Unit 1 Time-Lesson 2-ppt课件-(含教案+音频+素材)-外研剑桥版四年级下册(编号：10dbd).zip

Whattimeit?isPart B Lets talkMagic wordsTime TimeTime to/for .TimeTime forfor GamesGamesIts_.Its time to/for _ .HurryHurry up!up!I It t s s t ti imme e t to o getget up.up.L Le et t s s g go o t to o L La an ny ya an ng gy ya an ngsgs homehome. . Its Mikes day.Time to ReadTrue or FauseIts 7:00. Its time to get up. Its 7:30. Its time to go to school. FT1.What time is it now? ( )A.Its 7:00. B.Its 8:00. C.Its 9:00.2.It is time for ( ). A.English classB.breakfastC.go to schoolBAtimethingsget up 7:30 English classMikes timetable6:306:308:008:00gogo toto schoolschoolM: Oh! Its 6:30. _.Mom: Breakfast is ready!Mom: Hurry up. _.M: OK.T: _?Ss: Its 8 oclock. Its time for . M: Im ready!Its time to get upIts time go to schoolWhat time is itEnglish classTime to TalkTimetableGroup work: Make the timetableTalking time.A:Hello. What time is it?B:Its _.A:Oh,hurry up. Its time to/for_B:OK. Im ready. TimeThings9:00 amget up12:00lunch1:00 pmPE class11:00 pmgo to bedTimeThings6:00 amget up12:00lunch1:00 pmPE class8:00 pmgo to bed合理安排好自己的时间表哦！ 1.Read the dialogue. 2.Make your timetable. 3.Find some sayings about “Time”.Thankyouforlistening Unit 2 What time is it?一、单元整体分析一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第二单元，单元话题是“What time is it?”本单元重点学习时间的表达法。共三个版块:A 部分， B 部分和 C 部分。A、B 部分呈现新知识点，C 部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。共分六课时来学习。本单元 A，B 部分的 Lets learn 主要学习一日三餐，生活起居和一些学校课程的英文表达：breakfast ，lunch ，dinner，English class ， PE class ， get up , go to school ，go home，go to bed. 本单元 A，B 部分的 Lets talk 部分以“What time is it？”为话题，重点学习时间的表达法以及描述不同的时间所进行的日常活动。主要句型有：What time is it？ Its time for/ Its time to 应作为本单元的重点。Lets spell ， Lets do ， Lets play ， Lets sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。在教学中还应围绕“time”这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的情景中表达语言；感受语言；理解语言；从而习得语言。二、二、单元教学目标单元教学目标1. 知识目标知识目标能够听懂、会说 A、B 中 Lets learn ；Lets talk 中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。能够听、说、读、写三会单词：breakfast，lunch，dinner，English class，music class，PE class ，get up ，go to school，go home ， go to bed.能在四线三格上正确书写四会单词：girl ，bird，nurse，hamburger。能够理解 Lets do、 Lets play 部分的内容，会唱英语歌曲Its twelve oclock 。2. 能力目标能力目标 能够掌握询问时间的一组问答句：What time is it？ Its 9 oclock. 能够正确表达是做什么事情的时间了：Its time for dinner. Its time to go to school.要求学生能听说、认读一日三餐；一些课程和作息时间的英文表达：breakfast ，lunch， dinner，English class，music class， PE class ， get up ，go to school ， go home ， go to bed.要求学生能在四线格上正确书写四会单词：girl ， bird ，nurse，hamburger 和 句子：What time is it？Its ten oclock.会唱 B.Lets sing 中的歌曲Its twelve oclock 。3. 情感目标情感目标 通过学习问答时间的句子，培养学生惜时、守时的优秀品质。 