1、公民权利公民权利公民基本权利公民基本权利学习目标：学习目标：1.公民享有哪些基本权利，以及享有公民享有哪些基本权利，以及享有这些权利的重要性。这些权利的重要性。2.公民基本权利的具体内容，了解其公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。实现的具体方式。本节知识框架：本节知识框架：公公民民基基本本权权利利政治权利和自由政治权利和自由人身自由人身自由社会经济与文化教育权利社会经济与文化教育权利思考课本思考课本P32运用你的经验，回答问题：运用你的经验，回答问题：小云上学，体现她享有小云上学，体现她享有_权。权。妈妈当选人大代表，体现她享有妈妈当选人大代表，体现她享有_权。权。爸爸妈妈上班，体现
2、他们享有爸爸妈妈上班，体现他们享有_权。权。爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有_权。权。受教育受教育被选举被选举劳动劳动物质帮助物质帮助一一 政治权利和自由政治权利和自由依照宪法规定，我国公民享有广泛的依照宪法规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活。（法律规定）式参与国家政治生活。（法律规定）公民的政治权利和自由包括公民的政治权利和自由包括选举权和选举权和被选举权、政治自由和监督权被选举权、政治自由和监督权等。等。（内容）（内容）政治政治权利权利和自和自由由选举权和选举权和被选举权被选举权政治自政
3、治自由由监督权监督权1.选举权和被选举权选举权和被选举权思考课本思考课本P33第一个探究与分享，并思考问题：第一个探究与分享，并思考问题：公民享有选举权需要哪些条件？公民享有选举权需要哪些条件？你心目中的人大代表是怎么样的？你心目中的人大代表是怎么样的？具有较强的法律意识；要有群众观念，能代表具有较强的法律意识；要有群众观念，能代表人民，密切联系群众；要有较高的履职能力等人民，密切联系群众；要有较高的履职能力等等。等。选选举举权权和和被被选选举举权权条条件件年满年满18周岁周岁的的中国公民中国公民，不分民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财
4、产身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限。状况、居住期限。没有被剥夺政治权利没有被剥夺政治权利地地位位公民的基本政治权利公民的基本政治权利行使这项权利是公民参与行使这项权利是公民参与国家和管理社会的基础国家和管理社会的基础2.政治自由政治自由内内容：容：言论、出版、集会、结社、言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。游行、示威的自由。意义：意义：公民享有政治自由，有助于公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。分表达自己的意愿。思考课本思考课本P33第二个探究与分享，罗先生第二个探究与分享，罗先生实名举报是在行使什么权力？他在举报时实名举报
5、是在行使什么权力？他在举报时应该注意哪些问题？应该注意哪些问题？答案：监督权。答案：监督权。注意的问题：应该依法行使权利，不注意的问题：应该依法行使权利，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。3.监督权监督权内涵：内涵：我国公民对于任何国家机关和工作人员，我国公民对于任何国家机关和工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。的权利。注意：注意：要依法行使权利，不得捏造或者要依法行
6、使权利，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。歪曲事实进行诬告陷害。意义：意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督公民依法通过各种途径和形式行使监督权，权，有助于国家机关及其工作人员依法有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。行使权力，全心全意为人民服务。公民依法行使政治权利和自由的重要公民依法行使政治权利和自由的重要性性:我国公民依法行使政治权利和自由，参与我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，这是人民行使当家管理经济和文化事业，这是人民行使当家作主权力的重要形式。作主权力的重要形式
7、。二二 人身自由人身自由含义：含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受到法律保护。通信自由和通信秘密受到法律保护。重要性：重要性：人身自由是公民人身自由是公民最基本、最重要最基本、最重要的权的权利，只有在人身自由得到保障的前提利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。生活。思考课本思考课本P35探究与分享并回答问题，探究与分享并回答问题，乡政府的行为是否违法？
8、你认为严某乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？的哪些基本权利受到了侵犯？答案：违法。答案：违法。严某的人身自由，住宅受到了侵犯。严某的人身自由，住宅受到了侵犯。人人身身自自由由1.人身人身自由不自由不受侵犯受侵犯我国宪法规定，我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。禁止非法搜查公民的身体。2.人格人格尊
9、严不尊严不受侵犯受侵犯公民都有自我尊重和受人尊重的需要，公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。都应当享有受他人和社会尊重的权利。我国宪法规定，公民的人格尊严不受我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱，诽谤和诬告陷害。辱，诽谤和诬告陷害。公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。权、肖像权、姓名权、隐私权等。人人身身自自由由3.住住宅不宅不受侵受侵犯犯住宅是公民享有安宁生活和安全感的私住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。人空间。我国宪法规定，公民的住
