1、道德与法治人教版 七年级下集体生活成就我集体生活成就我教学目标 导入新课导入新课集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。教学目标 新课讲解新课讲解 进入到中学已经快一年了的时间了，在这一段时进入到中学已经快一年了的时间了，在这一段时间里，你是否担任过什么班级工作？或者为班里间里，你是否担任过什么班级工作？或者为班里做过什么？把你的经历和同学们交流一下。做过什么？把你的经历和同学们交流一下。 再想一想，这样的工作经历为你带来了什么哪些再想一想，这样的工作经历为你带来了什么哪些改变？改变？ 担任班级小干部担任班级小干部 承担某项班级任务承担某项班级任务 力所能及地帮助同学和老师力所能及地帮助同学和老
2、师 看到班中有事情，主动伸手相助看到班中有事情，主动伸手相助 元元的故事元元的故事 阅读教材阅读教材P59 探究与分享探究与分享 元元室一位负责任的黑板报主编吗？元元室一位负责任的黑板报主编吗？ 你是从哪些方面看出来的？你是从哪些方面看出来的？ 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做
3、有担当的人。体验责任感，做有担当的人。 小源跟随爸爸妈妈进城务工，自小离开家乡。小源跟随爸爸妈妈进城务工，自小离开家乡。因为学习基础比较差，进入中学的小源逐渐出因为学习基础比较差，进入中学的小源逐渐出现了学习上的困难，班里的老师同学、小干部现了学习上的困难，班里的老师同学、小干部想办法帮助他，有的帮他讲题，有的买复习资想办法帮助他，有的帮他讲题，有的买复习资料送给他，小源很高兴也很感动，庆幸自己生料送给他，小源很高兴也很感动，庆幸自己生活在如此温暖的集体中。活在如此温暖的集体中。 初二的时候，小源要跟随父母返乡，转学离开初二的时候，小源要跟随父母返乡，转学离开这个集体，心中恋恋不舍。这个集体，
4、心中恋恋不舍。 想一想，小源想一想，小源“恋恋不舍恋恋不舍”的原因是什么？的原因是什么？ 他在这个集体中感受到了哪些情感？他在这个集体中感受到了哪些情感？ 你的集体生活中，有什么样的感受呢？你的集体生活中，有什么样的感受呢？ 个性和集体融合起来，不会失去个个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。到高度的觉醒和完善。巴比塞巴比塞教学目标 巩固提升巩固提升 一天，在课堂上，老师让同学们小组讨论一天，在课堂上，老师让同学们小组讨论 杨同学：老师问的问题我都会了，不用和你们杨同学：老师问的问题我都会了，不用和你们讨论了，我可
5、以玩一会儿了。讨论了，我可以玩一会儿了。 徐同学：老师让我们小组讨论，你会了有的人徐同学：老师让我们小组讨论，你会了有的人还不会，你怎么可以这么不顾集体呢？还不会，你怎么可以这么不顾集体呢？ 教学目标 课堂小结课堂小结 组长何同学：我们四个人是一个集体，一个人组长何同学：我们四个人是一个集体，一个人好不算好，只有集体的和谐和进步才是好。在好不算好，只有集体的和谐和进步才是好。在集体中做事情，不能仅仅想到自己，更要想一集体中做事情，不能仅仅想到自己，更要想一想别人，你必须和大家一起讨论共同完成老师想别人，你必须和大家一起讨论共同完成老师的任务，因为你是我们集体的一员。的任务，因为你是我们集体的一
6、员。 组长何同学：我们不论是在课上还是在课下，组长何同学：我们不论是在课上还是在课下，大家都能很好的发挥自己的个性为小组做一些大家都能很好的发挥自己的个性为小组做一些力所能及的事情。比如说上课，为了集体的荣力所能及的事情。比如说上课，为了集体的荣誉，平常比较安静的组员也愿意举手发言；再誉，平常比较安静的组员也愿意举手发言；再比如说，有的组员成绩不是很好，成绩好的同比如说，有的组员成绩不是很好，成绩好的同学就帮助她，在课间给他讲题目，提高他的成学就帮助她，在课间给他讲题目，提高他的成绩。也就是说，我们小组不断进步优秀，靠的绩。也就是说，我们小组不断进步优秀，靠的是大家共同的努力与付出。是大家共同
7、的努力与付出。为为 何何 同同 学学 点点 赞赞 何同学说的太好了，生活何同学说的太好了，生活在一个集体里，确实应该多为在一个集体里，确实应该多为别人想一想。集体好，我才好！别人想一想。集体好，我才好！ 要正确处理好个人与集体之要正确处理好个人与集体之间的关系，老师经常告诉我们，间的关系，老师经常告诉我们，要拥有个性，而不是要拥有个性，而不是“个色个色”。 优秀的集体离不开拥有个性优秀的集体离不开拥有个性的个人，有个性是好事儿，但不的个人，有个性是好事儿，但不能伤害他人和集体的利益。能伤害他人和集体的利益。 有人说：有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。每个人都是他自己个性的工程师。” 也有
8、人说：也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。的觉醒和完善。”第六课“我”和“我们”集体生活邀请我集体生活成就我读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一
9、样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店
10、、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
