3.2.2滑动摩擦力ppt课件（含视频素材）-（2019） 新人教版高中物理必修一.rar

3.2摩擦力学习目标1、知道滑动摩擦力的概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。2、知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，会运用公式 f=FN 计算滑动摩擦力的大小。1、定义：4两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫摩擦力。2、分类：静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。摩擦力摩擦力摩擦力摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力41、定义：6两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。亲身体验摩擦力产生条件？方向向哪里？摩擦力大小与什么有关？轻按移动重按移动作用在哪里？62、产生条件（2）相互接触，且有挤压（1）接触面粗糙（3）两物体相对运动有摩擦力一定有弹力!有弹力不一定有摩擦力！793、方向：滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反。“相对”是指相互接触的物体，不能相对其他的物体。f (3)滑动摩擦力也可能发生在静止的物体上。与运动的方向相反吗？一定是阻力吗？ (1)滑动摩擦力的方向一定与物体相对运动的方向相反，但与运动的方向可以相同，也可以相反。3、方向： (2)滑动摩擦力的作用总是阻碍物体间的相对运动，但不一定阻碍物体的运动；其既可以是动力，也可以是阻力。特别提醒1011124、大小：滑动摩擦力的大小用什么工具测量？滑动摩擦力的大小能否利用二力平衡确定？匀速拉动 猜想：影响滑动摩擦力的大小的因素有：接触面的面积接触面间的弹力接触面的粗糙程度运动速度的快慢物体的材料154、大小：3.3摩擦力14利用控制变量法其它不变滑动摩擦力接触面间的弹力？其它不变滑动摩擦力接触面的粗糙程度？其它不变滑动摩擦力接触面的面积？其它不变滑动摩擦力物体的材料？其它不变滑动摩擦力运动速度的快慢？FfFN 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 无关 有关 无关 171617是比例常数，叫做动摩擦因数，它没有单位。一般，f乙f丙 B、f乙f甲f丙 C、 f丙f乙f甲 D、f甲=f乙=f丙D263、冰壶比赛的冰道表面覆盖着特制的微小颗粒。如图所示，比赛时运动员常在冰壶滑行的前方用冰刷快速擦刷冰面，使冰壶滑得更远。设冰壶与冰面间的动摩擦因数为，受到的滑动摩擦力为f，则冰道被擦刷后 ()A、和f都增大 B、和f都减小 C、增大，f减小 D、减小，f增大B274、如图所示，汽车B在水平路面上以相对于地面的速度v1向右运动，车上的货物A以相对于地面的速度v2向右运动。下列判断正确的是 ()A若v1v2，货物A受到了汽车B所施加的向右的滑动摩擦力B若v1v2，货物A受到了汽车B所施加的向左的滑动摩擦力D若v1v2，汽车B受到了货物A所施加的向右的滑动摩擦力B285、如图所示,木块放在水平地面上,在F=8N 的水平拉力作用下向右做匀速直线运动,速度为1m/s .则下列说法中正确的是( )A、以1m/s 的速度做匀速直线运动时,木块受到的摩擦力为8NB、当木块以2m/s 的速度做匀速直线运动时,木块受到的摩擦力小于8NC、当水平拉力F=20N 时,木块受到的摩擦力为20ND、将水平拉力F 撤去,木块速度越来越小,是因为木块受到的摩擦力越来越大A296、重100N的物体,在粗糙水平面上向右运动,物体和水平面间的动摩擦因数为=0.2,同时物体还受到一个大小为10N、方向水平向左的水平拉力F作用,如图所示,则平面对物体的摩擦力的大小和方向是( ) A. 10 N，水平向左 B. 20 N，水平向左 C. 10 N，水平向右 D. 20 N，水平向右B307、用如图所示的方法可以测定木块A与长木板B之间的滑动摩擦力的大小。把一个木块A放在长木板B上,长木板B放在水平地面上,在恒力F作用下,长木板B以速度v匀速运动,水平弹簧秤的示数为T.下列说法正确的是（）A. 木块A受到的滑动摩擦力的大小等于TB. 木块A受到的滑动摩擦力的大小等于FC. 因为地面是否光滑未知，所以无法确定A受到的滑动摩擦力的大小D. 若长木板B以2v的速度匀速运动时，木块A受到的摩擦力的大小等于2TA谢谢观看敬请评委指正谢谢！