Unit 3 Animals-Lesson 3-ppt课件-(含教案+微课+视频+音频)-县级公开课-外研剑桥版四年级下册(编号：d2e8d).zip

The ducks on the farm say quack,quack,quackThe mice on the farm say squeak,squeak,squeakThe chickens on the farm say cluck,cluck,cluckQuack, squeak, cluckThe pigs on the farm say oink,oink,oinkThe goats on the farm say meh,meh,mehThe sheep on the farm say baa,baa,baaOink,meh, baaLetets s singsing thethe songsong!Animals RevisionsmallJudy is .Judy has got.Judy eats.Judy lives.Judy can.ZOOTOPIAZOOTOPIATHETHE WORLDWORLDZOOTOPIAZOOTOPIAIts all black!动物城一片漆黑动物城一片漆黑！ THETHE WORLDWORLDZOOTOPIAZOOTOPIAWhere are the animals?动物们去哪了？动物们去哪了？ZOOTOPIAZOOTOPIA132tasktask1 1A.ListenA.Listen andand guess.guess. 听一听，猜一猜。听一听，猜一猜。tasktask1 1A.ListenA.Listen andand guess.guess. 听一听，猜一猜。听一听，猜一猜。ducktasktask1 1A.ListenA.Listen andand guess.guess. 听一听，猜一猜。听一听，猜一猜。tasktask1 1A.ListenA.Listen andand guess.guess. 听一听，猜一猜。听一听，猜一猜。pigtasktask1 1A.ListenA.Listen andand guess.guess. 听一听，猜一猜。听一听，猜一猜。tasktask1 1A.ListenA.Listen andand guess.guess. 听一听，猜一猜。听一听，猜一猜。wolftasktask1 1B.LookB.Look andand guess.guess. 看一看，猜一猜。tasktask1 1B.LookB.Look andand guess.guess. 看一看，猜一猜。tasktask1 1B.LookB.Look andand guess.guess. 看一看，猜一猜。tasktask1 1B.LookB.Look andand guess.guess. 看一看，猜一猜。tasktask1 1B.LookB.Look andand guess.guess. 看一看，猜一猜。tasktask1 1B.LookB.Look andand guess.guess. 看一看，猜一猜。tasktask1 1B.LookB.Look andand guess.guess. 看一看，猜一猜。_ake 蛇蛇 _eep 绵羊绵羊 _ox 狐狸狐狸 fshsn132THETHE WORLDWORLDZOOTOPIAZOOTOPIAA.Guessing gameTask2duckpighippolionfoxsheepcrocodilesnakewolfcowelephantfrogA.Guessing gameTask2duckpighippolionfoxsheepcrocodilesnakewolfcowelephantfrog1.It is _. A.white B.red2.It has got_. A.two legs B.four legs3.It lives_. A.on a farm B.in Africa4.It eats_. A.grass B.other animalsItIt isis white.white.ItIt hashas gotgot fourfour legs.legs.ItIt liveslives onon a a farm.farm.ItIt eatseats grass.grass.TaskCTaskC：GuessGuess thethe animal.animal.四人小组合作，用本单元所学的一般疑问句来猜动物，教师只会用Yes或No来回答，看看哪一小组猜得最快，所用句子数量最少即获胜。