1、 留守的孩子 前面爸妈扛着沉重的行李 后面默默的跟着小小的你 温暖的阳光在身后拉出长长的影子 温馨的画面 却分明读出你内心的彷徨和犹豫 火车就要出发，你笑着对他们说 放心走吧，我会听爷爷奶奶的话 转过身，你的眼中却泛起了泪花 其实你想说 能不走吗，其实我很害怕 你害怕出门 怕看到别的小孩有爸妈陪着玩耍 你害怕黑夜 因为身子那么小，床却那么大 本该天真烂漫的年纪 心里却装满自卑和惧怕 你是折翼的天使，再也跳不出优美的舞蹈 你是断翅的雄鹰，再也飞不上高高的山崖 你是干枯的小草，在萧瑟的秋风中唱着孤独的歌 留守儿童：是指与父母 双方或一方分离并留守 在农村的少年儿童，是 农村流动人口在户籍地 以外谋
2、生时把其未成年 的子女留置在户籍地而 产生的社会群体。 2013年，全国妇联发布的我国农村留守儿童、城乡流动儿 童状况研究报告指出，全国有17岁及以下的留守儿童 6102.55万。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿 童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童 不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数 ，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已 经成为不可忽视的社会问题。 留守儿童的主要问题 一、留守儿童存在严重的“亲情饥渴”亲情的抚慰与关怀对孩 子的成长起着至关重要的作用。留守儿童中大部分正处于身心迅 速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面
3、有着自己的理解与 认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有 亲人安慰。但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一 年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面， 以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关 怀。有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌， 更谈不上有何亲情。 二、大多数留守儿童学习成绩中等偏下 尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的 求学愿望，然而，留守儿童实际学习情 况却不容乐观。从总的调查情况来看， 留守儿童只有2的成绩优秀，10的成 绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平 和相当差的却占到了88！这主要是由 于心理问题的干扰以及学
4、习自控力较差 所造成的。在我们的问卷中，有绝大部 分的留守儿童反映无人督促学习，这反 映出监护人本身的态度和能力减弱了原 有家庭的监督作用，影响了他们自控力 的形成 三、心理封闭和情感世界 问题。据调查显示，留守儿 童监护人对留守子女的心理 健康问题介入较少，关注不 够。由于远离父母，缺少了 起码的与父母交流的机会， 而监护人又无暇顾及他们的 情感变化，这对留守子女的 心理健康极为不利，常引发 种种心理病症，如感情脆 弱、自暴自弃、焦虑自闭、 缺乏自信、悲观消极 四、监护人缺乏保护意识导致的意外伤 害比例较大由于大部分留守儿童属于未 成年人，缺乏自我保护的意识和能力， 对突发性事件也缺乏应变和
5、自救能力， 没有父母的直接监护，容易受到不法分 子的侵害和利用。加上不少留守儿童上 学路途较远，经常起早摸黑赶路，人身 安全令人担忧 五、留守儿童的行为习惯较差。大多数留守儿童自我控制能力不强 ，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱 ；有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖 辈、不服管理、我行我素。 爸爸妈妈爸爸妈妈, ,我想你们！我想你们！ 其实我也有自己的烦恼！其实我也有自己的烦恼！ 同学你要自立，更要自强！同学你要自立，更要自强！ 我们要自立，我们要自强！我们要自立，我们要自强！ “ “关爱留守儿童，让爱住我家。关爱留守儿童，让爱住我家。” ” 再见啦！同学们！再见啦！同学们！