通过学习描述作息时间的句子，培养学生按时作息的良好习惯。 通过歌曲的学习培养学生的审美情趣。 注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。 了解地球上处于不同时区的城市在同一时刻的时间是不同的。三、三、教学重难点教学重难点 掌握有关日常活动的单词及词组：lunch ；English class ；music class ；breakfast ；PE class； dinner ；get up ；go to school ； go home ；go to bed 。 让学生熟练掌握问句“What time is it？Its 6 oclock. Its time for dinner. 或 Its time to get up . Breakfast is ready . Hurry up ! Im ready.并能在实际情景中加以运用。 四、四、教学方法教学方法任务型教学法、合作学习法、情景教学法、全身反应法、游戏教学法和动作教学法、功能意识法。五、教学过程五、教学过程1. 知识目标：1.学生能够听、说、认读词组：get up；go to school；go home；go to bed；hurry up.2.能够运用核心句型：Its time to/for 描述时间和活动安排,能够理解 lets talk 对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话。3.能够灵活运用 Lets learn 板块的句型进行交流。2. 能力目标（1）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。（2）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。（3）培养学生小组合作学习的能力。3. 情感、策略、文化等有关目标（1）培养孩子们小组合作的精神。.培养学生按时作息的良好习惯,做一位守时守纪的优秀学生。（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。教学重点教学重点：学习词组：get up；go to school；go home；go to bed.教学难点：教学难点：正确使用句子：Its time for /to 区分使用介词 to 和 for教学准备：教学准备：课件、flash 教学方法：教学方法：TPR， 小组合作。教学过程教学过程1、热身复习（Warm-up/Revision）Oral English practice:T: What time is it?Ss: Its eight oclock.T: Yes, Its time for English class.二、呈现新课 （Presentation）B.LetsB.Lets learnlearn 操练不是整点的时间的读法:如果时间不是整点的时候，先说时钟数 再说分钟数，只要将时与分分别读出即可。 （将时钟拨成 7:30 问）T：What time is it？Ss：Its seven thirty.教师再次拨动钟面，学生继续操练非整点时间的读法。 教学词组：get up 和 go to bed 教师出示起床图片，并模仿动作说：Its time to get up. 用同样的方法教学词组： go to bed 教学词组：go to school 和 go home 教师出示上学的图片说：Its time to go to school. 强调并板书：“go to school” 。采用 “大，小声”游戏操练词组。用同样的方法教学 go home (强调 go home 是一个固定短语，中间没有介词“to” 。 ） 学生打开书，教师播放 Lets learn 的录音，学生逐句跟读。 B Lets play.学生每三人一组，一人表演动作，另两位同学针对动作及时间进行问答练习，来操练句型及词组。 如：S1: What time is it ? S2: Its seven thirty in the morning. S1：Yes. S2：Its time to go to school. S1: What time is it ? S2: Its five oclock in the afternoon. S1：Yes. S2：Its time to go home.B Lets talk 教学单词 hurry 教师手拿一本书做奇怪状，然后喊班里一位学生的名字说：“ come here，please, 然后教师作催促状说：Hurry up! Hurry up! 板书：Hurry up 引导学生说说意思，并带读。再小、大声操练读。轮流催促读。 教学句子：Im ready. T: What time is it ? Ss: Its eight thirty. T: Its time for English class. Are you ready? Ss: Yes.老师紧接着强调说：“Im ready .” 并板书，讲解意思，领读。高、低声操练领读。 教师播放录音，每句暂停，全班跟读。 自由读。 全班每四人一组，分角色朗读表演课文。三、练习（Practice）：活动“自编歌谣”来操练本课所学的四个词组及句型。活动方案：老师首先自己说然后老师说学生接龙，最后师生共同说。T: Get,get,get up.Its Time to get up.Hurry up!T: Go,go,go to school.Ss: Its Time to go to school.Hurry up!师生共同拍手说: Go,go, go home.Its Time to go home.Hurry up!四、总结、作业（summary and homework）：Write the new phrases and finish the workbook.5、板书设计（blackboard design）：Unit 2 What time is it? Its time to get up go to bed go to school go homeHurry up! Im ready.