1、 学习目标：学习目标： 1、了解补写句子的题型特点。、了解补写句子的题型特点。 2、探索补写句子题的解题技巧。、探索补写句子题的解题技巧。 3、能够根据要求补写句子。、能够根据要求补写句子。学习重难点：学习重难点： 能够根据要求补写句子。能够根据要求补写句子。一、考情回顾：一、考情回顾： （一）近五年全国课标卷语用题题型：（一）近五年全国课标卷语用题题型： 20112011年：年：1616、长句变短句、长句变短句；1717、仿写、仿写 20122012年：年：1616、补写语句、补写语句； 1717、仿写、仿写 20132013年：年：1616、补写语句、补写语句； 1717、图文转换、图文转
2、换 20142014年：年：1616、补写语句、补写语句； 1717、图文转换、图文转换 20152015年：年：1616、补写语句、补写语句； 1717、图文转换、图文转换 20162016年：年：1616、补写句子；、补写句子；1717、图文转、图文转换换自自20072007年至年至20152015年，新课标卷语用主观题均是两个，但在年，新课标卷语用主观题均是两个，但在20122012年仿年仿句题遭到淘汰，而从句题遭到淘汰，而从1212年就出现的补写语句则延续不变。这意味着年就出现的补写语句则延续不变。这意味着仿句不再成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而补写句子则有可仿句不再成为新课标卷必
3、考题，而变成轮考题，而补写句子则有可能代替仿句成为必考题。能代替仿句成为必考题。 语用主观题今后应注意两点：语用主观题今后应注意两点：一是重点关注补写语句，二是关一是重点关注补写语句，二是关注新课标卷还未曾考过的题型注新课标卷还未曾考过的题型二、在空缺处填补上补写句子的二、在空缺处填补上补写句子的命题规律。命题规律。 根据所给材料的内容，在下面画线处根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过照抄材料，每句不超过2020个字。个字。二、在空缺处填补上补写句子的
4、命题规律。二、在空缺处填补上补写句子的命题规律。 “补写句子补写句子”是综合考点和能力的考查，一般要是综合考点和能力的考查，一般要求求 补写句子，要求所补写的句子内容贴切、补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且语意连贯、逻辑严密，并且 另有另有 。 补写的句子的内容来源于何处？补写的句子的内容来源于何处？ 答曰答曰： 。具体说，所补写的句子的内容、。具体说，所补写的句子的内容、语言要从语言要从 去提炼和概括，离开文本去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。不可能补写正确。 所补写句子与上下文有什么关系呢？所补写句子与上下文有什么关系呢？ 答曰答曰： 。“词语从文本中来词语从
5、文本中来”“”“引领、总结、衔接引领、总结、衔接”这两层意思一这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。一的。 所以，解答补写填空题目，关键是认真研究画线处所以，解答补写填空题目，关键是认真研究画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。句子的内容。根据材料内容根据材料内容字数限制字数限制来源于文本来源于文本上下文的有关材料中上下文的有关材料中或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯不能照抄材料，不能照
6、抄材料，三、在以往的测试和练习中，你是怎么去做三、在以往的测试和练习中，你是怎么去做语句补写题的？请结合过往的测试和练习经语句补写题的？请结合过往的测试和练习经验，反思做好语句补写题的方法？验，反思做好语句补写题的方法？ （1 1）整体感知：先明白语段的）整体感知：先明白语段的话题、对象或中心、观点话题、对象或中心、观点. . (2) (2) 确定确定补写句子的类型补写句子的类型。（总领句、过渡句、总结句）。（总领句、过渡句、总结句）（3 3）重点勾画关键词：找到）重点勾画关键词：找到呼应呼应、关联关联、暗示性语句暗示性语句（重视标点符号尤其是冒号、分号、问号），（重视标点符号尤其是冒号、分号
7、、问号），把把照应信照应信息息用用箭头连接箭头连接。（4 4）组词造句：根据找到的）组词造句：根据找到的提示信息提示信息，并按照，并按照上下文遣上下文遣词造句的规律词造句的规律补写出句子。补写出句子。检查：检查：写出的句子，文从字顺，不超字数，语义贯通，逻写出的句子，文从字顺，不超字数，语义贯通，逻辑严密。辑严密。三、三、 解题步骤解题步骤四、小组合作探究，互相诊断，完善答案四、小组合作探究，互相诊断，完善答案 1 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处
8、不超过1515个字。（个字。（5 5分）分） 在中国历史上，在中国历史上， ：火的发明使用，：火的发明使用， ，从此茹毛饮血的时代成为历史；农业，从此茹毛饮血的时代成为历史；农业的出现，人们由采集变为栽培植物，有目的地生产出自己的食的出现，人们由采集变为栽培植物，有目的地生产出自己的食物；面食的输入，使中国饮食文化由物；面食的输入，使中国饮食文化由“粒食文化粒食文化”进入进入“粉食粉食文化文化”；美洲农作物（如玉米、马铃薯等）的传入，增加了粮；美洲农作物（如玉米、马铃薯等）的传入，增加了粮食的种类，食的种类， ；第五次的饮食变革，则是；第五次的饮食变革，则是食物生产和制作的工业化、标准化。食物
9、生产和制作的工业化、标准化。参考示例：参考示例：有五次重要的饮食变革有五次重要的饮食变革 使人们开始熟食使人们开始熟食 改变了粮食生产结构改变了粮食生产结构/ /改变了人们的饮食习惯改变了人们的饮食习惯（写出一处给（写出一处给1 1分，写出两处给分，写出两处给3 3分，写出三处给分，写出三处给5 5分。如分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分。）求，酌情扣分。） 【评分细则评分细则】 （1 1）处要写出）处要写出“五次五次”、“有有饮食变革饮食变革”这两这两个核心意思。个核心意思。 （2 2）处要写出）处要写出“使（让
10、）人们使（让）人们”、 “ “开始熟食开始熟食”这两个核心意思。这两个核心意思。 （3 3）处要以）处要以“美洲农作物的传入美洲农作物的传入”为主语，并点出为主语，并点出第四次饮食变革的意义，且不与上一句第四次饮食变革的意义，且不与上一句“增加了粮食增加了粮食的种类的种类”内容重复。内容重复。 （4 4）如有语病，该横线处不得分。）如有语病，该横线处不得分。2 2、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过不超
11、过2020个字。个字。（6 6分）分） 司马迁司马迁史记史记记载：记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在晋代王嘉在拾遗记拾遗记中说：中说：“神农采峻岭之铜，以为器。神农采峻岭之铜，以为器。”如果如果这些史料可靠，则我们祖先大约在这些史料可靠，则我们祖先大约在50005000年前就开始使用铜器了。但年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期，早在传说中的远古时期，（1 1） 。从传世文献记载来
12、看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，（2 2） 。上个世纪上个世纪5050年代，考古工年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在铜器的制作年代距离现在35003500多年，这个时间大概是夏晚期。它们多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，信，（3 3） 。我们的祖先就开始采铜铸器了我们的祖先就开始采铜铸器了 这却一
