公民权利

1、中考道德与法治 （河北专用） 专题三 学习宪法 践行宪法 第二单元 公民权利 A组 20162020年河北中考题组 1.(2018河北,4,2分)隋某与丁某是不同房产中介的工作人员,双方因客户买卖房屋问题发生纠纷,隋某便 在朋友圈及房产中介微信群内辱骂丁某是“人渣”“不会有好下场”。对丁某维权有帮助的提示是 ( ) 隋某涉嫌侵犯名誉权 给予隋某同样的回击 向法院提起诉讼讨回公道 依法追究隋某的。

2、江苏高考政治复习专题五公民权利与政府 职责第2课时主观题对公民和政府问题考查 讲义 x 第二课时 主观题对公民和政府问题的考查 一、主观题对公民问题的考查 1结合材料和所学政治生活知识，分析我国公民做某 事的原因或意义。 2结合材料和所学政治生活知识，分析我国公民应该 怎样做某事。 (xxxx江苏卷，37)20 世纪 80 年代以来，世界制造业 格局发生了较大变化，欧美一些主要的工业化国家经历了一。

3、部编版八年级下册道德与法治部编版八年级下册道德与法治 精品课件 第一课第一课 维护宪法权威维护宪法权威 第一单元第一单元 坚持宪法至上坚持宪法至上 八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件 第第1 1课时课时 公民权利的保障书公民权利的保障书 八年级上学期我们学到如何做一个守法懂法的公八年级上学期我们学到如何做一个守法懂法的公 民，知道在法律允许的范围内，人们：民，知道在法律允许。

4、第 1 页 共 4 页 第一课第一课 维护宪法权威维护宪法权威 第第 1 1 课时课时 公民权利的保障书公民权利的保障书 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知 道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施 能力目标 提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事 的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权 情感、态 度与价值 观目标 感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公 民基本权利的保障。

5、第 1 页 共 4 页 第一课第一课 维护宪法权威维护宪法权威 第第 1 1 课时课时 公民权利的保障书公民权利的保障书 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知 道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施 能力目标 提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事 的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权 情感、态 度与价值 观目标 感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公 民基本权利的保障。

6、第一单元 坚持宪法至上 第一课第一课 维护宪法权威维护宪法权威 第第 1 课时课时 公民权利的保障书公民权利的保障书 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度和价值观目标 树立国家一切权力属于人民的宪法理念；领会宪法的原则和 精神，增强宪法意识；认识到宪法是维护每个公民权利的保 障书，与每个公民的生活息息相关 能力目标 能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完 整的人权概念；在日常生活中，能够以实际行动尊重和维护 自己和他人的人权 知识目标 了解“一切权力属于人民”的宪法原则，懂得这一原则归根 到底是保证人。

7、基础复习篇基础复习篇 八年级下册八年级下册 道德与法治道德与法治 第二单元第二单元 理解权利义务理解权利义务 第三课第三课 公民权利公民权利 一、公民基本权利一、公民基本权利 1公民的基本权利公民的基本权利 2我国公民享有的政治权利和自由 公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。 （1）选举权和被选举权：）选举权和被选举权：满足条件：年满十八周岁的公民；依法未被剥夺政治满足条件：年满十八周岁的公民；依法未被剥夺政治 权利；权利；重要性：是公重要性：是公民的一项基本政治权利，行使这项权。

8、人教版八下道德与法治第一课维护宪法权威 第一框“公民权利的保障书”知识点梳理 宪法核心价值：宪法核心价值： 核心价值追求授予并规范国家权力运行以保障公民权利宪法核心价值 宪法地位：宪法地位： 宪法是国家的根本大法,宪法为公民权利的保障书,宪法是治国安邦的总章程 一、国家权利属于人民一、国家权利属于人民 1、宪法的基本原则; 我国是人民民主专政的社会主义国家，一切国家权力属于人民 2、我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的，工农联盟为基础的，人民民 主专政的社会主义国家。 3、国家权利属于人民的经济基础：。

