1、高职英语整体课程设计 Vocational College English Curricular Desing公共英语课部：XX12345 目 录Contents67课程介绍 改革前课程情况全课实施过程课改思路简要新课效果新旧教法对比 课改个人感受课程介绍3改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比课改人个人感受课程介绍高职英语高职英语学分：8学时：128(两学期)授课对象：全校非英语专全校非英语专业学生业学生课程类型：公共必修课先修课程: 中学英语课后续课程:高职专门用途英语课（第3学期）改革前的课程4课程介绍课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比改革前课程改革前课程课改前
2、课改前名称名称课改前课改前教学方法教学方法课改前课改前教学效果教学效果主要存在的主要存在的问题问题大学英语教师针对单元内容，进行知识点讲解；学生进行课后练习单项训练。“先讲后练”、“先学后做”。教师主导课堂，教学组织形式单一，学生对英语课程缺乏兴趣缺乏思维理解能力；缺乏在一定工作环境中运用英语开展工作的交际能力；教学评价体系不够完善。5课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比改革前课程课改思路简要课改思路简要课程定位 课程目标 理论标准 项目设计岗位分析 课程面向的岗位课程面向的岗位（以（以建筑工程学院工程造价专业建筑工程学院工程造价专业学生为例）学生为例） 分析课程服务
3、的岗位以及岗位涉及的能力、知识分析课程服务的岗位以及岗位涉及的能力、知识和素质要求，确定本课程的定位和教学目标，并据此和素质要求，确定本课程的定位和教学目标，并据此设计教学项目和考核项目。设计教学项目和考核项目。专业研究英语交际能力专业研究英语交际能力职称工作英语交际能力一般的日常英语交际能力成本总监预算部主管、房产成本经理造价员、审计员预算员6课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比改革前课程课改思路简要课改思路简要课程定位 课程目标 理论标准 项目设计岗位分析造价工程师岗造价工程师岗位要求位要求1.能熟练识读建筑施工图、结构施工图；2.能区分单项工程、单位工程、分部过
4、程和分项工程；3.能确定建筑工程造价的构成；4.能熟练阅读建筑工程工程量清单计价规则；5.能阅读招投标文件；6.能熟练应用工程造价软件。1.了解综合单价的内容；2.知道工程量清单的内容及适应范围；3.掌握消耗量定额的作用、内容、适用范围和使用方法；4.知道建筑工程、装饰装修工程量清单；5.掌握建筑施工工艺、施工组织知识；6.掌握建筑工程计算规则、工程预算、工程清单报价及结算。能力要求知识要求1.具有战略、策略化思维，有能力建立、整合不同的工作团队；2.具有解决复杂问题的能力；3.有很强的计划性和实施执行能力；4.有很强的激励、沟通、协调、团队领导能力；5.有强烈的责任心、事业心。素质要求7课程
5、介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比改革前课程课改思路简要课改思路简要中职英语课程分析中职英语强调语言的知识点，词汇、语法、句型的讲解课程定位 课程目标 理论标准 项目设计高职英语高职英语强调英语交际能力；重在培养职场综合应用能力。大学英语高职英语侧重文化知识和词汇量及阅读能力，为GRE，TOEFL，IELTS等深造打基础课程定位 高职英语是为培养面高职英语是为培养面向生产、建设、服务和管向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人理第一线需要的高技能人才的目标服务的。才的目标服务的。 教学应以教学应以英语语言基英语语言基础知识础知识为切入点，以为切入点，以交际交际能力能
6、力为立足点，以为立足点，以专门用专门用途英语途英语为转折点，形成为转折点，形成循循序渐进序渐进的的三位一体三位一体的教学的教学体系，体系，定位于定位于“实用实用”，服务于职业服务于职业。岗位分析8课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比改革前课程课改思路简要课改思路简要课程定位 课程目标 理论标准 项目设计岗位分析培养学生英语的综合应用能力，尤其注重培养学生的跨文化交际能力，以及自主学习的能力，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导，以培养学生在职场中所需要的英语应用能力为目标，在帮助学生打好语言基础的同时，重
