1、温 暖 话题作文 阅读下面的材料阅读下面的材料, ,按要求作文按要求作文: : 在一个寒冷落雨的下午在一个寒冷落雨的下午, ,我回家很晚我回家很晚, ,独自一人吃午餐独自一人吃午餐, ,小女儿快乐地凑到小女儿快乐地凑到我身边我身边, ,要我夹一块豆腐给她要我夹一块豆腐给她. .啊啊! !她高兴地叫了起来她高兴地叫了起来, ,妈妈妈妈, ,你的筷子好温你的筷子好温暖啊暖啊! !我愣了一下我愣了一下, ,才想起也许因为天冷才想起也许因为天冷, ,菜都炖得滚滚的菜都炖得滚滚的, ,筷子也就暖和了筷子也就暖和了. .但对一双筷子的温度竟表示出由衷的愉快但对一双筷子的温度竟表示出由衷的愉快, ,这样惊天
2、动地的欢呼这样惊天动地的欢呼, ,却是我所却是我所不曾体会的。世人只会赞美佳酿不曾体会的。世人只会赞美佳酿, ,赞美丰盛的筵席赞美丰盛的筵席, ,赞美那足以称得上伟大赞美那足以称得上伟大的东西的东西; ;但一个但一个3 3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温暖岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温暖, ,在一个寒在一个寒冷的下午。冷的下午。请你联系个人或社会实际请你联系个人或社会实际, ,以以 生活的温暖生活的温暖 为话题为话题, ,写一篇文章写一篇文章. . 要求要求: :自选角度自选角度, ,自拟题目自拟题目. .不少于不少于500500字字. .写出自己的真情实感写出自己的真情实感.
3、.（4 4）不得套作不得套作, ,不得抄袭不得抄袭. . 二二, ,材料分析材料分析 所用材料出自台湾著名散文家张晓风之手所用材料出自台湾著名散文家张晓风之手, ,材料一点儿材料一点儿都不难都不难, ,属于小故事属于小故事, ,大道理的大道理的 类型的材料类型的材料. . 这个故事指向明确这个故事指向明确, , 一一个个3 3岁的小孩对筷子的温暖表示发乎内心的喜悦岁的小孩对筷子的温暖表示发乎内心的喜悦, , 相反相反, , 我们成人的我们成人的内心早已走向冰冻内心早已走向冰冻, ,恰似材料中的那个季节恰似材料中的那个季节, ,不容易感动不容易感动, ,不容易触摸不容易触摸到心灵的到心灵的 柔软
4、处柔软处. . 其实其实, ,温暖不需要人们蓄意去培养温暖不需要人们蓄意去培养. .我们曾经错过我们曾经错过多少美丽的事物多少美丽的事物! !是我们失去了多少是我们失去了多少 惊讶的温暖惊讶的温暖! !我们很多时候都被我们很多时候都被自认为聪明的小动作把自己弄愚钝了自认为聪明的小动作把自己弄愚钝了. . 在立意上在立意上, ,主要从小孩子身上主要从小孩子身上着眼着眼. .温暖是发乎内心的感动温暖是发乎内心的感动, ,只要用心去感受生活只要用心去感受生活, ,眼光向下眼光向下, ,就能感就能感到生活的幸福到生活的幸福. .生活中不是缺少温暖生活中不是缺少温暖, ,而是缺少感受温暖的那颗柔顺的而是
5、缺少感受温暖的那颗柔顺的心心. .【审题】 1 1想象。想象。不管是话题还是命题，面对这个题目，首先指不管是话题还是命题，面对这个题目，首先指向的是我们心灵的一种感觉。一种让我们心里春日艳阳般向的是我们心灵的一种感觉。一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。那么，你要搜寻一下，在我们的生活中，暖洋洋的感觉。那么，你要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到有没有让我们感到“温暖温暖”的情景，场景，美妙的片断呢？的情景，场景，美妙的片断呢？ 2 2选材选材。这种感到。这种感到“温暖温暖”的情景，是与的情景，是与父母父母在一起的一个片断，在一起的一个片断，是与是与老师老师在一起的一个片断，还是与在
