1、一、课文说明道理归纳：一、课文说明道理归纳： 守株待兔告诉我们： 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 陶罐和铁罐告诉我们： 每个人都有自己的长处和短处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 鹿角和鹿腿告诉我们的道理：事物各有自己的价值， 不能只凭外表去判断事 物的好坏。池子与河流这个寓言揭示了：才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。教育人们：不要贪图眼前的安逸， 虚度年华， 应当多为社会做贡献。 九月九日忆山东兄弟表达作者 思念家乡、思念思念家乡、思念亲人亲人的情怀。赵州桥赞美了 我国古代劳动人民的智慧和才干智慧和才干。 清明上河图抒发
2、了作者对清明上河图以及祖国传统文化 热爱与赞美。热爱与赞美。花钟告诉我们：一天之内， 不同的花不同的花开放的时间是不同的。 蜜蜂告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践多动脑筋、勤于实践， “实践出真知”的道理。童年的水墨画表现了孩子们童年生活的快乐童年生活的快乐。肥皂泡表达了冰心对 童年时代快乐生活的怀念童年时代快乐生活的怀念之情。之情。我们奇妙的世界展现了世界的奇妙和活力。 海底世界揭示了海底世界景色的奇异景色的奇异和物产的物产的丰富丰富。火烧云描绘了变化极多极快的火烧云的奇特和奇特和瑰丽瑰丽。 慢性子裁缝和急性子顾客告诉我们无论做什么事情都要把握适当的度都要把握适当的度。方帽子店告诉我们的道理
3、：不能因循守旧、要敢于创新、勇于接受新事物。漏告诉人们的道理： 做贼心虚、干坏事没有好下场。二、人物主人公品质归纳：二、人物主人公品质归纳：燕子燕子：活泼可爱陶罐和铁罐 铁罐的特点： 傲慢、自负、蛮横无理；陶罐的特点： 谦虚、友善、宽容。池子与河流 池子 懒惰、贪图安逸、得过且过；河流 志向远大、勤奋努力。赵州桥赵州桥特点是： 雄伟、坚固、美观蜜蜂法布尔： 善于思考，严谨求实的科学态度我不能失信 宋庆龄：诚实守信的可贵品格。慢性子裁缝和急性子顾客裁缝的性格特点：慢条斯理 顾客的性格特点： 急于求成漏老虎和贼： 做贼心虚。枣核枣核的 勤快、聪明。三、课文知识点：三、课文知识点：1.古诗三首 绝句
4、一诗中描写了 迟日、江迟日、江山、花草、燕子、鸳鸯山、花草、燕子、鸳鸯等景物，勾画了一幅 生机勃生机勃勃、光彩夺目勃、光彩夺目的春景图。 惠崇春江晚景是 题画诗题画诗。诗题中的“惠崇”是 北宋名僧北宋名僧，整首诗描写的是 宋宋代诗人 苏轼苏轼为惠崇的画作 春江晚景春江晚景所写的题画诗，诗中描写“桃花初放在江暖鸭嬉”景色的诗句：“ 竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。” 三衢道中是 纪行诗。这首诗真美！诗中有水，如“ 小溪泛尽却山行小溪泛尽却山行”；诗中有色彩，如“ “ 绿阴不绿阴不减来时路减来时路”；诗中有鸟，如“ 添得黄鹂四五声添得黄鹂四五声”。2.燕子一课的作者
5、 郑振铎郑振铎，课文从外形、飞行、外形、飞行、 停歇的姿态停歇的姿态三个方面来描写燕子的，表达了 作者对作者对小燕子的喜爱之情。小燕子的喜爱之情。3.荷花一课的作者 叶圣陶叶圣陶。 （1）课文中的“冒”字可以换成“ 长、钻、伸、露、探、冲”等字，“冒”字 让我们体会到 荷花的生机与活力。 （2）“画家”是指的是 大自然大自然。表达了作者对大自然的喜爱与赞美大自然的喜爱与赞美。4.昆虫备忘录一课主要介绍了 蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱几种昆虫。5.守株待兔 （1）“守株待兔”中的“株”是 树桩树桩的意思，“待”是 等待等待的意思。“守株待兔”的意思是 守着树桩等待兔子再来撞死在树桩上。守着树桩等待兔
6、子再来撞死在树桩上。（2）“走”的意思是 跑跑；“释”的意思是 放下放下；“冀”的意思是 希望希望。“因释其耒而守株，冀复得兔。”这句话的意思是： 于是，农夫便放下了他的农于是，农夫便放下了他的农具日夜守在具日夜守在 树桩旁边，希望能再得到一只兔子。树桩旁边，希望能再得到一只兔子。 （3）寓言告诉我们的道理是： 不努力，而抱侥幸心理，不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，指望靠好运气过日子， 是不会有好结果的。是不会有好结果的。 （4）本学期你课内学过的寓言故事有守株待兔守株待兔 南辕北辙南辕北辙。你课外读过的寓言坐井观天坐井观天狐假狐假虎威虎威 刻舟求剑刻舟求剑。6.陶罐和铁罐 （1）寓
7、言故事告诉我们的道理是 每个人都有自己的长每个人都有自己的长处和短处，正视自己的短处和短处，正视自己的短 处，相互尊重，和睦相处。处，相互尊重，和睦相处。 （2）铁罐的特点： 傲慢、自负、蛮横无理傲慢、自负、蛮横无理；陶罐的特点： 谦虚、友善、宽容谦虚、友善、宽容。（3）许多年过去了，当人们把陶罐从厚厚的堆积物中挖掘出来，擦洗干净后，它依然 光洁、朴素、美观，光洁、朴素、美观，而铁罐 却不见了踪迹。却不见了踪迹。7.鹿角和鹿腿 告诉我们的道理： 事物各有自事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。8.池子与河流 （1）本文是一首寓言诗，通过池子与
