热爱生命的观念。1 1、说说你所知道的说说你所知道的“最长的最长的生命生命”。2、我们的生命可以永恒吗？、我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？以，它将会怎么实现？探究与分享探究与分享生命有时尽1、在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？2、她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？
3、探究与分享生命有时尽生命的特点生命的特点（1）生命是大自然的奇迹。个体的生命是在无数的偶然性中产生的，每个人的生命都来之不易，生命每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。是属于我们自己的幸运。（2）从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。在时间的长河中，个人的生在时间的长河中，个人的生命很短暂。命很短暂。（3）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。生命有续接20162016年年5 5月月2525日凌晨，钱钟日凌晨，钱钟书夫人杨
4、绛在北京协和医院书夫人杨绛在北京协和医院病逝，钱家家风再次引发网病逝，钱家家风再次引发网友点赞。以国学大师钱穆、友点赞。以国学大师钱穆、钱钟书等为代表的钱家的家钱钟书等为代表的钱家的家风，就是好读书、重教育。风，就是好读书、重教育。这种好读书的家学渊源相传这种好读书的家学渊源相传至今，钱玄同父子、钱均夫至今，钱玄同父子、钱均夫父子、钱穆叔侄、钱学熙父父子、钱穆叔侄、钱学熙父子等钱氏后代，都是勤奋好子等钱氏后代，都是勤奋好学的典范。学的典范。钱氏后代都继承了钱氏的家风，这说明了什么？钱氏后代都继承了钱氏的家风，这说明了什么？生命有续接生命有续接（1 1）在人类生命的接续中，我们）在人类生命的接续
5、中，我们总能为自己的生命找到一个位置，总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。担当一份使命。（2 2）生命的接续，使得每个人的）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是生命不仅仅是“我我的生命，还是的生命，还是“我们我们“的生命。的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（3 3）生命对于我们而言，不仅仅）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命的生命、精神信念上的生命; ;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。正确认识生命有续接正确认识生命有续接拓展空间请
6、尝试制作一张你的家族图谱。请尝试制作一张你的家族图谱。生命可以永恒吗生命的特点正确认识生命有续接1 1、张海迪说、张海迪说:“:“生命很痛苦生命很痛苦, ,但是再痛苦我也要活但是再痛苦我也要活着着, ,我要活得好好的我要活得好好的, ,我还要活出生命的诗意。我还要活出生命的诗意。”这这句话启示我们（句话启示我们（ ）A.A.要处处为自己着想要处处为自己着想, ,一切为了自己的幸福与快乐一切为了自己的幸福与快乐 B.B.好死不如赖活着好死不如赖活着C.C.要热爱自己的生命，从容面对生命的不可预知要热爱自己的生命，从容面对生命的不可预知 D.D.在任何情况下在任何情况下, ,都要把自己摆在首位都要
7、把自己摆在首位C2 2、他被老师批评后负气冲出学校后已经、他被老师批评后负气冲出学校后已经1313天消失无踪；天消失无踪；她因看课外书被老师批评，留下遗书校内池塘自杀；他在她因看课外书被老师批评，留下遗书校内池塘自杀；他在受到老师的批评后，竟从受到老师的批评后，竟从1010米多高的米多高的4 4楼跳下，抢救无效楼跳下，抢救无效身亡身亡为避免悲剧再次发生，在道德与法治课上，老师为避免悲剧再次发生，在道德与法治课上，老师给了同学们如下建议，其中你不认同的有（给了同学们如下建议，其中你不认同的有（ ）A.A.正确认识和面对自己的生命正确认识和面对自己的生命 B.B.更加热爱生命更加热爱生命C.C.感
8、谢生命的获得感谢生命的获得 D.D.每个人的生命仅仅是每个人的生命仅仅是“我我”的生命的生命D3.“黎明即起黎明即起,洒扫庭除洒扫庭除,要内外整洁要内外整洁,既昏便息既昏便息,关锁门户。关锁门户。”这这是明末清初学者朱柏庐是明末清初学者朱柏庐朱子家训朱子家训中的内容。几百年前的中的内容。几百年前的家训影响了一代又一代的人家训影响了一代又一代的人,现在经过改编已成为国学教育的现在经过改编已成为国学教育的经典著作。这说明经典著作。这说明( )人类生命不断发展人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富人类的精神文明也不断积累和丰富生命对我们而言生命对我们而言,不仅仅是身体的生命不仅仅是身体的生
9、命,还包括社会关系中的生还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命我们每个人都不仅仅是在身体上命、精神信念上的生命我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命接续祖先的生命,也在精神上继承和创造人类的文明成果也在精神上继承和创造人类的文明成果过去的家训已经不适应今天的社会了过去的家训已经不适应今天的社会了A.B.C.D.B4.黄篪是南宋末年的一位福建籍进士黄篪是南宋末年的一位福建籍进士,28岁就上任岁就上任“广南西路经略广南西路经略安抚使安抚使,统理岭南诸郡军民统理岭南诸郡军民,知琼州事知琼州事”;然而然而,他到海南他到海南3年后就英年后就英年早逝年早逝,留下一个襁褓中的儿子。如今留下一个襁褓中的
10、儿子。如今,他的后裔已传至他的后裔已传至38代代,黄篪黄篪后裔传承先祖后裔传承先祖“勤勉、厚德、重教勤勉、厚德、重教”的家风的家风,以德传家以德传家,令人称道。令人称道。以上材料说明以上材料说明( )A.生命是短暂的生命是短暂的B.人不但是在身体上接续祖先的生命人不但是在身体上接续祖先的生命,也在精神上继承先辈的生也在精神上继承先辈的生命命C.生命是独特的生命是独特的D.生命来之不易生命来之不易B5.小明出生后小明出生后,他的父母有了儿子他的父母有了儿子,爷爷奶奶有了孙子爷爷奶奶有了孙子,全家人都全家人都高兴地说高兴地说:“我们家后继有人了我们家后继有人了!”这表明生命这表明生命( )A.是永
11、恒的是永恒的 B.是可以接续的是可以接续的C.是来之不易的是来之不易的 D.是令人欣喜的是令人欣喜的6.爸爸带着小磊回老家给爷爷奶奶上坟爸爸带着小磊回老家给爷爷奶奶上坟,然后又拜访了老家的亲然后又拜访了老家的亲人人,爸爸语重心长地对小磊说爸爸语重心长地对小磊说:“无论到了什么时候无论到了什么时候,都不能忘了老都不能忘了老家家,这里是我们的根啊。这里是我们的根啊。”从小磊爸爸的话中从小磊爸爸的话中,我们可以体味到我们可以体味到( )A.生命的接续使得每个人都担当着一份使命生命的接续使得每个人都担当着一份使命B.老家有亲人老家有亲人,所以不能忘所以不能忘C.回老家是为了给去世的亲人上坟回老家是为了
12、给去世的亲人上坟D.生命的接续生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是使得每个人的生命不仅仅是“我我”的生命的生命,还是还是“我们我们”的生命的生命BD1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