6、一起的一个片断，还是与同学同学在一起的一个片断，还是在在一起的一个片断，还是在社会上？这种温暖是你社会上？这种温暖是你自己自己感受到的爱的温暖，还是你看到感受到的爱的温暖，还是你看到别人别人的幸的幸福与温暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖？热点福与温暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖？热点话题有没有与温暖切近的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。话题有没有与温暖切近的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。 3 3变通。变通。“温暖温暖”与与“幸福幸福”“”“感动感动”是接得比较近的，一般让人幸是接得比较近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。你写过福或感动的时刻是
7、十分温暖的。你写过“幸福幸福”与与“感动感动”有关的作有关的作文吗？变通一下也可。文吗？变通一下也可。4 4、不落俗套不落俗套。温暖，它可能是冬日里。温暖，它可能是冬日里父母父母为你端上的那一杯为你端上的那一杯牛奶牛奶，也可，也可能是考试失利时能是考试失利时老师老师向你投来的那一束鼓励的向你投来的那一束鼓励的目光目光；它可能是你获得帮助；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心爸爸关心”“”“妈妈呵护妈妈呵护”的平常题材，的平常题材
8、，学会学会从从“遭遇挫折后同学的关心遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：继而要学会挖掘新颖角度：如用如用设置悬念设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用常的经历来；用引出误会引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话童话的形的形式，畅想动物对人类的感激；用式，畅想动物对人类的感激；用日记日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。故事。社会上的温暖动物之间的温暖动物之间的温暖亲友们的温暖亲友们的温暖构思：构
9、思：1、拟定作文题目。2、开篇简洁明了，直入主题。3、选取具有代表性的事例进行说明主题的温暖，对事例的描写要注意详略和分段。4、结尾抒发自己的真情实感。 温温 暖暖 窗外，又是小雨。我靠在沙发上，手中握着一杯热奶茶。啊，又是一场这样的小雨。窗外，又是小雨。我靠在沙发上，手中握着一杯热奶茶。啊，又是一场这样的小雨。恍惚中，我恍惚中，我仿佛又看到了那把红色的小伞，那个微笑的小姑娘仿佛又看到了那把红色的小伞，那个微笑的小姑娘 “下次我一定会考好的！一定会！下次我一定会考好的！一定会！”摔下这句话，我夺门而去。雨水打在布满红叉的试卷上，也打摔下这句话，我夺门而去。雨水打在布满红叉的试卷上，也打在我的心
10、里。父母的嗔怪，朋友的不理解，只在此刻倾泻出来。我站在雨中，默默地淋着雨，只企盼在我的心里。父母的嗔怪，朋友的不理解，只在此刻倾泻出来。我站在雨中，默默地淋着雨，只企盼雨水洗刷掉我所有的忧愁雨水洗刷掉我所有的忧愁。突然，雨声渐渐小了。抬起头，却只看到一片红色的天。原来是一把小小的红伞挡在我的头上。我抬突然，雨声渐渐小了。抬起头，却只看到一片红色的天。原来是一把小小的红伞挡在我的头上。我抬起头来，看清了这样一张小脸：大大的眼睛，长长的睫毛。没等我发问，她竟先对我说话了起头来，看清了这样一张小脸：大大的眼睛，长长的睫毛。没等我发问，她竟先对我说话了: :“姐姐，姐姐，怎么了？外面很冷的，姐姐，这把