8、河流的对话以及池子与河流的不同结局，这个寓言揭示了：才能不利才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；用就要衰退，它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配，才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。它就一无所为。教育人们： 不要贪图眼前的安逸，虚不要贪图眼前的安逸，虚度年华，应当多为社会做贡献。度年华，应当多为社会做贡献。 （2）池子与河流是用的 诗的形式来讲的寓言故诗的形式来讲的寓言故事。事。池子的观点是过清闲清闲的生活，结果完全枯干；完全枯干；河流的观点是遵守水要流动才能保持清洁的水要流动才能保持清洁的自然规律，结果，至今长流不断至今长流不断。9.古诗三首 （1）元日写的是 春节这个传统节日春节这个传统节日，
9、写 放鞭炮、放鞭炮、喝屠苏酒、换上新桃符喝屠苏酒、换上新桃符的热闹情景；清明写的是 清明节清明节这个传统节日，描绘了细雨纷细雨纷纷，行人心境凄冷的节日情景纷，行人心境凄冷的节日情景；九月九日忆山东兄弟写的是 重阳节重阳节这个传统节日，描绘了自己身居异乡自己身居异乡，想象家乡亲人 重阳登高、插茱重阳登高、插茱萸萸的情景，表达作者 思念家乡、思思念家乡、思 念亲人念亲人的情怀。（2）九月九日忆山东兄弟的作者是 唐代唐代诗人 王维王维。“九月九日”是 重阳节，“忆”是 思念思念，“山东”指的是 华山以东华山以东。本诗中的千古句句是 “独在异乡为异客，独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲”，
10、其表达的游子思念家乡和亲人之情游子思念家乡和亲人之情，曾打动许多游子离人之心。（3）春节，听着那噼里啪啦的鞭炮声，我就会想起诗句:“ :“ 爆竹声中一岁除，春爆竹声中一岁除，春 风送暖入屠苏风送暖入屠苏”。清明时节，我想到的诗句是“ “ 借问酒家何处有？牧童借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。遥指杏花村。”每逢重阳佳节时，出门在外的游子就格外想念家中的亲人，正如诗句所说的“独在异乡为独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。异客，每逢佳节倍思亲。 ” ”10.纸的发明 （1）中国古代的四大的发明： 造纸术、火药、指造纸术、火药、指南针、印刷术。南针、印刷术。 （2）造纸术发明以前，我们的祖先用刀把文字刻在
11、龟甲和兽骨上龟甲和兽骨上，或者铸刻在 青铜器上青铜器上。后来，又刻在 竹片和木片上竹片和木片上。再后来，在 蚕丝织成的帛蚕丝织成的帛。西汉时代，人们用 麻来造纸麻来造纸。东汉时代， 蔡伦蔡伦改进了造纸术造纸术。现在纸的家族里有 书写纸、书写纸、 复印纸、复印纸、包装纸、餐巾纸包装纸、餐巾纸11.赵州桥 （1）赵州桥在 河北省赵县的洨河上，叫 安济桥、安济桥、又叫 赵州桥赵州桥，是隋朝的石匠 李李 春春设计并参加建造的，有 一千四百多年的一千四百多年的历史了。（2）赵州桥特点是： 雄伟、坚固、美观雄伟、坚固、美观。赵州桥的设计好处： 减轻冲击力，节省石料。减轻冲击力，节省石料。 （3）本文是一篇
12、说明文，介绍了中国古代修筑的赵州桥雄伟、坚固、美观雄伟、坚固、美观的特征，赞美了 我国古代劳我国古代劳动人民的智慧和才干。动人民的智慧和才干。12.一幅名扬中外的画（1）清明上河图的资料： 作者： 张择端张择端画面内容： 北宋都城汴梁热闹的场面北宋都城汴梁热闹的场面 历史价值：让人们了解了八九百年以前 古都风貌古都风貌和当时普通百姓的 生活情景生活情景。（2）一幅名扬中外的画向我们介绍了具有八九百年历史的古代绘画作品 清明上河图清明上河图，抒发了作者对这件艺术瑰宝以及祖国传统文化 热爱与赞美热爱与赞美。13.花钟 （1）这一课告诉我们：一天之内， 不同的花开放的时间是不同的。 （2）不同的花开
13、放的时间不同，因为植物开花的时间与 温度、湿度、光照和昆虫活动温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有关。 （3）课文重点句子：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现14.蜜蜂 （1）本文作者是法国著名昆虫学家、文学家 法布尔，课文节选自他的昆虫记 。（2）作者做了一个什么实验：作者 想验证蜜蜂是否具有辩认方向的能力。（3）这个实验告诉我们：蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的不是 超常的记忆力超常的记忆力，而是一种作者 无法解释无法解释的本能。的本能。 （4）实验过程是“ 捉蜜蜂做记号放蜜蜂等蜜蜂”。 （5）本文表现了法布尔 善于思考，严谨求实善于思考，严谨求实的科学态度，也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践， “实践出真知”的道理。15.小虾 （1）本文通过记叙“我”捉小虾、观察小虾打架、照顾小虾的情景，交代了小虾的一些习性，抒发了 “我”对小虾的喜爱之情。 （2）本文有两条线索，一条是从小虾的 生活环境、外形特点、生活习性、繁殖 情况等方面，介绍了小虾的一些知识；另一条是围绕“我”展开的，按照“ 捉 虾看虾照顾虾”的顺序写小虾的活泼可爱。