7、点提升听说能力，特别是职场情景中的英语交际能力。总体目标9课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比改革前课程课改思路简要课改思路简要课程定位 课程目标 理论标准 项目设计岗位分析能力目标1. 能听懂职场工作场合的常用交流语，理解问题的要点；2. 能制作英文简历，进行求职面试问答，意思连贯，表达清楚；3. 能进行电话办公，书写留言条，准确领会，灵活表达内容要点；4. 能看懂英文产品包装标识、企业介绍、简短商务材料；5. 能填写职位申请表、签证申请表等各种表格；6. 能翻译公司名称、企业简介；7. 能借助工具书对专业术语进行翻译；8. 能接待外宾，进行日程安排，陪同用餐、参观
8、等；9. 能通过互联网、手机查找文献资料，收集整理所需信息；10. 具备小组分工互助的能力；11.能翻译工程资料，进行工程介绍；(20%)12.能用规范的格式书写商务交往信函，准确领会，灵活表达内容要点；(20%)13.能看懂英文合同、行业报告。(10%)基本要求：较高要求：10课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比改革前课程课改思路简要课改思路简要课程定位 课程目标 理论标准 项目设计岗位分析知识目标1.了解英语国家语言文化背景，跨文化交流的语境和禁忌；2. 知道书信邮件的正确格式；3. 掌握正确的语音、语调、读音规则；4. 熟悉英语工具书的使用；5. 掌握词性的种类
9、和词法；6. 掌握七大基本句型和句子成分；7. 掌握动词的八种时态和语态；8. 掌握速读、跳读、查读、成组视读、上下文猜词、分析判定或推 理等阅读技巧；9. 了解单词的构词法；(5%)10.掌握长难句翻译技巧。(20%)基本要求：较高要求：11课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比改革前课程课改思路简要课改思路简要课程定位 课程目标 理论标准 项目设计岗位分析素质目标1.态度- 工作学习中应该博览群书，获得丰富的背景知识，建构丰 富的语言框架；2.严谨- 商务信函，报告等书写格式正确，单词拼写无误；3.规范- 翻译资料时应认真斟酌词汇，规范词语的运用，不能随意 拿相近含
10、义的词代替；4.敬业- 在接待外宾时应先了解对方国家风俗禁忌，注意礼仪；5.沟通- 日程草案应与团队充分协商，拟订后应先将主要内容告知 对方，以便听取对方意见，并使对方有所准备；基本要求：12课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比改革前课程课改思路简要课改思路简要课程定位 课程目标 理论标准 项目设计岗位分析国家政策方针会 议 精 神课 程 标 准教 材课 程 理 论 支 撑13课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比改革前课程课改思路简要课改思路简要课内项目 本课程采用本课程采用N个串行项目个串行项目+双线并行双线并行的模式设计将所需达到的模式设
11、计将所需达到的知识目标涵盖在项目中，通过多项目训练、并行拓展的方式的知识目标涵盖在项目中，通过多项目训练、并行拓展的方式实现培养目标。实现培养目标。课内项目课外项目周次1234567891011121314课内项目模拟求职电话办公介绍企业接待外宾出差旅行翻译合同参加晚会任务内容自我介绍书写职位申请邮件办公室接电话对话书写留言条翻译企业简介（中英文互译）公司产品介绍机场接机；陪同用餐陪同参观景点签证对话；问路；办理入住酒店商务会见；英文点餐填写合同翻译合同条款（中英文互译）学唱歌曲；模拟电影片段朗诵诗歌、名著片段课外项目制作简历书写留言条翻译企业简介制作日程表翻译菜单翻译合同条款经典台词翻译进程
12、验收验收验收验收验收验收验收课程定位 课程目标 理论标准 项目设计岗位分析全课实施过程14课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比课改人个人感受全课实施过程情境设计 考核设计 第一次课 最后一次课课程进程图周次1234567891011121314课内项目模拟求职电话办公介绍企业接待外宾出差旅行翻译合同参加晚会任务内容第一次课书写职位申请邮件办公室接电话对话书写留言条翻译企业简介（中英文互译）公司产品介绍机场接机；陪同用餐陪同参观景点签证对话；问路；办理入住酒店商务会见；英文点餐填写合同翻译合同条款（中英文互译）学唱歌曲；模拟电影片段朗诵诗歌、名著片段自我介绍最后一次课课
