1、 留留 给给 明明 天天 传传 递递 作文例讲六作文例讲六优秀例文点评优秀例文点评黄中留留 给给 明明 天天翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。统。于是，我在本子上写下于是，我在本子上写下我把脆弱我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！抛在今天，我把刚强留给明天！ 闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。的惊人之举。 于是，我在本子上写下于是，我在本子上写下我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天。我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明
2、天。 思绪纷飞，我又想到了尾山洪。思绪纷飞，我又想到了尾山洪。 于是，于是，我在本子上写下我在本子上写下我把错误抛在今天，我把我把错误抛在今天，我把真理留给明天！真理留给明天！ 传传 递递 传递存在于人际之间传递存在于人际之间,关系感情的深浅关系感情的深浅,事业的成败。事业的成败。 传递存在于自然和人之间传递存在于自然和人之间,关涉天人之间关涉天人之间的和谐和长久发展。的和谐和长久发展。 传递存在于古今之间传递存在于古今之间,涉及文化、道德和涉及文化、道德和价值的传承和发扬光大。价值的传承和发扬光大。 留留 给给 明明 天天 传传 递递 作文例讲六作文例讲六分论点整齐有序，条理清楚。分论点整齐
3、有序，条理清楚。优秀例文点评优秀例文点评 所以写好一篇作文不仅在于有好的中所以写好一篇作文不仅在于有好的中心，更在于几个强有力的分论点。心，更在于几个强有力的分论点。并列式分解就并列式分解就是从不同的侧面，是从不同的侧面，横向展开，多层次横向展开，多层次来分解中心论点。来分解中心论点。分论点是对中心论分论点是对中心论点的展开与说明，点的展开与说明，是中心论点的具体是中心论点的具体化论述。化论述。 一、作业展示：一、作业展示：属属象训象训因训因训办办结结（1 1）直面缺陷是一种深沉认知自我的心态。）直面缺陷是一种深沉认知自我的心态。（2 2）直面缺陷是一种豁达的人生境界）直面缺陷是一种豁达的人生
4、境界 。（3 3）直面缺陷，翻过肢体表达的屏障。）直面缺陷，翻过肢体表达的屏障。（）直面缺陷，冲破心灵沟通的隔膜。（）直面缺陷，冲破心灵沟通的隔膜。（5 5）个人直面缺陷，才能不断进取。）个人直面缺陷，才能不断进取。（6 6）企业直面缺陷，才能不断强大。）企业直面缺陷，才能不断强大。（7 7）国家直面缺陷，才能不断改革。）国家直面缺陷，才能不断改革。（8 8）世界上没有十全十美的事情，人）世界上没有十全十美的事情，人无完人，所以我们应该直面缺陷。无完人，所以我们应该直面缺陷。（9 9）理性剖析自己，正确对待名利，）理性剖析自己，正确对待名利，才能直面缺陷。才能直面缺陷。（1010）直面缺陷需要
5、勇气，需要忍受）直面缺陷需要勇气，需要忍受痛苦。痛苦。（1111）直面缺陷，才能正确认识完美，）直面缺陷，才能正确认识完美，激起追求的动力。激起追求的动力。（2 2）直面缺陷，才能追根溯源，理）直面缺陷，才能追根溯源，理性知己，扬长避短。性知己，扬长避短。1、追问类属法、追问类属法即从即从“是什么是什么”的角度展开。的角度展开。针对话题本身（或话题关键词），运针对话题本身（或话题关键词），运用横向思维，根据它不同的内涵或外延用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析进行多角度分析 。常用的表述方式是：。常用的表述方式是：“某某，是一种某某，是一种” 示例示例1： 以以“肩膀肩膀”为中心，