132THETHE WORLDWORLDZOOTOPIAZOOTOPIATask3Task3 A.ListeningA.ListeningWhat sentences can we use?A. Its big.B.Its green.C.It has got two legs.D.It has got four legs.E.It can swim.F.It eats grass.G.It eats other animals.A.B.D.E.G132THETHE WORLDWORLDZOOTOPIAZOOTOPIA四人小组根据四人小组根据你所得到的线你所得到的线索卡完成一篇索卡完成一篇描写通缉犯的描写通缉犯的作文，然后画作文，然后画出凶手的画像出凶手的画像。选出你最喜欢的作品吧！选出你最喜欢的作品吧！Thank you for listening！1 四 年级 (下) 册 Unit3 Animals Revision教学内容教学内容Unit3 Animals Revision教学目标教学目标 1 1、知识目标知识目标熟练掌握以下单词：lion, hippo, wolf, snake, fox, sheep, duck, cow, pig,frog,elephant,crocodile学会灵活运用陈述句型描述动物，一般疑问句猜动物。2 2、能力目标能力目标1.以电子书包为载体，运用多种形式帮助学生复习本单元的重点动物单词和句式。 2.培养学生的发散性思维，将所学的动物根据描述进行分类。3 3、情感态度、学习策略、文化意识目标、情感态度、学习策略、文化意识目标培养学生热爱动物与保护动物的好品质。教学重难点教学重难点1 1、教学重点、教学重点学会理解，运用和模仿动物的特性。能熟练运用本单元的句型描述动物。2 2、教学难点、教学难点正确运用句型描述动物。教具准备教具准备 一体机、电子书包、句型卡。教学过程教学过程（一）热身（一）热身1、学生齐唱歌曲农场上的动物们 ，激发学生的兴趣。（2 2）呈现呈现1、教师揭示本课课题，与学生进行 free talk，Do you like animals?I like animals,too.Look at the screen.Can you guess my favourite animal?PPT 上显示三个关键信息图片，两颗红宝石、调整创新2草、一对长长的兔耳朵，引导学生猜出 rabbit,从而引出电影的主人公小兔子 Judy，接着教师引导学生 Look at the pictures.Can you talk about Judy?屏幕上显示 Judy 图片，旁边一圈分别有七副小图：灰色颜料、单词 small、红眼睛、草、农场、跑步，图片旁边出示功能句 Judy is.Judy eats.Judy lives.Judy can.,引导学生说出句子，Judy is grey. Judy is small. Judy has got two red eyes. Judy eats grass. Judy lives on a farm. Judy can run.整体呈现本节课的句式。2、这时 Judy 发来语音信息，欢迎大家来到 Zootopia，这里有许多动物，如果你看到了动物，请大声喊出动物的名称。学生观看视频疯狂动物城的主题曲 Try everything,其中出现了七只动物，分别是 hippo、lion、fox、elephant、wolf、sheep、pig，视频结束后，突然传来爆炸声，动物城一片漆黑，紧接着动物们不见了，Judy 又发来信息告诉大家动物们被抓走了，我们必须齐心合力完成三个任务，拯救七只动物，并通过每完成一轮任务可以得到线索卡，找出谁是抓走动物们的幕后真凶。3、教师向学生介绍本节课的评价方式，将全班分成 ABC 三大组，回答问题正确即可获得警徽勋章，每完成一个任务后得到勋章最多的大组可以获得两个线索卡，其余两组获得一个线索卡。（三）新知教授与操练（三）新知教授与操练1、打开 Judy 给学生们的第一个任务卡，目的是复习动物单词。分成三个小任务:A.Listen and guess.在 PPT 上分别播放鸭子、猪和狼的叫声，全班学生进行抢答。B.Look and guess.请每个小组的 1 号起立，在 PPT 上出示河马嘴巴的图片，6 名学生进行抢答；接着请每个小组的 2 号起立，出示狮子尾巴的图片，6 名同学进行抢答；最后请每个小组的 3 号起立，出示奶牛脚部的图片，6 名同学进行抢答。C.