学科： 物理 时间：2020.10 1第三章第三章相互作用相互作用第第 2 节节摩擦力（第一课时）摩擦力（第一课时）文水中学文水中学 宋灵芝宋灵芝教材分析教材分析 本节内容是对初中摩擦力知识的延申和拓展，它是学生在充分掌握了重力、弹力后，接触到的另外一个性质力，本节既是力学的基础，也是高中物理知识的基石。本节课的教学重点是首先让学生定性地感受影响滑动摩擦力的因素，然后定量地探究滑动摩擦力跟压力的关系。教材通过真实物理情景的创设，引导学生思考滑动摩擦力大小与压力的关系，从而进入滑动摩擦力的学习，很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成与发展过程中，主动获取知识的精神。教学目标与核心素养教学目标与核心素养物理观念物理观念 理解影响滑动摩擦力大小的因素； 会根据相对运动判断滑动摩擦力的方向，并能根据公式计算大小。科学思维科学思维 通过自己动手实验，培养学生分析问题、解决问题的思维。科学探究科学探究 通过探究影响滑动摩擦力大小因素的活动，培养学生实验、分析、概括的能力，对学生进行科学研究方法的教育。科学态度与责任科学态度与责任 体会摩擦力与人类生活的密切联系，在探究活动中，培养学生实事求是、尊重客观规律的科学态度。【教学重点教学重点】1、知道滑动摩擦力的概念及产生条件；2、会判断滑动摩擦力的方向【教学难点教学难点】1、 知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关；2、会计算滑动摩擦力的大小。2教学过程教学过程导入新课导入新课视频演示：视频演示：假如生活中没有摩擦力，我们的生活会怎样？体会摩擦力存在的重要性。引起学生的学习兴趣。新课讲授新课讲授滑动摩擦力滑动摩擦力1、定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。学生实验：手压着桌子向前移动，感受桌面对手的作用力。 2、产生条件：接触面粗糙；接触并挤压；有相对运动。3、滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动相对运动方向相反。思考：摩擦力方向是否一定与物体的运动方向相反？一定是阻力吗？是否只有运动的物体才能受到滑动摩擦力？总结：(1)滑动摩擦力的方向一定与物体相对运动方向相反，但与物体的运动方向可以相同,V1V2V1V2V1V23也可以相反。(2)滑动摩擦力的作用总是阻碍物体间的相对运动，但不一定阻碍物体的运动，既可以是阻力，也可以是动力。(3)滑动摩擦力也可能发生在静止的物体上。4、滑动摩擦力的大小应该如何来测量滑动摩擦力的大小呢？可以用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素跟物体间的压力（正压力）有关？与接触面的粗糙程度有关？跟物体接触面积的大小有关？跟物体的材料有关？跟物体的运动速度有关？利用控制变量法得出：滑动摩擦力的大小与接触面的压力、接触面间的粗糙程度、材料有关。结论：滑动摩擦力的大小与正压力成正比 。 大小：FfFN说明： 是比例常数，叫做动摩擦因数，它没有单位。一般，1。它的数值跟两个物体接触面的材料和表面粗糙程度有关，与接触面的面积、相对运动速度大小无关。FN表示正压力，即垂直于接触面间的弹力。不一定等于物体的重力。猜猜想想45、作用点：作用于接触面。例 1、用力 F 将质量为 1kg 的物体压在竖直墙上，F=50N，方向垂直于墙，（1）若物体匀速下滑，物体所受的滑动摩擦力是多少，动摩擦因数是多少？（2）若撤去力 F，当物体沿着墙自由下落时，物体受到的滑动摩擦力为多少？解：（1）物体匀速下滑，在竖直方向上受力平衡， 有 f=mg=1kg9.8m/s2=9.8N.在水平方向上受力平衡，有 F=FN，又由NFf196. 0508 . 912NsmkgFmgFfN则例 2、为了用弹簧测力计测定两木块 A 和 B 间的动摩擦因数 ，如图甲、乙所示。(1)为了用某一弹簧测力计的示数表示 A 和 B 之间的滑动摩擦力大小，两种情况中木块 A 是否都一定要做匀速运动?(2)若木块 A 在拉力 F 的作用下做匀速运动，甲图中 A. B 间摩擦力是否等于拉力 F？(3)若 A 和 B 的重力分别为 100N 和 150N，当甲图中 A 被拉动时，弹簧测力计 a 示数为 60N，b 示数为 110N，求 A. B 间的动摩擦因数 .FGFfFN5解：（1）由图示实验可知，甲方案中拉动物体 A，不需要控制物体 A 做匀速直线运动，且弹簧测力计静止，便于弹簧测力计读数；乙方案中用弹簧测力计拉动 A，需要控制 A 做匀速直线运动。（2）A 在 F 作用下做匀速运动，由于 A 还受到地面的摩擦力，故 AB 间的摩擦力要小于拉力 F。