13、直未得到考古发掘的确证这却一直未得到考古发掘的确证我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了五、课堂小结五、课堂小结（1 1）阅读。）阅读。语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段首先要阅读语段，看看其中心是什么，大，看看其中心是什么，大致有几个层次；致有几个层次；其次，把握文段语脉其次，把握文段语脉，理清理清前后句之间的前后句之间的逻辑关系逻辑关系( (如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转如总分关系，观点与材料的关系，现象
14、与本质的关系，并列、转折、因果、条件等折、因果、条件等) )，要，要特别注意关联词语特别注意关联词语。（2 2）推断。）推断。要从两个角度推断：要从两个角度推断：一是根据上下文逻辑的发展推断出一是根据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、二是由与上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。上接得上。（3 3）检查。）检查。检查补写后内容检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语
15、病、是否简洁无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的，看看是否真的连贯、贴切、严密。连贯、贴切、严密。 六、当堂演练六、当堂演练1 1、（、（20132013年新课标年新课标）在下面一段文字横线处补写）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过逻辑严密。每处不超过1010个字。（个字。（6 6分）分） 一提到根的作用，可能首先想到一提到根的作
16、用，可能首先想到 . .这两项是绝大多数植物根系的本职工作这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是是 ，这种早期类型的根被称为假根。，这种早期类型的根被称为假根。 ，是因为这些根内没有运输水，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株. .假根将假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。响，提高其生存几率。吸收水分和吸取养料吸收水分和吸取
17、养料固定植株的位置固定植株的位置之所以称其为假根之所以称其为假根 2 2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没出不超过字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，没出不超过1515个字。（个字。（5 5分）分） 花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色，蓝色，紫色等颜色的差胞液中，能够决定花的红色，蓝色，紫色等颜色的差别，这是因为花青素别，这是因为花青素_，在酸性溶液中呈现，在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是
18、红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。更令人惊奇的是紫色。更令人惊奇的是_,_,比如有一种牵牛花比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PHPH值发生了变化值发生了变化_，从而形成花的颜色的变化。，从而形成花的颜色的变化。在不同环境中会形成不同颜色有些花的颜色可以一日数变花青素也就随之发生变化七、课后作业 1 1在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过
19、完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过1515个字。个字。 虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，们看来， ，这是因为，这是因为“蒸蒸”不仅能保持菜肴不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。 ，因此我国一直就有因此我国一直就有“无菜不蒸无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让
20、人很有食少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。欲，也体现了饮食多样化的原则。 ，以，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。麻酱等。谢谢七、课后作业 1 1在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过1515个字。个字
21、。 虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，们看来， ，这是因为，这是因为“蒸蒸”不仅能保持菜肴不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。 ，因此我国一直就有因此我国一直就有“无菜不蒸无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人
22、很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。欲，也体现了饮食多样化的原则。 ，以，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。麻酱等。参考答案：参考答案：“蒸蒸”这种烹调方法更值得推崇这种烹调方法更值得推崇 所有的菜都是可以所有的菜都是可以“蒸蒸”的的 上锅蒸的蔬菜体积不要太大上锅蒸的蔬菜体积不要太大名言摘抄名言摘抄 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔
23、斯泰 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 列夫托尔斯泰 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 萧楚女 人需要真理，就像
24、瞎子需要明快的引路人一样。 高尔基 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 爱迪生 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 爱迪生 如果是玫瑰，它总会开花的。 歌德 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 牛顿 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 华罗庚 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 刘向 生活便是寻求新的知识。 门捷列夫 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 卢梭 生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 高尔基 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 左拉 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 罗曼罗兰 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 巴金 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 裴多菲 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 鲁迅 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 赫胥黎
