1、第5节 运输作用 植物的根与茎相连植物的根与茎相连, ,叶着叶着生在茎及其分枝上生在茎及其分枝上. .因此因此, ,根吸收的水分和无机盐必根吸收的水分和无机盐必然是通过茎运输到叶和花然是通过茎运输到叶和花中去的中去的. .水分和无机盐是水分和无机盐是经过怎样的途径运输到叶经过怎样的途径运输到叶和花中去的呢？和花中去的呢？1.1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位。说出植物茎运输水分和无机盐的部位。 2.2.识别木质部在茎内的分布部位。识别木质部在茎内的分布部位。 3.3.判断水和无机盐在茎内的运输方向。判断水和无机盐在茎内的运输方向。PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT
2、教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 1 1. .水分和无机盐是由植物的水分和无机盐是由植物的哪个部位吸收的哪个部位吸收的? ?2 2. .叶的生长需要水和无机盐吗？叶的生长需要水和无机盐吗？根吸收的水分和无机盐又根吸收的水分和无机盐又如何到达叶如何到达叶？根根需要需要 茎的运输作用茎的运输作用根根吸收的水分和无机盐吸收的水分和无机盐在木质部中运输在木质部中运输水和无机盐是通水和无机盐是通过茎的什么部分过茎的什么部分运输的运输的?
3、 ?茎的全部结构都参与运输。茎的全部结构都参与运输。或茎的外侧树皮参与运输，或茎的外侧树皮参与运输，或茎的内部结构参与运输。或茎的内部结构参与运输。你们组的探究你们组的探究方案是怎样的方案是怎样的? ? 提出问题提出问题作出假设作出假设实验设计实验设计实验过程实验过程根据实验设根据实验设计完成实验计完成实验方案实方案实例（见例（见下页）下页）清水清水正常枝条正常枝条正常枝条正常枝条枝条树皮被剥枝条树皮被剥方案示例：方案示例：叶脉无变化叶脉无变化叶脉变红叶脉变红叶脉变红叶脉变红稀释的红墨水稀释的红墨水你能描述观察的结果吗？你能描述观察的结果吗？枝条的横切面枝条的横切面浸没过稀释红墨水的枝条浸没过
4、稀释红墨水的枝条1 1. .茎内部分结构被染成红色的事实说明了什么问题？茎内部分结构被染成红色的事实说明了什么问题？2 2. .说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。讨讨 论：论：提示：水分和无机盐通过茎的木质部运输提示：水分和无机盐通过茎的木质部运输提示：根提示：根 茎的木质部茎的木质部 叶叶根吸收的水分是通过根吸收的水分是通过植物的茎向上运输到植物的茎向上运输到叶等器官的。叶等器官的。用解剖刀分别将茎做一横切和纵切用解剖刀分别将茎做一横切和纵切, ,用放大镜观察横切面和用放大镜观察横切面和纵切面的情况纵切面的情况, ,辨别茎内运输水分和无机盐的部位辨别茎内运输
5、水分和无机盐的部位. .插花时，我们将茎剪断后要立刻插入水中，这是为什么？插花时，我们将茎剪断后要立刻插入水中，这是为什么？1 1. .木本植物茎的结构木本植物茎的结构树皮树皮形成层形成层木质部木质部髓髓2 2. .水分和无机盐的运输：通过茎的木质部由下而上运输。水分和无机盐的运输：通过茎的木质部由下而上运输。1 1. .植物体内水和无机盐的运输方向是（植物体内水和无机盐的运输方向是（ ）A A、由根通过茎运输到叶和花、由根通过茎运输到叶和花 B B、由气孔通过叶和花运输到茎、由气孔通过叶和花运输到茎C C、由茎向根和叶分别运输、由茎向根和叶分别运输 D D、由叶通过茎运输到根、由叶通过茎运输
6、到根A A2 2. .下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中的下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是循环途径的是( )( )A A大气大气植物根系植物根系植物叶片植物叶片大气大气B B大气大气自然降水自然降水植物根系植物根系植物茎叶植物茎叶大气大气C C植物叶片植物叶片植物根系植物根系大气大气D D自然降水自然降水植物茎叶植物茎叶植物根系植物根系大气大气B B3 3. .将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，片刻将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，片刻后将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了。后将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了。 (
7、 ) ( )A A韧皮部中的筛管韧皮部中的筛管 B B木质部中的导管木质部中的导管C C韧皮部和木质部之间的形成层韧皮部和木质部之间的形成层 D D韧皮部中的导管韧皮部中的导管B B4 4某同学在做探究茎对水分和无机盐的运输的实验时，进某同学在做探究茎对水分和无机盐的运输的实验时，进行了如下操作：取一新鲜带叶的枝条，将其下端插入装有行了如下操作：取一新鲜带叶的枝条，将其下端插入装有红色溶液的锥形瓶中，然后放在温暖向阳的地方。试分析红色溶液的锥形瓶中，然后放在温暖向阳的地方。试分析回答回答: :(1)(1)接下去，他应如何实施探究接下去，他应如何实施探究? ?观察叶脉的颜色变化，待其变成微红色观
8、察叶脉的颜色变化，待其变成微红色后，取出枝条并用清水将枝条表面的红后，取出枝条并用清水将枝条表面的红色液体冲净，然后，用刀片把枝条横切或纵切，用放大镜色液体冲净，然后，用刀片把枝条横切或纵切，用放大镜观察切面上被染成红色的具体部位。观察切面上被染成红色的具体部位。(2)(2)通过本实验，应该得出的结论是通过本实验，应该得出的结论是_。(3)(3)本实验还证明本实验还证明, ,水和无机盐的运输方向是水和无机盐的运输方向是_。(4)(4)若本实验中将枝条的叶子全部去掉若本实验中将枝条的叶子全部去掉, ,实验效果是否明显实验效果是否明显? ?为什么为什么? ?_ _茎是通过木质部来运输水分和无机盐的
9、茎是通过木质部来运输水分和无机盐的自下而上自下而上不明显。去掉叶子后不明显。去掉叶子后, ,蒸腾作用不能进行蒸腾作用不能进行, ,水分不能正常运输。水分不能正常运输。 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果雨果 一个人
10、追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列列宁宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克巴尔扎克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔笛卡尔 成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。 爱因斯坦爱因斯坦