13、时44444444444444能力目标能够用规范的语言进行自我介绍能够用规范的语言书写求职申请信能够流畅的接公务电话能够条理清晰的写留言便条能够句意完整的翻译企业简介能用合适词汇写出逻辑清晰的产品描述能够听懂外宾需求，与外宾交流能够用合适的语言进行导游解说能够回答如境询问；能够办理酒店入住能够进行业务交流；能够正确用语合理点餐能够根据提供信息填写合同项能够利用工具书翻译常用合同条款能够读唱歌曲；能理解英文电影片段，进行角色模拟能够用正确的语音、语调有感情的进行诗歌朗诵知识点掌握自我介绍的句型、段式掌握应用文写作的格式、句型掌握接电话的常用句型和表达方式掌握便条的句型结构和相关词汇掌握词汇、句型
14、结构和语言习惯掌握词汇、句型结构和语言习惯了解饮食文化；掌握用餐交际中的基本句型认识景点标识含义；掌握导游解说基本句式掌握订酒店、入住的基本词汇、句型掌握点餐基本词汇、句型了解合同各项；掌握合同用语习惯熟悉常用合同条款；掌握商务合同英语语言习惯理解歌词含义；了解影视作品中的语言习惯了解文学作品中的语言习惯语法知识点：认知2500个单词及200条短语；掌握词性的种类和词法；掌握七大基本句型和句子成分；掌握动词的八种时态和语态。考核项目*N个串行项目个串行项目+双线并行的双线并行的课程模式图课程模式图全课实施过程15课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比课改人个人感受全课实
15、施过程周次1234567891011121314课内项目模拟求职电话办公介绍企业接待外宾出差旅行翻译合同参加晚会任务内容自我介绍书写职位申请邮件办公室接电话对话书写留言条翻译企业简介（中英文互译）公司产品介绍机场接机；陪同用餐陪同参观景点签证对话；订房、办理入住酒店商务会见；英文点餐填写合同翻译合同条款（中英文互译）学唱歌曲；模拟电影片段朗诵诗歌、名著片段课时44444444444444能力目标能够用规范的语言进行自我介绍能够用规范的语言书写求职申请信能够流畅的接公务电话能够条理清晰的写留言便条能够句意完整的翻译企业简介能够用合适的词汇写出逻辑清晰的产品特点描述能够听懂外宾需求，与外宾交流能够
16、用合适的语言进行导游解说能够回答如境询问；能够办理酒店入住能够进行业务交流；能够正确用语合理点餐能够根据提供信息填写合同项能够利用工具书翻译常用合同条款能够读唱歌曲；能够理解英文电影片段，进行角色模拟能够用正确的语音、语调有感情的进行诗歌朗诵教学情境设计模拟求职面试进行自我介绍参加学校举办的职场挑战赛办公室接电话商讨订机票事宜办公室文员接电话，对方找王先生不在，记录下电话内容在展销会上介绍自己所在公司在展销会上推销公司的最新产品在机场接待外宾，一同去用餐，并沟通会议日程安排带领外宾参观鄂州博物馆张先生出差去美国，入境时回答移民官问题；下飞机后行李遗失；打电话给酒店前台订房；酒店入住办理张先生搭
17、车去饭店用餐玩具厂出口玩具，要求根据信息填写出口数量、材质、单价、交易方式、运输日期等事项化妆品代理进口合同翻译圣诞晚会表演圣诞晚会表演情境设计 考核设计 第一次课 最后一次课课程进程图全课实施过程16课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比课改人个人感受全课实施过程全课考核设计 强调熟练应用，体现综合应用能力，加强课堂参与性考核。考核分为课堂参与考核、课外项目完成度考核和期末综合应用考核。其中期末综合应用考核占30%，课堂参与考核占40%，课外项目完成度考核占30%。具体考核内容分配如下：1课堂参与考核考核项目考核内容考核标准所占比例出席迟到、早退、旷课迟到或早退一次扣
18、1分、两次扣3分、三次为0，无故旷课一次扣2分、两次为0分10%课堂表现上课态度、参与程度上课积极参与，分小组练习、回答问题15%吸收新信息能力对于课堂传授新知识的理解应用课堂随堂练习的解答5%职业素质职业道德水平，沟通与协作能力能与同学一起完成课堂任务，一起解决课堂上的疑难问题10%情境设计 考核设计 第一次课 最后一次课课程进程图全课实施过程17课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比课改人个人感受全课实施过程全课考核设计2课外项目完成度考核3课程的总成绩30%期末应用综合考试40%课堂参与30%课外项目情境设计 考核设计 第一次课 最后一次课课程进程图完成形式考核内
