1、诫子书教学目标 导入新课导入新课 “丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹”千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已。他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的诫子书，聆听他对后人的谆谆教诲。教学目标 走近作者走近作者 诸葛亮（181234），字孔明，号卧龙， 琅琊阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家。幼 年丧父，同叔父到南阳躬耕，注意结交名士， 研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。 被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的
2、隆中对，策动孙刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主刘禅，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁。教学目标 写作背景写作背景 诫子书是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻（zhnzhn）的一封家书，是后世历代学子修身立志的名篇。文短意长，言简意赅。概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，寄予了诸葛亮希望后代志存高远的厚望。教学目标 题目解读题目解读 题目中“诫”是告诫、劝勉；“书”是书信。这是诸葛亮写给他儿子的家信，是用来告诫他儿子
3、怎么样成人成才的信。教学目标 生字把握生字把握夫（f） 淫（yn）慢 遂（su） 穷庐（l）教学目标 整体感知整体感知1.多种形式朗读课文，注意读准字音和节奏。点拨：（1）读时要字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。（2）处理好停顿，控制节奏。（3）把握重读和轻读。（4）注意语速语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。教学目标 整体感知整体感知 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!教学目标 整体感知整体感知2、重点词义把
4、握。（1）夫君子之行（夫，句首发语词，无义）（君子：指有才德的人）（2）非淡泊无以明志（淡泊，内心恬淡，不慕名利）（明志，明确志向）（3）非宁静无以致远（致远，达到远大目标）（4）淫慢则不能励精（淫慢，放纵懈怠）（励精，振奋精神）（5）险躁则不能治性（险躁，轻薄浮躁）（治性，修养性情）教学目标 整体感知整体感知（6）年与时驰（驰，迅速逝去）（7）意与日去（日，日子，岁月）（8）遂成枯落（遂，于是，就）（枯落，比喻人年老志衰，没有用处）（9）多不接世（接世，对社会没有任何贡献）（10）悲守穷庐（穷庐，穷困潦倒之人住的陋室）教学目标 整体感知整体感知3、词类活用。非学无以广才（形容词作动词，增长）
5、非宁静无以致远（形容词活用作名词，远大目标）遂成枯落（形容词活用作名词，指年老志衰，没有 用处的人）教学目标 整体感知整体感知4、古今异义。（1）静以修身（古义：修养身心；今义：衣服显示出穿着人的线条）（2）夫君子之行（古义：操守，品行；今义：行走）（3）意与日去（古义：日子，岁月；今义：太阳）（4）非宁静无以致远（古义：集中精神；今义：安静的环境）（5）非学无以广才（古义：增长；今义：宽广）（6）险躁则不能治性（古义：轻薄；今义：危险）（7）年与时驰（古义：疾行，指迅速逝去；今义：奔跑）教学目标 整体感知整体感知5、一词多义。去：意与日去（消失） 相委而去（离开）以：静以修身（连词，表目的关
6、系，相当于“来、用 来” 可以为师矣（介词，凭借）教学目标 课文翻译课文翻译 有才德的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利就不能明确自己的志向，不集中精神就不能实现远大目标。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光迅速逝去，意志随同岁月消失，最后就成了无所作为的人,对社会没有任何贡献，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？教学目标 深层探究深层探究1、诸葛亮写这封家信的用意是什么？点拨：告诫儿子要注意修身养性，生
7、活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。教学目标 深层探究深层探究2、诸葛亮在家信中为什么要以“君子”作为榜样？其目的是什么？点拨：因为古代的君子是指品德高尚、学有所成的人，是一般人学习和效仿的榜样。诸葛亮这样说，是因为他希望自己的儿子将来能成为一个像君子一样有品德、有学问的人。教学目标 深层探究深层探究3、“静以修身，俭以养德”两句可不可以调换位置？点拨：不可以。因为节俭是需要人清心寡欲、避免浪费，这要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为了贪图丰厚的物质享受而分神劳力。因此，“静”是基础，“俭”是建立在“静”的基础上的美德。教学目标 深层探究深层探究4、作者抓住一个“静
8、”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？点拨：淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。立志：非学无以广才，非志无以成学。惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！教学目标 深层探究深层探究5、在文中找出阐述“静”与“学”的关系的句子，思考：它们之间是一种什么关系？作者运用了什么论证方法？有什么作用？点拨：正反对比论证可以丰富文章内容，使论述变得周密完整且更有说服力。（一般答题的格式是：通过某物与某物进行对比，突出了某物的特点，使论证更有说服力。） 深层探究深层探究句子：“夫学须静也险躁则不能治性。”关系：“静”是“学”的重要途径，要想有才学，必须通过学习，而学习的
9、过程之中又必须要有“静”心，如果一个人“淫慢”“险躁”，不能静心，无恒心，则是求学与修身之大忌。作用：这里运用了正反对比论证的方法，通过学习时“静”与“淫慢”“险躁”两种心态的对比，突出了“静”对“学”的重要意义，使论证更有说服力。教学目标 拓展延伸1、你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了哪些名人名言？推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。（1）淡泊：苟利国家，不求富贵（礼记）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）;心闲天地本来宽（陆游）。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 现实社会充满诱惑，我们切不可追逐短视
10、的功名富贵。这是诸葛亮告诫儿子的，但对于后人也有普遍的警示作用。教学目标 拓展延伸（2）立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（杜甫）；穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮）。（3）惜时：志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；及时当勉励，岁月不待人（陶渊明）；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 （颜真卿）；浪费时间是一桩大罪过（卢梭）。教学目标 拓展延伸2、如何理解本文的主旨？ 本文的主旨是劝勉儿子勤学立志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌惮惰、险、躁。文章概括了做人活学的经验，着重围绕一个“
11、静”字加以论述，同时把失败归纳为一个“躁”字，对比鲜明。教学目标 课堂练习课堂练习1、解释下列句中红色字体的词语。（1）非淡泊无以明志（ ）（ ）（2）淫慢则不能励精（ ）（ ）（3）险躁则不能治性（ ）（ ）（4）遂成枯落（ ）（ ）（5）多不接世（ ）内心恬淡，不慕名利明确志向放纵懈怠振奋精神轻薄浮躁修身养性于是，就比喻人年老志衰，没有用处对社会没有任何贡献教学目标 课堂练习课堂练习3、翻译下面句子。（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（1）有才德的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品
12、德的。（2）不看轻世俗的名利就不能明确自己的志向，不集中精神就不能实现远大目标。（3）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。教学目标 课堂练习课堂练习2、为下面句子划分朗读节奏，用“/”标出来。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 作业布置作业布置1.理解文意并熟读，在熟读的基础上背诵。2.整理与诸葛亮有关的故事、成语、俗语。教学目标 课堂小结课堂小结1.短小精悍，言简意赅。这篇文章短短几十个字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多，少壮不努力，老大徒伤悲。这话看
13、起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，因而格外令人珍惜。教学目标 课堂小结课堂小结2.文字清新，说理平易。在这篇诫子书中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非淡泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性情的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与日去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量：这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。教学目标 课堂板课堂板书书 治学
14、 修身 惜时诫子书宁 淡静 泊致 明远志46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。
15、59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不
16、用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