11、小伞送给你吧怎么了？外面很冷的，姐姐，这把小伞送给你吧, , 姐姐，快回家吧。姐姐，快回家吧。” 仅此只言片语，却把我从忧伤的深渊拉了出来，心里只剩满满的温暖。我微笑着望着她，轻声说：仅此只言片语，却把我从忧伤的深渊拉了出来，心里只剩满满的温暖。我微笑着望着她，轻声说：“谢谢，快回家吧谢谢，快回家吧, ,姐姐也要回家了，淋感冒了就不好了。姐姐也要回家了，淋感冒了就不好了。”令我诧异的是，她并没转身离去，而是伸令我诧异的是，她并没转身离去，而是伸出她小小的右手，握住了我的左手。顿时，一种温暖、理解、包容的感觉袭遍我的全身，我只浑身一出她小小的右手，握住了我的左手。顿时，一种温暖、理解、包容的感觉
12、袭遍我的全身，我只浑身一颤。久违了啊，这感觉。颤。久违了啊，这感觉。 我把手从她手里挣脱，打着她的小伞把她送回了家。目送着她上楼的背影，我我把手从她手里挣脱，打着她的小伞把她送回了家。目送着她上楼的背影，我在想，我会过了多长时间就忘记这件事，淡化这温暖呢在想，我会过了多长时间就忘记这件事，淡化这温暖呢? ?却只得到一个肯定的答却只得到一个肯定的答案案永远永远. . 回家的路上，我紧紧地用右手握住左手，不知是天太冷了呢，还是怕把手心的回家的路上，我紧紧地用右手握住左手，不知是天太冷了呢，还是怕把手心的温暖散在风中？温暖散在风中？ 回到家，回到家，父母红红的眼眶告诉我，他们是那么在乎我；朋友打来的
13、电话告诉我，父母红红的眼眶告诉我，他们是那么在乎我；朋友打来的电话告诉我，我们的友谊是那样坚固那样真诚我们的友谊是那样坚固那样真诚真好哇，所有的温暖都袭卷而来，到让我受真好哇，所有的温暖都袭卷而来，到让我受宠若惊，不知所措了。进了卧室，这个因处在背光面而有些冷的房间，竟让我闻宠若惊，不知所措了。进了卧室，这个因处在背光面而有些冷的房间，竟让我闻到了阳光的味道。到了阳光的味道。 思绪回来，手中的热奶茶依然很暖。思绪回来，手中的热奶茶依然很暖。推开窗子，只见园中花朵，开得正艳。推开窗子，只见园中花朵，开得正艳。 温暖温暖 温度的概念，是物体的冷热程度。可温暖的定义，就没那么简单了。温暖是心灵之间的
14、交流，是清晨阳光下的温度的概念，是物体的冷热程度。可温暖的定义，就没那么简单了。温暖是心灵之间的交流，是清晨阳光下的一句问候，是生病时来自亲人的关心，是冬日凛冽的寒风中的一杯热茶，是凉爽的秋雨中的一把雨伞一句问候，是生病时来自亲人的关心，是冬日凛冽的寒风中的一杯热茶，是凉爽的秋雨中的一把雨伞它包含了它包含了太多太多，我虽不能做出更多更好的诠释，可是我却切实感受到了温暖的呼吸。太多太多，我虽不能做出更多更好的诠释，可是我却切实感受到了温暖的呼吸。 转眼间，流逝掉了一年的时光，如今看到这温暖二字，心头涌起一股暖流，思绪飞到初二那年的迎新年长跑比转眼间，流逝掉了一年的时光，如今看到这温暖二字，心头涌
15、起一股暖流，思绪飞到初二那年的迎新年长跑比赛赛 “ “加油！加油！”“”“你是最棒的！你是最棒的！”我在同学们的祝福声中，夹杂在人群里推推搡搡地走到了起点。参加比赛的有我在同学们的祝福声中，夹杂在人群里推推搡搡地走到了起点。参加比赛的有四十人，一共站成两排，个头上有四十人，一共站成两排，个头上有“优势优势”的我让我们班另一名健将站在了我的前面，很拥挤、也很紧张。的我让我们班另一名健将站在了我的前面，很拥挤、也很紧张。“记得记得不要摔倒，过弯道再超人。不要摔倒，过弯道再超人。”老师的叮咛在耳边响起。哈哈，怎么会呢？都这么大了，哪里会摔倒啊？！看着老师老师的叮咛在耳边响起。哈哈，怎么会呢？都这么大