9、第一课时 公民权利的保障书 54宪法 75宪法 78宪法 82宪法 现行宪法为1982年宪法，幵历经 1988年、1993年、1999年、 2004年、2018年五次修订。 导入新课 一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章 程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。 毛泽东 我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章 程。 规范国家权力运行以保障公民权利，这是我国宪法 的核心价值追求 学习目标 1.了解“一切权力属于人民”的宪法原则。 2.知道人权的实质内容和目标，学会尊重和维护自己和 他人的人权。 3.了解国家是如何尊重和保障人权的。 我国是人民。

10、你知道这是哪部法律吗？ 有人说：“宪法是写着公民权利的一 张纸。每个公民从出生开始，就不宪法息 息相关，就受到宪法的保护。” 这说明：宪法具有什么作用？ 宪法是公民权利的保障书 新知导入新知导入 1.1公民权利的保障书 部编版 八年级上 课标要求和核心素养课标要求和核心素养 3.13.1知道宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。知道宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。 核心素养：国家认同、政治认同、法治意识核心素养：国家认同、政治认同、法治意识 3.13.1了解宪法对公民基本权利和义务的规定。了解宪法对公民基本权利和义务的规。

11、第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第第1 1课时课时 公民权利的保障书公民权利的保障书 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课导入新课 点击图片播放 12.412.4宪法宣誓仪式宪法宣誓仪式 宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当 依照法律规定公开进行宪法宣誓。依照法律规定公开进行宪法宣誓。 观看视频，想一想宪法宣观看视频，想一想宪法宣 誓有何意义？誓有何意义？ 新课探究新课探究 目标导学一：宪法确认国家权力属于人民 活动一：活动一：阅读周记阅读周记 1.1.有哪些场所悬挂。

12、公民权利,第三课,道德与法治八年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,理解权利义务,第二单元,第1课时 公民基本权利,01-05,07-17,思考,根据宪法，作为公民，应该享有哪些基本权利呢？,导入新课,人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废；此量如日月经天，江河行地，古今不易，遐迩无殊。,这是近代维新思想家何启、胡礼垣关于人权的言论，大意是每个人都有自己应有的权利，不受欺压，国家兴旺；而人民没有权利，遭受压迫和苦难时必起反抗，国家则大乱；这准则，就有如日升月落、江河奔腾一般，古今不变的。,3,03-04。

13、公民权利,第三课,道德与法治八年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,理解权利义务,第二单元,第1课时 公民基本权利,01-05,07-17,思考,根据宪法，作为公民，应该享有哪些基本权利呢？,导入新课,人人有权，其国必兴；人人无权，其国必废；此量如日月经天，江河行地，古今不易，遐迩无殊。,这是近代维新思想家何启、胡礼垣关于人权的言论，大意是每个人都有自己应有的权利，不受欺压，国家兴旺；而人民没有权利，遭受压迫和苦难时必起反抗，国家则大乱；这准则，就有如日升月落、江河奔腾一般，古今不变的。,3,03-04。

14、八年级下册 第一课 维护宪法权威 公民权利的保障书,教育部统编初中道德与法治,中国游客巴黎被抢，损失4万欧元,“家之主”析“国之主”,中美纷争辨人权,一家之主,一国之主,环节一：“家之主”析“国之主”,国之主,坚持以人民为中心的发展思想,时代是出卷人， 我们是答卷人， 人民是阅卷人。,中华人民共和国宪法,宪法基本原则,我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。,公民,人民,人民,公民,国之主,宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。,宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。,宪。

