1、A1标题的含义及作用标题的含义及作用A2常见主要考法常见主要考法（审题审题）o1.标题的含义是什么？标题的含义是什么？o2.标题的作用是什么？标题的作用是什么？o3.这个标题好不好？为什么？这个标题好不好？为什么？o4.文章为什么要以文章为什么要以为标题？为标题？A3方法方法归纳归纳A4理解标题的含义理解标题的含义o一一 联系表层含义联系表层含义o二二 体会深层含义体会深层含义o三三 联系全文内容联系全文内容o四四 结合文章主旨结合文章主旨小结小结 A5 （一）揣摩标题的含义（一）揣摩标题的含义表层含义：标题的字面含义、文中内容表层含义：标题的字面含义、文中内容深层含义：深层含义：引申义、比喻
2、义、象征义引申义、比喻义、象征义A6 谈谈你对标题谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰成熟的稻谷会弯腰”的理解。的理解。 2010重庆卷成熟的稻谷会弯腰 题目题目“风雨中的菊花风雨中的菊花”有何含义？有何含义？ 2010湖北风雨中的菊花.标题的含义标题的含义A7（二）分析标题的作用（二）分析标题的作用o表明写作对象表明写作对象o体现主要内容体现主要内容o贯穿全文线索贯穿全文线索o揭示情感主旨揭示情感主旨o引起读者兴趣引起读者兴趣 A8标题作用标题作用o表明写作对象表明写作对象 o有的以人或物作为文题的文章，有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章其题目里指出的人或物就是文章的写作对象
3、。的写作对象。 如藤野先生邓稼先如藤野先生邓稼先 小狗包弟小狗包弟A9标题作用标题作用o体现主要内容体现主要内容o很多文题是对文章所叙之事的概括，很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。中心事件。 如智取生辰纲最后一课如智取生辰纲最后一课 烛之武退秦师烛之武退秦师A10标题作用标题作用o贯穿全文线索贯穿全文线索o标题本身就是行文线索的标题本身就是行文线索的 如如背影背影 “背影背影”是贯穿全文始终的线索：开头设是贯穿全文始终的线索：开头设疑疑点出背影，望父买橘点出背影，望父买橘刻画背影，刻画背影，父子分手父子分手惜别背影，结尾思
4、念惜别背影，结尾思念再现再现背影，这样就以背影，这样就以“背影背影”为线索把各部分内为线索把各部分内容组织起来。容组织起来。 A11标题作用标题作用o揭示情感主旨揭示情感主旨o文题直接揭示或形象暗示了文章的主文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。想感情。 如如 再塑生命再塑生命 的深层含义是在莎莉文老的深层含义是在莎莉文老师的教育下，师的教育下，“我我”的灵魂被唤醒，再次拥有的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的，这正是文章的主旨，文题点明主旨。主旨，文题点明主旨。A12标题作用标题
5、作用o生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、人寻味、饱含诗意、饱含诗意、引起阅读兴趣。引起阅读兴趣。 如喂如喂出来出来 大自然的语言大自然的语言 良知是荷底的风声良知是荷底的风声A13 （三）品味标题精妙之处（三）品味标题精妙之处 解题思路解题思路o1. 揣摩标题含义揣摩标题含义 先看标题的先看标题的本义本义再思考再思考深层含义深层含义o2.分析标题作用分析标题作用 表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。索、揭示情感主旨。o3.最后分析其效果最后分析其效果 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、生动形象
6、、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。引起阅读兴趣。A14 段段 落落 的的 作作 用用A15o考查目的：把握段落内部层次及段与段之间相互联系的能力。o一篇文章是一个整体，要能从结构上了解某一篇文章是一个整体，要能从结构上了解某一部分内容与上下文的联系。在阅读中，要一部分内容与上下文的联系。在阅读中，要注意作品的整体构思，以及各个部分和各个注意作品的整体构思，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。方面之间的关联和安排。考点介绍考点介绍A16常见主要考法常见主要考法1.1.作者写作者写xxxx段有什么作用段有什么作用( (或好处、效果）？或好处、效果）？2.2.为什么要写为什么要写XX
7、XX段内容？段内容？3.3.删去删去XXXX段可以吗？请说说你的理由。段可以吗？请说说你的理由。A17真题重现 第第段在全文中起什么作用？段在全文中起什么作用？ 20102010湖北荆州湖北荆州村路怎能不弯呢村路怎能不弯呢 请具体分析第请具体分析第段在文中的作用。段在文中的作用。 20102010新疆新疆漠视也是一种关怀漠视也是一种关怀 阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。样结尾有何作用。 20102010浙江嘉兴浙江嘉兴那年大雪那年大雪段落的作用段落的作用A18n1. .段落的作用（结构段落的作用（结构+ +内容）内容）n2.2.结
8、构：结构：确认指定段落在行文中的位置。确认指定段落在行文中的位置。 开头：统领全篇、引起下文、营造氛围。开头：统领全篇、引起下文、营造氛围。 中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫 。 结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题。结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题。 3.3.内容：内容： 概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。概括），联系主旨情感。解题思路和解题思路和方法指导答题格式答题格式： 结构（包括表现手法）结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，内容（表现什么内容，抒发什么感情）抒发什么感情）A19开
9、头段的作用n统领全篇统领全篇 “充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。” 夏感n引起下文引起下文 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。的背影。 背影n营造氛围营造氛围 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 故乡A20中间段的作用中间段的作用n承上启下承上
10、启下 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，作为学者的方面。作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。作为革命家的方面。闻一多先生的说和做n对比反衬对比反衬 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。爸爸的花儿落了n伏笔铺垫伏笔铺垫 快回家去快回家去!快回家去快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒
11、，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀什么呀? 爸爸的花儿落了A21结尾段的作用n首尾呼应首尾呼应 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 紫藤萝瀑布n总结全文总结全文 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。第一次真好n深化主题深化主题 我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。响。 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一
12、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感我都得感谢我的慈母。谢我的慈母。我的母亲A22o运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对比（或反衬），比（或反衬），突出竹的突出竹的“不弯腰不弯腰”、不、不“费尽心机费尽心机”的气节，表现淡竹的的气节，表现淡竹的“与世无与世无争争”、“淡泊名利淡泊名利”的豁达智慧。的豁达智慧。实战演习实战演习结构上内容上o20102010泰州卷泰州卷淡竹淡竹 o阅读阅读段，请你分析作者写作这几段段，请你分析作者写作这几段的意图。的意图。A23 2010 2010苏州卷苏州卷寂寞的月亮寂寞的月亮o文章的文章的结尾结尾说说“在数亿万年的寂寞中，她银在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章!”!”请请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。作业