16、了，哪里会摔倒啊？！看着老师的手缓缓的举了起来，我的心也随之提到了嗓子眼儿，腿都软的不听使唤了。的手缓缓的举了起来，我的心也随之提到了嗓子眼儿，腿都软的不听使唤了。“预备，跑！预备，跑！”老师一声令下，同学老师一声令下，同学们个个像脱了僵的野马一样冲了出去。们个个像脱了僵的野马一样冲了出去。 “冲！冲！”我也卯足了劲儿向前跑去，可人实在太多我也卯足了劲儿向前跑去，可人实在太多谁的脚？来不及我反应，我顷刻间倒地了，没有时间想，谁的脚？来不及我反应，我顷刻间倒地了，没有时间想，远去的脚步声促使我站了起来，寒风呼啸着，我没有时间抱怨，我只想跑下去远去的脚步声促使我站了起来，寒风呼啸着，我没有时间抱怨
17、，我只想跑下去冬季寒冷的气流麻痹了我的双腿冬季寒冷的气流麻痹了我的双腿与知觉，我不知疼痛，可脚步越来越沉重，呼吸也变得急促了。最终，我被淘汰了。与知觉，我不知疼痛，可脚步越来越沉重，呼吸也变得急促了。最终，我被淘汰了。 我告诉自己，不哭。我只想自己静静地呆会儿。可同学们呼啦一下拥过来，抓着我流血的手用我告诉自己，不哭。我只想自己静静地呆会儿。可同学们呼啦一下拥过来，抓着我流血的手用纸巾轻轻的擦，拍去我破了洞的裤子上的灰尘，纸巾轻轻的擦，拍去我破了洞的裤子上的灰尘，“没关系的，你在我们心中永远是第一！没关系的，你在我们心中永远是第一！”“”“疼吗？疼吗？来，坐下歇会儿。来，坐下歇会儿。”甚至有几
18、个调皮捣蛋的学生安慰我说；甚至有几个调皮捣蛋的学生安慰我说；“谁绊的啊，走，咱打她去。谁绊的啊，走，咱打她去。”顿时，顿时，我所有的委屈与泪水再也经受不住如此重的负荷，在那一瞬间倾泻出来。我肆意的哭，泪打湿了同我所有的委屈与泪水再也经受不住如此重的负荷，在那一瞬间倾泻出来。我肆意的哭，泪打湿了同学的肩头，同学们扶我进了教室学的肩头，同学们扶我进了教室哭吧，流过泪的眼睛更清澈。你或许觉得我很脆弱，可班集体哭吧，流过泪的眼睛更清澈。你或许觉得我很脆弱，可班集体利益这个词残酷的折磨着我，我在这件事面前，那么不堪一击。课桌上，使同学们递过来的一张张利益这个词残酷的折磨着我，我在这件事面前，那么不堪一击
19、。课桌上，使同学们递过来的一张张的纸巾，我想着想着，顿悟，我不哭了，含泪送给同学们一个微笑的纸巾，我想着想着，顿悟，我不哭了，含泪送给同学们一个微笑谢谢你们，亲爱的同学们。谢谢你们，亲爱的同学们。有你们，真好！有你们，真好！ 我会永远铭记，那个寒冷的冬天，你们带给我的温暖。我已经把这份温暖，刻在了心灵的扉页。我会永远铭记，那个寒冷的冬天，你们带给我的温暖。我已经把这份温暖，刻在了心灵的扉页。 温暖的手温暖的手 父亲有一双宽大而厚重的手，他可以帮助我度过难关；父亲有一双宽大而厚重的手，他可以帮助我度过难关； 母亲有一双温暖而细腻的手，她可以告诉我许多生活的细节；母亲有一双温暖而细腻的手，她可以告
20、诉我许多生活的细节； 老师有一双美丽而勤奋的手，他可以指引我去探求更多未知的世界。老师有一双美丽而勤奋的手，他可以指引我去探求更多未知的世界。 我喜欢这一双双手，它曾带给我无穷的力量，无限的动力和每时每分的活力。当然，它也曾给过我温暖。我喜欢这一双双手，它曾带给我无穷的力量，无限的动力和每时每分的活力。当然，它也曾给过我温暖。 当时的我因生活琐事而烦恼，每天在家当时的我因生活琐事而烦恼，每天在家学校这两点一线间来回奔波，没有多余的情感，连周围的一切都仿佛静止了似的，因此，我学校这两点一线间来回奔波，没有多余的情感，连周围的一切都仿佛静止了似的，因此，我的内心更加的烦躁不安，眼里的一切都显得更加