15、第 1 页 公民权利的保障书习题含答案 一、单项选择一、单项选择 1我国是人民民主专政的社会主义国家，作为国家的根本法，宪法的基本原则 是( C ) A保障工人阶级的领导地位 B尊重和保障人权 C国家的一切权力属于人民 D尊重和保障人民利益 2一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要( B ) A保证人们依法积极参与国家政治生活 B保证人民当家作主 C保障公民基本权利得以实现 D保障人们担当起国家主人应尽的责任 3我国宪法第六条规定： “中华人民共和国的社会主义经济制度的 基础是生产 资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体。

16、第 1 页 公民权利的保障书教学设计 一一、教学目标、教学目标 情感、态度和价值观目标：领会宪法的原则和精神，增强宪法意识；树立“国家一切权 力属于人民”的宪法理念，增强主人翁责任感，进而增强公民意识。 能力目标：提高理解表达、合作能力，提高分析问题能力；能澄清人权认识的误区，初 步形成完整的人权理念。 知识目标：了解宪法原则，知道人权的实质内容和目标、人权的主体和内容以及国家尊 重和保障人权的措施。 二二、教学重难点、教学重难点 教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。 教学难点：能澄清人权认识的误。

17、第 1 页 公民权利的保障书教学设计 一、教学目标一、教学目标 情感、态度和价值观目标：增强法治观念，践行法治理念，尊法守法，追求将人权理想变成现实。 能力目标：理解国家尊重和保障人权入宪的意义。 知识目标：了解宪法保障公民权利的规定，知道宪法是公民权利的保障书。 二、重难点分析二、重难点分析 教学重点：国家尊重和保障人权。 教学难点：人权理想变成现实。 三、教学过程三、教学过程 （一）导入新课（一）导入新课 2020 年对我们来说，是难忘的一年。全国经历了一次新型冠状病毒的战斗。在此次战疫中，习近平提 出全面依法。

18、第一课 维护宪法权威,第一单元 坚持宪法至上,八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件,第1课时 公民权利的保障书,八年级上学期我们学到如何做一个守法懂法的公民，知道在法律允许的范围内，人们：,可以做什么； 必须做什么； 应当做什么； 不应当做什么。,新课导入,今天，我们来继续学习国家的根本大法宪法的相关知识。,你知道国家宪法日是哪一天吗？,新课讲解,运用你的经验,1）有哪些场所悬挂国徽呢？,【提示】国徽是中华人民共和国的象征和标志。,2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？,行走的国徽,3）为什么我国很多国家机关的名称里有。

19、第三课 公民权利,第二单元 理解权利义务,八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件,第2课时 依法行使权利,北京晨报：禁设游人止步也是划清权利界限,新课导入,新课讲解,运用你的经验,P40：晓明妈妈在网上购买了一套座椅按摩垫，一直没有收到货，随后向消费者协会投诉，经调查调解，该公司返还货款并给予晓明妈妈赔偿。,在消费过程中你是如何维护自己权益的？,【提示】以下四点可供参考： 1）明白自己的权利； 2）不忘索要发票； 3）牢记维权时限； 4）运用维权渠道。,一、行使权利有界限,（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本。

20、第三课 公民权利,第二单元 理解权利义务,八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件,第1课时 公民基本权利,中国传统政治和儒家礼法体系中只有“子民”、“臣民”，而无现代意义上的公民。中华人民共和国成立后尤其是改革开放以来，我国公民权利意识逐步觉醒，从无到有从弱到强，其发展进步态势是有目共睹的。那么，我们究竟拥有哪些公民权利、应如何正确行使和维护这些权利呢？,新课导入,我国古代中央政治制度演变,君臣关系,新课讲解,运用你的经验,从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利？,P32：早上，小云爸爸妈妈去上班并且妈妈。

21、第一课 维护宪法权威,第一单元 坚持宪法至上,第1课时 公民权利的保障书,八年级上学期我们学到如何做一个守法懂法的公民，知道在法律允许的范围内，人们：,可以做什么； 必须做什么； 应当做什么； 不应当做什么。,新课导入,今天，我们来继续学习国家的根本大法宪法的相关知识。,你知道国家宪法日是哪一天吗？,新课讲解,运用你的经验,1）有哪些场所悬挂国徽呢？,【提示】国徽是中华人民共和国的象征和标志。,2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？,行走的国徽,3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？,【提示】我国是人民民。