19、容考核标准所占比例分小组完成，录制成视频上交进行考核 1.小组合作程度 2.项目完成进度 3.项目完成质量考核学生综合语言应用能力、活动参与程度及效果。30%全课实施过程18课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比课改人个人感受全课实施过程情境设计 考核设计 第一次课 最后一次课课程进程图自我介绍课程介绍英语面面观大家来试试第一次课设计English name: CissyChinese name: 陈晓清陈晓清Contract InformationE-mail: Tel: 18971984699全课实施过程19课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法
20、对比课改人个人感受全课实施过程情境设计 考核设计 第一次课 最后一次课课程进程图课程介绍自我介绍英语面面观大家来试试课 程 介 绍1课程的性质2课程总体安排3课程目标4课程训练项目5课程考核方式全课实施过程20课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比课改人个人感受全课实施过程情境设计 考核设计 第一次课 最后一次课课程进程图自我介绍课程介绍英语面面观大家来试试（一）什么是英语（二）英语的规则（三）语言比比看（四）英语学习中的困惑全课实施过程21课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比课改人个人感受全课实施过程情境设计 考核设计 第一次课 最后一次课课
21、程进程图全课实施过程22课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比课改人个人感受全课实施过程情境设计 考核设计 第一次课 最后一次课课程进程图全课实施过程23课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比课改人个人感受全课实施过程情境设计 考核设计 第一次课 最后一次课课程进程图最后一次课设计展示历届学生竞赛获奖情况。全课实施过程24课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比课改人个人感受全课实施过程情境设计 考核设计 第一次课 最后一次课课程进程图新课效果25课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比课改人个人感受新
22、课效果学生都能主动积极地完成课上课下布置的各项任务，主观能动性被积极调动。对于老师布置的课后任务，主动查找资料，积极配合小组的分工，共同探讨。相比以前的“老师教，学生听”，学生在课上课下学到的知识更为牢固。并且增加了学生之间的团队合作精神。也加深了学生和老师之间的了解。 新课效果新课效果26课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比课改人个人感受新课效果成效需要改进的问题1.学生学习目标明确；1.学生的英语语言能力基础有待提高；2.突出实践性，充分发挥主观能动性；2.勇于表达，克服羞涩不自信；3.演练过程可视化；3.英语语感的培养；4.能运用工具进行英语自主学习 ；4.语音
23、语调的更正。5.增加了学生之间的团队合作；6.能将英语用于实际生活中去。新旧教法对比27课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比课改人个人感受新旧教法对比 课程开发过程及教学方法一通过对课程的“项目化”设计，凸显了课程的一体化，通过任务的驱动，使学生能够积极参与到学习中来。采用任务式、情境式、讨论式、互动式等教学方法，让学生在轻松快乐的气氛中提升自己的能力。旧的教学特点新的教学特点1、单一；1、分组合作模式教学；2、重读写，轻听说；2.听说领先，边学边做3、强调语篇及语法教学。 3.强调实用，服务于职业课改个人感受28课程介绍改革前课程课改思路简要全课实施过程新课效果新旧教法对比课改人个人感受课改个人感受课改的感受 1. 对课改的整体思路、方法进行了全面的认知和学习。在进行课程设计时要对学生未来可能的职业进行分析，确定本课程的能力目标，再围绕能力目标进行项目设计。2.积极发挥学生的主观能动性，学生成为学习的主体。3. 采用项目教学的课程改革，有利于提 高学生的动手能力，效果明显。