6、为中心，进行分解：进行分解： （1 1）肩膀是亲情的牵挂（肩膀装）肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）；载着幸福）；（2 2）肩膀是友情的寄托（肩膀承）肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）；载着快乐）；（3 3）肩膀是爱情的相守（肩膀搭）肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。载着甜蜜）。2、追问对象法、追问对象法即从即从“关涉谁关涉谁”的角的角度展开。度展开。 就是看话题的两端可涉及到哪就是看话题的两端可涉及到哪些对象（人，事，物）。些对象（人，事，物）。例例1：以：以“纪念纪念”为中心论点，分为中心论点，分解分论点：解分论点：（1 1）纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷）纪念靖节先生（让我懂得了在浮
7、躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。扰中独守心中一方乐园和净土）。（2 2）纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中）纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。应保持有奋勇向前的心）。（3 3）纪念岳飞（让我懂得了何谓）纪念岳飞（让我懂得了何谓“精忠报精忠报国国”的铁骨铮铮和拳拳爱国之心）。的铁骨铮铮和拳拳爱国之心）。 训练示例：以训练示例：以“选择诚信选择诚信”为中为中心论点，进行分解：心论点，进行分解： （1 1）晏殊选择诚信，赢得了群臣的尊敬）晏殊选择诚信，赢得了群臣的尊敬 ；（2 2）商鞅选择诚信，赢得了改革的成功；）商鞅选择诚信，赢得了改革的成功；（3 3）企业选择诚信，赢得了广
8、阔的市场；）企业选择诚信，赢得了广阔的市场；（4 4）政府选择诚信，赢得了巨额的投资。）政府选择诚信，赢得了巨额的投资。 3追问原因法追问原因法即从即从“为什么为什么”的角度展开。的角度展开。 就是把中心论点作为结论去追溯这个就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。主要是回答原因结论产生的条件和原因。主要是回答原因和目的方面的问题。常用的分论点表述方和目的方面的问题。常用的分论点表述方式是：式是：“因为因为，所以，所以” 示例示例1：以：以“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的”为中心论点，进行分解：为中心论点，进行分解：（1 1）世界千变万化，事物是复杂的，因此）世界千变万化，事物
9、是复杂的，因此答案是丰富多彩的。答案是丰富多彩的。（2 2）看问题的方法、看问题角度不同，因）看问题的方法、看问题角度不同，因此答案是丰富多彩的。此答案是丰富多彩的。（3 3）评判事物的标准尺度往往不同，因此）评判事物的标准尺度往往不同，因此答案是丰富多彩的。答案是丰富多彩的。 训练示例：训练示例： 以以“选择诚信选择诚信 ”为为中心，进行分解。中心，进行分解。 （1 1）选择诚信，因为它比美貌来得可靠；）选择诚信，因为它比美貌来得可靠；（2 2）选择诚信，因为它比机敏来得憨实；）选择诚信，因为它比机敏来得憨实；（3 3）选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；）选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；（4
10、4）选择诚信，因为它比荣誉更有时效。）选择诚信，因为它比荣誉更有时效。 4追问办法法追问办法法即从即从“怎么办怎么办”的角度展开。的角度展开。主要是追寻解决或达到的方法和途主要是追寻解决或达到的方法和途径，分论点常用的表达方式是径，分论点常用的表达方式是“要要就应该就应该” 示例示例1：以：以“学会欣赏别人学会欣赏别人”为中为中心，进行分解：心，进行分解： （1 1）学会欣赏别人，要求自己要有坦）学会欣赏别人，要求自己要有坦荡的胸怀。荡的胸怀。（2 2）学会欣赏别人，要努力发掘别人）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点。身上的闪光点。 主要是回答结果和效能方面的主要是回答结果和效能方面的问