22、第三课 公民权利,第二单元 理解权利义务,第2课时 依法行使权利,北京晨报：禁设游人止步也是划清权利界限,新课导入,新课讲解,运用你的经验,P40：晓明妈妈在网上购买了一套座椅按摩垫，一直没有收到货，随后向消费者协会投诉，经调查调解，该公司返还货款并给予晓明妈妈赔偿。,在消费过程中你是如何维护自己权益的？,【提示】以下四点可供参考： 1）明白自己的权利； 2）不忘索要发票； 3）牢记维权时限； 4）运用维权渠道。,一、行使权利有界限,（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 （2）我国宪。

23、第三课 公民权利,第二单元 理解权利义务,第1课时 公民基本权利,中国传统政治和儒家礼法体系中只有“子民”、“臣民”，而无现代意义上的公民。中华人民共和国成立后尤其是改革开放以来，我国公民权利意识逐步觉醒，从无到有从弱到强，其发展进步态势是有目共睹的。那么，我们究竟拥有哪些公民权利、应如何正确行使和维护这些权利呢？,新课导入,我国古代中央政治制度演变,君臣关系,新课讲解,运用你的经验,从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利？,P32：早上，小云爸爸妈妈去上班并且妈妈当选为县人大代表，已退休领取养老金的。

24、人教版道德与法治八年级下册1.1公民权利的保障书 教学设计课题 1.1公民权利的保障书单元一学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法；认识人权、珍惜和热爱自己的人权；对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。能力目标：通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力。形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。知识目标：知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。对宪法规定经济制度、政治制度及公民基。

25、第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析【教学目标】知识目标理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施能力目标提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权情感、态度与价值观目标感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威【重点难点】教学。

26、第2课时依法行使权利1教学分析【教学目标】知识目标知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式能力目标结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利情感、态度与价值观目标明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严【重点难点】教学重点：依法行使权利。教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。2教学过程一、导入新课上海市静安区公布对巨鹿路888号优秀历史建筑(如图)被业主违法拆除事。

27、第三课公民权利第1课时公民基本权利1教学分析【教学目标】知识目标知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义能力目标结合具体案例理解公民基本权利的重要意义情感、态度与价值观目标逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系【重点难点】教学重点：选举权和被选举权。教学难点：人身自由。2教学过程一、导入新课师生互动：今天，我给大家介绍一位新朋友，刘斐，一个很可爱的小姑娘，大家想不想和她做朋友？别急，我们先看看刘斐的介绍。一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐。小斐在父母的呵护下健康成长。她6岁上小学，12。

28、第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威公民权利的保障书知能演练提升1.我国宪法明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”人民依照法律规定,通过各种途径和形式。()管理国家事务管理经济事业管理文化事业管理社会事务A.B.C.D.2.下列选项中属于宪法规定的内容的是()国家的性质犯罪的特点和刑罚国家的根本制度公民的基本权利A.B.C.D.3.中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。这体现了我国的()A.国家任务B.国际地位C.国家目的D.国家性质4.人权的实质内容和目标是()A.人的自由、平等地生存。

29、第三课 公民权利,第二单元 理解权利义务,八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件,第1课时 公民基本权利,中国传统政治和儒家礼法体系中只有“子民”、“臣民”，而无现代意义上的公民。中华人民共和国成立后尤其是改革开放以来，我国公民权利意识逐步觉醒，从无到有从弱到强，其发展进步态势是有目共睹的。那么，我们究竟拥有哪些公民权利、应如何正确行使和维护这些权利呢？,新课导入,我国古代中央政治制度演变,君臣关系,新课讲解,运用你的经验,从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利？,P32：早上，小云爸爸妈妈去上班并且妈妈。