利用电子书包的拖拽填空功能，请学生在自己的平板上完成 3 题3单词拼写。1.出示 jeep 吉普车的单词和图片，让学生拖拽完成 s h e e p;2.出示 box 盒子的单词和图片，让学生拖拽完成 f o x;3.出示 cake蛋糕的单词和图片，让学生拖拽完成 s n a k e.教师通过电子书包的统计功能及时反馈学生的完成情况。第一个任务完成后，PPT 上显示成功解救了两只动物。这时教师请获得警徽勋章最多的大组派代表上来选取两个线索包，其余组分别获得一个线索包。2、打开 Judy 给学生们的第二个任务单，目的是复习 Animals 单元的陈述句和一般疑问句。分成三个小任务：A.Guessing game.PPT 上出示本节课要复习的 12 个动物单词及图片，教师告诉学生 Listen to me,this time,say the animals.即第一轮教师描述句子 It is green.It is big. It has got four legs.请学生大声说出符合条件的动物名称。第二轮教师告诉学生 Look at the sentences,this time,mime the animals.即教师手拿句型卡 It lives on a farm. It eats other animals.学生通过理解句型模仿符合条件的动物。这一轮教师可以选择 1.3.5 小组，2.4.6 小组站起来进行抢答。B.Look and choose.PPT 上显示聚焦在绵羊这一只动物上，要求学生利用电子书包在平板上完成四道单选题，1.It is_. A、red B、white2.It has got_.A、two legs B、four legs 3.It lives_.A.on a farm B.in Africa. 4.It eats_.A、other animals B、grass 每完成一题就根据大数据统计，点做错的同学起来读句子，如果全对就随机点名。最后将每一题的答案汇总成篇章，以多种形式读文本。C.Guess the animal.PPT 上出示被抓的三只动物，以人机对话的形式让学生分小组合作讨论用一般疑问句，猜猜被关的是什么动物，电脑只能用 Yes 或 No 来回答。小组进行反馈的时候采用计时的方式，看哪一组在最短的时间内猜出被关动物即为胜。第二个任务完成后，PPT 上显示成功解救了三只动物。这时教师请获得警徽勋章最多的大组派代表上来选取两个线索包，其余组分别4获得一个线索包。3、打开 Judy 给学生们的第三个任务单，目的是复习 Animals 单元的篇章。分成两个小任务：A.学生带上耳机利用电子书包听一段动物的描述，选出描述的是什么动物，然后全班齐读文本。B.学生利用电子书包的多选题功能，在给出的七句话中选出符合所给定动物的五句话。第三个任务完成后，PPT 上显示七只动物全部获救，这时教师请获得警徽勋章最多的大组派代表上来选取两个线索包，其余组分别获得一个线索包。（4 4）运用运用1.学生根据所得到的线索卡进行终极任务，小组合作完成一篇作文Wanted，并根据线索卡上的描述画一幅凶手的画像，然后每一小组将完成的通缉令拍照上传。2.学生对每一组的画像进行投票。(5(5）评价评价评价方式：将学生分成 ABC 三大组，根据学生回答问题奖励警徽的标志。每一个任务后获得警徽最多的小组可得到罪犯的线索卡。（六）板书设计（六）板书设计 Unit 3 Animals Revision It is. It has got. It lives. It eats.5 教学反思教学反思我所执教的这节四年级英语复习课 Animals 整节课充分发挥电子书包平台多媒体特性，创设与学习主题相关、真实的情境，即帮助疯狂动物城的主人公Judy 找出抓走动物们的幕后真凶，点燃学生的学习热情。 学生围绕学习任务进行自主与协作学习，针对 Animals 单元需要掌握的动物单词、句型和篇章层层递进，依托电子书包实时测评功能，教师及时发现学生学习中存在的问题，对教学过程中的内容和侧重点进行及时的调整。 根据四年级学生的年段特点，依托电子书包分别采用读、写、画、玩、做、唱、演等不同形式，使学生的英语综合能力得到切实的提高。 最后借助电子书包平台，学生将自己当堂完成的作品拍照上传，进行学习成果的交流和展示，全班学生依托电子书包中投票的功能进行投票点评，实现生生互评。 可是整节课由于教师设计的环节较多，一环接一环，所以整体感觉都是教师牵着学生走，缺乏学生的主观能动性，在这一点上还需要改进加强。有某些环节设计上可以尝试大胆放手，让学生自己说，自己教，让他们体会到自主学习的乐趣。