10、宅不受侵犯，我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。4.通信通信自由和自由和通信秘通信秘密受法密受法律保护律保护我国宪法规定，公民的我国宪法规定，公民的通信自由和通通信自由和通信秘密受法律保护。信秘密受法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者监察机关依照法要，由公安机关或者监察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任律规定的程序对通信进行检查外，任何组织和个人不得以任何理由侵犯公何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。民的通信自由和通信秘密。三三 社会经济与文
11、化教育权利社会经济与文化教育权利依据我国宪法，公民享有广泛的社依据我国宪法，公民享有广泛的社会经济与文化教育权利。会经济与文化教育权利。社社会会经经济济与与文文化化教教育育权权利利1.财财产产权权财产的重要性：我们的生存和发展及物质财产的重要性：我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。和文化生活需要的满足，都离不开财产。宪法规定：公民的合法私有财产不受侵犯宪法规定：公民的合法私有财产不受侵犯公民可以通过合法方式取得财产，并依法公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。占有和使用，获得收益和进行处分。财产权财产权占有占有权权使用使用权权收益收益权权处分
12、处分权权2.劳动权劳动权含义：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取含义：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。得劳动报酬的权利。地位：公民赖以生存的基础。地位：公民赖以生存的基础。宪法规定：公民有劳动的权利和义务。宪法规定：公民有劳动的权利和义务。人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会做出活水平，实现自身价值，也为国家和社会做出贡献。贡献。3.物质帮助权物质帮助权我国宪法规定，公民在年老、疾病或我国宪法规定，公民在年老、疾病或
13、者丧失劳动能力的情况下，有从国家者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。业。4.受教育权受教育权 含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。的机会，并获得相应物质保障的权利。 教育的重要性：教育为个人人生幸福奠定基础，为人教育的重要性：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。类文明传递薪火，成就民族和国家的未
14、来。 义务教育：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿义务教育：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。童、少年接受义务教育。 国家政策：国家制定资助政策，不让一个学生因家庭国家政策：国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。质量的教育。5.文化权利文化权利内容：公民的文化权利包括：科学研究的自由、内容：公民的文化权利包括：科学研究的自由、文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由。由。宪法规定：中华人民共和国公民有进行科学研宪法规定：中华人
15、民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家支持：国家对于从事教育、科学、技术、国家支持：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给与鼓励和帮助。民的创造性工作，给与鼓励和帮助。此外，我国公民还享有平等权、宗教此外，我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。的特殊保障。公公民民基基本本权权利利政治权政治权利和自利和自由由人身人身
16、自由自由社会经济社会经济与文化教与文化教育权利育权利选举权和被选举权选举权和被选举权政治自由政治自由监督权监督权人身自由不受侵犯人身自由不受侵犯人格尊严不受侵犯人格尊严不受侵犯住宅不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保护通信自由和通信秘密受法律保护财产权财产权劳动权劳动权物质帮助权利物质帮助权利受教育权受教育权文化权利文化权利2022-3-22 故事探究（一）故事探究（一） 在一辆旅游车上，绝大多数旅客因劳累而闭在一辆旅游车上，绝大多数旅客因劳累而闭目养神，只有张亮等四个小青年边喝啤酒边目养神，只有张亮等四个小青年边喝啤酒边高声谈笑。为此，旅客甲站起来拍拍张亮的高声谈笑。为此，旅客甲站
17、起来拍拍张亮的肩膀说道：肩膀说道：“小兄弟，请小点声音，别影响大小兄弟，请小点声音，别影响大家休息。家休息。”张亮不耐烦的说道：张亮不耐烦的说道：“言论自由是言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？吗？”思考：你认为张亮的说法对吗？为什么？思考：你认为张亮的说法对吗？为什么？公民在行使权利时不得超越边界，不得滥用，公民在行使权利时不得超越边界，不得滥用，不得损害其他公民的合法权利。不得损害其他公民的合法权利。一、行使权利有界限2022-3-22 故事探究（二）故事探究（二） 旅游车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃旅游车在继续行驶，张亮四人仍