21、刺眼。朋友似乎看出了我的心思，便说：的内心更加的烦躁不安，眼里的一切都显得更加刺眼。朋友似乎看出了我的心思，便说：“咱出去走走吧！咱出去走走吧！”我连头也没抬就答了一句：我连头也没抬就答了一句：“没心情！没心情！”接着便继续做手头里没有任何意义的接着便继续做手头里没有任何意义的“活儿活儿”。朋友微微一笑，没有多说什么，拉起我的手就向外走。我嘴里喃喃的抱怨着，。朋友微微一笑，没有多说什么，拉起我的手就向外走。我嘴里喃喃的抱怨着，怨恨朋友为何要这么做，可这种想法很快就消失了，眼前的一切都显得格外漂亮。怨恨朋友为何要这么做，可这种想法很快就消失了，眼前的一切都显得格外漂亮。 夕阳染红了半边天，校园内
22、的树木显得更加翠绿，天边的五朵赋有了各式各样的表情，可唯独没有伤心，不愉快，我顿时明白了许多。夕阳染红了半边天，校园内的树木显得更加翠绿，天边的五朵赋有了各式各样的表情，可唯独没有伤心，不愉快，我顿时明白了许多。再望望朋友，手依然紧紧握着，脸上显现出了孩子般的、可爱的、微笑的脸庞，我也冲她笑了笑，我们的笑在夕阳的映衬下显得更加甜再望望朋友，手依然紧紧握着，脸上显现出了孩子般的、可爱的、微笑的脸庞，我也冲她笑了笑，我们的笑在夕阳的映衬下显得更加甜蜜。蜜。 感谢那双温暖的手，把我从烦恼中拽出，让我不再苦闷于过去，而是由永远微笑着迎接明天！感谢那双温暖的手，把我从烦恼中拽出，让我不再苦闷于过去，而是
23、由永远微笑着迎接明天！ 温暖的手温暖的手 每当我看见脚腕上一道流星般的伤痕时，总会想起一双温暖的手。每当我看见脚腕上一道流星般的伤痕时，总会想起一双温暖的手。 那是一个初秋的下午，我背着书包从学校蹦蹦跳跳地出来，天气真好啊！我走着走着，突然觉得脚被什么卡住了，隐隐有些那是一个初秋的下午，我背着书包从学校蹦蹦跳跳地出来，天气真好啊！我走着走着，突然觉得脚被什么卡住了，隐隐有些作痛。我低头一看，呀！脚居然卡在石头缝了！作痛。我低头一看，呀！脚居然卡在石头缝了！ 一个正要去接孩子的阿姨看见了，急忙一路小跑赶上前，问：一个正要去接孩子的阿姨看见了，急忙一路小跑赶上前，问：“小朋友，你怎么忽然坐在地上了
24、呢？小朋友，你怎么忽然坐在地上了呢？”我看着阿姨清秀的脸，我看着阿姨清秀的脸，刚要说话，可一阵剧痛令我连说话的力气都没有了。只好看看阿姨，又看看卡在石头里的脚。好痛啊！刚要说话，可一阵剧痛令我连说话的力气都没有了。只好看看阿姨，又看看卡在石头里的脚。好痛啊！ 阿姨伸出手，扶着我，那双软绵绵、温暖的手令我忘怀。我的脚被阿姨从石头缝里拔了出来，流了许多血。阿姨开口了：阿姨伸出手，扶着我，那双软绵绵、温暖的手令我忘怀。我的脚被阿姨从石头缝里拔了出来，流了许多血。阿姨开口了：“小朋友，要不我扶你回家吧！小朋友，要不我扶你回家吧！”我呆呆地望着阿姨，她见我不动声色，又说：我呆呆地望着阿姨，她见我不动声色
25、，又说：“走吧，你这样走不回去家的。走吧，你这样走不回去家的。”我说：我说：“阿姨你阿姨你没有别的事么？没有别的事么？”“”“我没事。我没事。”我看着阿姨微笑的样子，不忍拒绝她，便在她的搀扶下一瘸一拐地向家走去。我看着阿姨微笑的样子，不忍拒绝她，便在她的搀扶下一瘸一拐地向家走去。 到了家，她等我打开家门后叫我扶稳墙后往屋走。这时她的手机响了，我注视着她接电话时焦急的样子。她一挂电话，我就到了家，她等我打开家门后叫我扶稳墙后往屋走。这时她的手机响了，我注视着她接电话时焦急的样子。她一挂电话，我就问她：问她：“怎么了？怎么了？”她笑着回答：她笑着回答：“没事，我忘了接孩子了。没事，我忘了接孩子了。”说到后面，她的微笑消失了。我便让她赶紧去接孩子。说到后面，她的微笑消失了。我便让她赶紧去接孩子。 望着她奔跑的身影，我的眼睛不由湿润了。多么善良的阿姨啊！祝她一生平安！谢谢那位阿姨！望着她奔跑的身影，我的眼睛不由湿润了。多么善良的阿姨啊！祝她一生平安！谢谢那位阿姨！写作要求：写作要求： 1、自拟题目，写一篇不少于、自拟题目，写一篇不少于500字的作文；字的作文； 2、注意写作思路、卷面要干净整洁；、注意写作思路、卷面要干净整洁； 3、表达出自己的真实感受。、表达出自己的真实感受。