30、第三课 公民权利,第二单元 理解权利义务,八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件,第2课时 依法行使权利,北京晨报：禁设游人止步也是划清权利界限,新课导入,新课讲解,运用你的经验,P40：晓明妈妈在网上购买了一套座椅按摩垫，一直没有收到货，随后向消费者协会投诉，经调查调解，该公司返还货款并给予晓明妈妈赔偿。,在消费过程中你是如何维护自己权益的？,【提示】以下四点可供参考： 1）明白自己的权利； 2）不忘索要发票； 3）牢记维权时限； 4）运用维权渠道。,一、行使权利有界限,（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本。

31、道德与法治八年级下册,第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第1课时 公民基本权利,我国古代中央政治制度演变,君臣关系,导入新课,一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐。小斐在父母的呵护下健康成长。她6岁上小学，12岁步入中学校园。刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号。高中毕业的暑假参加勤工俭学，获得1000元收入。在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。,问题： 请说说刘斐享有哪些基本权利。,新课探究,目标导学一：政。

32、道德与法治八年级下册,第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第2课时 依法行使权利,导入新课,上海市静安区公布对巨鹿路888号优秀历史建筑被业主违法拆除事件的调查结果，决定对违法行为人王某罚款人民币3050万元，责令其在10个月内恢复建筑原状。同时，对相关政府责任部门及10名责任人员严肃问责。的确，老洋房是业主花8000万元买下来的，公民的“财产权”应该得到保护。但是，公民行使财产权也是受到法律约束的，不能够“无法无天”。,王某是在依法行使财产权吗？,新课探究,目标导学一：行使权利有界限,活动一：角色扮演,江苏徐州的一。

33、第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标树立国家一切权力属于人民的宪法理念；领会宪法的原则和精神，增强宪法意识；认识到宪法是维护每个公民权利的保障书，与每个公民的生活息息相关能力目标能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念；在日常生活中，能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权知识目标了解“一切权力属于人民”的宪法原则，懂得这一原则归根到底是保证人民当家作主；知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内。

34、第一课 维护宪法权威第1课时 公民权利的保障书一、学习目标1.了解“一切权力属于人民”的宪法原则。2.知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛。3.了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施。二、自主预习1.广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理 ，管理和 ，管理社会事务。2.我们要依法积极参与国家政治生活，担当起 应尽的责任。3. 和 人权是立法活动的基本要求。4. 、 要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。三、合作。

35、第一课 维护宪法权威,第一单元 坚持宪法至上,八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件,第1课时 公民权利的保障书,八年级上学期我们学到如何做一个守法懂法的公民，知道在法律允许的范围内，人们：,可以做什么； 必须做什么； 应当做什么； 不应当做什么。,新课导入,今天，我们来继续学习国家的根本大法宪法的相关知识。,你知道国家宪法日是哪一天吗？,新课讲解,运用你的经验,1）有哪些场所悬挂国徽呢？,【提示】国徽是中华人民共和国的象征和标志。,2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？,行走的国徽,3）为什么我国很多国家机关的名称里有。

36、第二单元理解权利义务第三课公民权利1掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。2了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权力，自觉履行义务。知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为都要承担相应的法律责任。知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。

37、第一单元 坚持宪法至上 第一课第1课时 公民权利的保障书一、学习目标1.了解我国宪法的基本原则。2. 识记宪法是如何保障一切权力属于人民的宪法基本原则得以实现的。3. 知道我国是如何尊重和保障人权的。二、自主预习1.广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理 ，管理和 ，管理社会事务。2.我们要依法积极参与国家政治生活，担当起 应尽的责任。3. 和 人权是现代法治国家立法活动的基本要求。4. 、 要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。三、合作探究党的十八大和十八届三中、。

38、第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析【教学目标】知识目标理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施能力目标提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权情感、态度与价值观目标感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威【重点难点】教学。