18、在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒边拿出记号笔，把刚编写的勃的张亮边喝着啤酒边拿出记号笔，把刚编写的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了，走过来阻止，张亮蛮横地说：今天怎么看见了，走过来阻止，张亮蛮横地说：今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司，我爱怎都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，多管闲事么着就怎么着，汽车又不是你的，多管闲事!思考：你认为张亮的说法对吗？为什么？思考：你认为张亮的说法对吗？为什么？公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益。集体的利
19、益。2022年3月22日星期二教学目标展示互动展示互动探究与分享探究与分享禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。第五十一条第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害利的时候，不得损害国家的、社会的国家的、社会的、集体的利益、集体的利益和和其他公民其他公民的合法的自的合法的自由和权利。由和权利。2022-3-22 故事探究（三）故事探究（三） 旅游汽车在继续行驶，突然张亮捂着口袋大叫起来：旅游汽车在继续行驶，突然张亮捂着口
20、袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动，汽车内一阵骚动，稍许，张亮盯着游客甲说到：稍许，张亮盯着游客甲说到：“刚才就你接近过我，肯刚才就你接近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是小定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是小偷，我要搜你的身。偷，我要搜你的身。”游客甲急了，红着脸说：游客甲急了，红着脸说：“你别侮你别侮辱人，我没偷，你凭啥搜我的身。辱人，我没偷，你凭啥搜我的身。”这时又其他乘客附这时又其他乘客附和道：和道：“既然你没偷就让他搜一下，以证明你的清白。既然你没偷就让他搜一下，以证明你的清白。”思考：你认为
21、张亮的说法做法对吗？为什么？思考：你认为张亮的说法做法对吗？为什么？公民在行使权利应按照法定程序进行，通过正确的方式行使公民在行使权利应按照法定程序进行，通过正确的方式行使2022-3-22 故事探究（四）故事探究（四）四个青年围住了游客甲，局面僵持着，有几四个青年围住了游客甲，局面僵持着，有几个乘客起哄着要下车，这时司机说道：个乘客起哄着要下车，这时司机说道：“前面前面就是派出所，我们去请民警协助调查吧！征就是派出所，我们去请民警协助调查吧！征得大多数游客的同意，司机将车开到派出所，得大多数游客的同意，司机将车开到派出所，寻求民警的帮助。没过多久，警察就查出了寻求民警的帮助。没过多久，警察就
22、查出了混在游客中的小偷，帮张亮找回了失窃的钱混在游客中的小偷，帮张亮找回了失窃的钱包，在事实面前，张亮为自己的鲁莽而感到包，在事实面前，张亮为自己的鲁莽而感到羞愧。羞愧。除了找民警协助，还有什么办法呢？除了找民警协助，还有什么办法呢？ 村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，查认为播种机无质
23、量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。二、维护权利守程序二、维护权利守程序 张某找到厂家负责人，与其进行了长时间的交流，张某找到厂家负责人，与其进行了长时间的交流，将由于播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成将由于播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。的损失与厂家负责人进行沟通。维维 权权 A A 剧剧 厂家负责人认真倾听了张某所反映的情况，记录了厂家负责人认真倾
24、听了张某所反映的情况，记录了详细的数据，并立即召开了厂领导扩大会议，集中商议详细的数据，并立即召开了厂领导扩大会议，集中商议该事件的解决方式。张某也参加了会议。该事件的解决方式。张某也参加了会议。 最终，该厂决定对受损村民提供赔偿，承担最终，该厂决定对受损村民提供赔偿，承担60%60%的的责任。责任。 日常生活中大量的、常见的日常生活中大量的、常见的消费、劳动争议和交通事故消费、劳动争议和交通事故纠纷纠纷，都可以通过协商解决。，都可以通过协商解决。，是一种快速、简便的争议解决方式。，是一种快速、简便的争议解决方式。 当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，当事人在自愿、互谅的基础上
25、，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。 张某找到厂家负责人，与其进行了长时间的交流，张某找到厂家负责人，与其进行了长时间的交流，将由于播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成将由于播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。的损失与厂家负责人进行沟通。维维 权权 B B 剧剧 厂家负责人一再坚持说：厂里生产的机器没有任何厂家负责人一再坚持说：厂里生产的机器没有任何问题，该事件的主要原因是张某使用不当造成的，与厂问题，该事件的主要原因是张某使用不当造成的，与厂家没有任何关系，不