11、题（意义、作用、价值、影响），问题（意义、作用、价值、影响），常用表达方式，做到常用表达方式，做到就会就会。5、追问结果法、追问结果法即从即从“会怎样会怎样”的角度展开。的角度展开。 示例示例1：以：以“热爱生活热爱生活”为中心，为中心，进行分解：进行分解：热爱生活，就会乐于为生活付出；热爱生活，就会乐于为生活付出；热爱生活，才会有奋斗的力量；热爱生活，才会有奋斗的力量；热爱生活，才会创造美好的生活。热爱生活，才会创造美好的生活。 二、横向展开的几种角度（方法）二、横向展开的几种角度（方法） 1 1、追问类属法、追问类属法即从即从“是什么是什么”的角度展开。的角度展开。2 2追问原因法追问原因
12、法即从即从“为什么为什么”的角度展开。的角度展开。3 3追问办法法追问办法法即从即从“怎么办怎么办”的角度展开。的角度展开。4 4、追问结果法、追问结果法即从即从“会怎样会怎样”的角度展开。的角度展开。5 5、追问对象法、追问对象法即从即从“关涉谁关涉谁”的角度展开。的角度展开。 运用练习：以运用练习：以“这山望着那这山望着那山高山高”为中心，拟几个分论点。为中心，拟几个分论点。 这山望着那山高是一种永不满足的追求；这山望着那山高是一种永不满足的追求；这山望着那山高是一种精益求精的精神；这山望着那山高是一种精益求精的精神；雏鹰这山望着那山高，练就了搏击长空的本领；雏鹰这山望着那山高，练就了搏击
13、长空的本领；美的这山望着那山高，才能从一个乡镇小厂成为一美的这山望着那山高，才能从一个乡镇小厂成为一个世界企业；个世界企业；人往高处走，水往低处流，所以人应该这山望着那人往高处走，水往低处流，所以人应该这山望着那山高。山高。有了这山望着那山高，才能不断进取开拓；有了这山望着那山高，才能不断进取开拓；分论点的排列分论点的排列这山望着那山高是一种永不满足的追求；这山望着那山高是一种永不满足的追求；这山望着那山高是一种精益求精的精神；这山望着那山高是一种精益求精的精神；雏鹰这山望着那山高，练就了搏击长空的雏鹰这山望着那山高，练就了搏击长空的本领；本领；这山望着那山高是一种永不满足的追求；这山望着那山
14、高是一种永不满足的追求；人往高处走，水往低处流，所以人应该这山人往高处走，水往低处流，所以人应该这山望着那山高；望着那山高；有了这山望着那山高，才能不断进取开拓。有了这山望着那山高，才能不断进取开拓。拟写分论点的要求是：分而有范，拟写分论点的要求是：分而有范，分而有理，分而有序：分而有理，分而有序：1分而有范：几个分论点应该按同一标分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。（准（同一角度）回答同一问题。（“扣扣得住得住”）2分而有理：分论点之间界限清楚，不分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。（互相交叉重叠，互不包容。（“分得分得开开”）3分而有序：分论点的
15、排列的先后顺序分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。（要合乎逻辑，合乎情理。（“排得顺排得顺”） “议论就是分析议论就是分析分解与剖析。打个比方，分解与剖析。打个比方，中心论点有如西瓜，一个好瓜在手，你翻来滚去，中心论点有如西瓜，一个好瓜在手，你翻来滚去，即使把西瓜摩热了，它到底还是一个只见表皮的即使把西瓜摩热了，它到底还是一个只见表皮的西瓜；如果你操起解剖刀将它切成两半，就可以西瓜；如果你操起解剖刀将它切成两半，就可以审视、研究其内部构造和内在矛盾了，你对西瓜审视、研究其内部构造和内在矛盾了，你对西瓜的认识和评说就会深化。分论点，乃是作者运用的认识和评说就会深化。分论点，乃是
16、作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物物”（江苏省语文阅卷组组长何永康）（江苏省语文阅卷组组长何永康） 我们这节课主要是以一次作文的训练为例，我们这节课主要是以一次作文的训练为例，介绍议论文结构横向展开议论几种方式，帮助大介绍议论文结构横向展开议论几种方式，帮助大家在考试的写作中打开思路。当然希望大家不要家在考试的写作中打开思路。当然希望大家不要生搬硬套，应灵活运用。生搬硬套，应灵活运用。 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，
17、才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文