26、同意进行赔偿。家没有任何关系，不同意进行赔偿。 双方协商不成，情绪激动，导致问题搁置。双方协商不成，情绪激动，导致问题搁置。 后在村民的提醒下，张某找到了村里的人民调解委后在村民的提醒下，张某找到了村里的人民调解委员会。员会。 人民调解员在倾人民调解员在倾听了双方表述后，依听了双方表述后，依照国家相应的法律法照国家相应的法律法规与张某和厂家负责规与张某和厂家负责人进行交流，晓之以人进行交流，晓之以理，动之以情。理，动之以情。 最终，在人民调解员的调解最终，在人民调解员的调解下，张某与厂家负责人心平气和下，张某与厂家负责人心平气和地进行沟通，共同努力解决该纠地进行沟通，共同努力解决该纠纷。纷。国
27、家法律法国家法律法规和政策以规和政策以及社会公德。及社会公德。依据 对纠纷双对纠纷双方进行疏导、方进行疏导、劝说，促使劝说，促使他们相互谅他们相互谅解，进行协解，进行协商，自愿达商，自愿达成协议，解成协议，解决纠纷。决纠纷。调解过程人民调解、人民调解、行政调解、行政调解、司法调解司法调解调解方式和解双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。和解主要依赖于协商。决定的过程和结果。和解主要依赖于协商。调解“调解调解”是指纠纷的当事人在中立的第三方的介入是指
28、纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。注意：区分“和解”与“调解” 人民调解是我国法制建设中一项独特的制度。根据宪法、民事诉讼法、人民调解委员会组织条例的规定，人民调解委员会是调解民间纠纷的群众性组织，在基层人民政府和基层司法行政机关指导下进行工作。实践证明，人民调解是人民群众自我管理、自我教育的好形式，它对增进人民团结，维护社会安定，减少纠纷，预防犯罪，促进社会主义“两个文明”建设发挥了积极作用。维维 权权 进进 行行 时时 张某找到厂家负责人，与其进行了长时间的交流，将由于播种张某找到厂家负责人，与其进行了长
29、时间的交流，将由于播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。行沟通。 厂家负责人一再坚持说：厂里生产的机器没有任何问题，该事厂家负责人一再坚持说：厂里生产的机器没有任何问题，该事件的主要原因是张某使用不当造成的，与厂家没有任何关系，不同件的主要原因是张某使用不当造成的，与厂家没有任何关系，不同意进行赔偿。意进行赔偿。 双方协商不成，情绪激动，导致问题搁置。双方协商不成，情绪激动，导致问题搁置。 后在村民的提醒下，张某找到了村里的人民调解委员会。后在村民的提醒下，张某找到了村里的人民调解委员会。 因为双方争执不
30、下，各执一词，人民调解委员会的调节未能取得成功。因为双方争执不下，各执一词，人民调解委员会的调节未能取得成功。 张某找到厂家负责人，沟通。厂家负责人不同意进行赔偿。人张某找到厂家负责人，沟通。厂家负责人不同意进行赔偿。人民调解委员会的调节未能取得成功。民调解委员会的调节未能取得成功。 一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判，并受其争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判，并受该裁判约束的一种制度。仲裁活动和法院的审判活动一样，关乎该裁判约束的一种制度。仲裁活动和法院的审判活动一样，关
31、乎当事人的实体权益，是解决民事争议的方式之一。当事人的实体权益，是解决民事争议的方式之一。适用范围适用范围公民与其他个人组织公民与其他个人组织之间发生合同纠纷和之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，其他财产权益争议时，可以申请仲裁。可以申请仲裁。仲裁过程仲裁过程当事人根据他们之间当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。并受仲裁裁判约束。在仲裁中，当事人在仲裁中，当事人享有选定仲裁委员、享有选定仲裁委员、仲裁地、仲裁语言仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自以及适用法律的自由，还可以协商设由，还可以协商设计符合自己特殊需计符合自己
32、特殊需要的仲裁程序。与要的仲裁程序。与法院严格的诉讼程法院严格的诉讼程序和时间表相比，序和时间表相比，仲裁程序较为灵活。仲裁程序较为灵活。仲裁裁决不同于法仲裁裁决不同于法院裁决，仲裁裁决院裁决，仲裁裁决不能上诉，一经作不能上诉，一经作出即为终局，对当出即为终局，对当事人具有约束力。事人具有约束力。仲裁案件不公开审仲裁案件不公开审理，从而有效地保理，从而有效地保护了当事人的商业护了当事人的商业秘密和商业信誉。秘密和商业信誉。仲裁的特点公民认为行政机关的违法或明显不当的行为公民认为行政机关的违法或明显不当的行为侵犯了自己的权利侵犯了自己的权利行政诉讼行政诉讼公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为
33、公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为刑事诉讼刑事诉讼公民遇到人身关系或财产关系的争议公民遇到人身关系或财产关系的争议民事诉讼民事诉讼学以致用方式方式参与人参与人依依 据据适适 用用协商当事人事实 法律 道理消费、劳动争议和交通事故纠纷调解当事人调解人事实、法律法规政策、公德广泛适用仲裁当事人仲裁庭仲裁协议、法律合同纠纷财产权益争议诉讼当事人及代理人人民法院事实、法律法规人身、财产争议违法行政行为讨论：讨论：维护权利要按法定程序办事，具体在选择这些维权方式时维护权利要按法定程序办事，具体在选择这些维权方式时，有没有先后顺序？，有没有先后顺序？男子讨薪不成跳楼轻生，被民警一把搂住救下，处以拘留男子讨薪不成跳楼轻生，被民警一把搂住救下，处以拘留1 月 31 日，遵义市播州区境内，一名男子爬上 6 楼阳台，准备轻生。经调查，该男子吴某，系贵州渝能矿业有限责任公司员工，因索要工资未果，于是有了以跳楼来威胁的极端想法。在劝说 1 个多小时未果后，遵义市公安局播州分局多警种通力合作，将该男子一把拉下来。而这名男子也因扰乱社会秩序，被处以 7 天拘留。故事分享：故事分享：