（3）由题意可知，在甲方案中，两物体接触面受到的压力等于 B 的重力，即FN=GB=150N，弹簧测力计 a 的示数等于两物体接触面间摩擦力的大小，即 f=Fa=60N.由公式 f=FN得,动摩擦因数4 . 015060NNFfN布置作业：布置作业：完成随堂练习教学反思教学反思对于摩擦现象学生已有一定的感性认识，根据这一认知在教师的引导下通过学生亲身经历探究活动和过程，了解摩擦力的规律，实现学科核心向学生核心的转移，让学生主动获取知识；通过具体事例将知识应用于生活和生产实际，让学生体会物理知识的应用价值，培养学生热爱科学的态度与价值观。板书设计板书设计接触面粗糙接触面粗糙滑动摩擦力滑动摩擦力直接接触且挤压直接接触且挤压产生条件产生条件相对运动相对运动与相对运动方向相与相对运动方向相反反正压力正压力动摩擦因数动摩擦因数方向方向大小大小13.23.2 摩擦力（第一课时）摩擦力（第一课时）学习目标学习目标1、知道滑动摩擦力的概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。2、知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，会运用公式计算滑动摩擦力的fNFF大小。重点难点重点难点1、知道滑动摩擦力的概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。 （重点）2、知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关，会求滑动摩擦力。 （难点）自主探究自主探究1、身边实例演示总结滑动摩擦力概念定义：两个相互接触的物体，当它们 时，在接触面上会产生一种阻碍 的力，这种力叫做滑动摩擦力。2、说明产生滑动摩擦力的条件：3、方向：滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体的 方向相反。思考：滑动摩擦力的方向与运动方向相反吗？一定是阻力吗？V1V2V1V22注意：（1）滑动摩擦力的方向一定与物体的相对运动方向相反，但与运动方向 （2）滑动摩擦力的作用总是阻碍物体间的相对运动，但不一定阻碍 ，其既可以是 ，也可以是 。（3）滑动摩擦力也可能发生在4、大小：实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关？思考并通过实验验证：A.跟物体间的压力（正压力）有关？B与接触面的粗糙程度有关？C跟物体接触面积的大小有关？D跟物体的材料有关？E. 跟物体的运动速度有关？通过进一步的定量实验表明：滑动摩擦力的大小跟通过进一步的定量实验表明：滑动摩擦力的大小跟 的大小成正比。的大小成正比。即fNFF说明：动摩擦因数与材料及接触面的粗糙程度有关，与其他因素无关；是接触物间的弹力，在数值上不一定等于重力，方向垂直于接触面。NF5、作用点：例 1、用力 F 将质量为 1kg 的物体压在竖直墙上，F=50N，方向垂直于墙，（1）若物体匀速下滑，物体所受的摩擦力是多少，动摩擦因数是多少？（2）若撤去力 F，当物体沿着墙自由下落时，物体受到的滑动摩擦力为多少？V1V23例 2、为了用弹簧测力计测定两木块 A 和 B 间的动摩擦因数 ，如图甲、乙所示。(1)为了用某一弹簧测力计的示数表示 A 和 B 之间的滑动摩擦力大小，两种情况中木块 A 是否都一定要做匀速运动?(2)若木块 A 在拉力 F 的作用下做匀速运动，甲图中 A. B 间摩擦力是否等于拉力 F？(3)若 A 和 B 的重力分别为 100N 和 150N，当甲图中 A 被拉动时，弹簧测力计a 示数为 60N，b 示数为 110N，求 A. B 间的动摩擦因数 .随堂练习随堂练习1、关于滑动摩擦力公式 FfFN，下列说法中正确的是 ()F4A公式中的压力 FN一定等于物体重力的大小B由 ，可知动摩擦因数 与滑动摩擦力 Ff成正比，与压力 FN成FfFN反比C由 FfFN可知，若 一定，Ff与 FN成正比DFf的大小是由 和 FN决定的，还与接触面的大小有关2、一物体置于粗糙水平地面上,按图中所示不同的放法,在水平力 F 的作用下运动,设地面与物体各接触面的动摩擦因数相等,则物体受到的摩擦力的大小关系正确的是( ) A、 f甲f乙f丙 B、f乙f甲f丙 C、 f丙f乙f甲 D、f甲=f乙=f丙3、冰壶比赛的冰道表面覆盖着特制的微小颗粒。如图所示，比赛时运动员常在冰壶滑行的前方用冰刷快速擦刷冰面，使冰壶滑得更远。设冰壶与冰面间的动摩擦因数为 ，受到的滑动摩擦力为 f，则冰道被擦刷后 ()A、 和 f 都增大 B、 和 f 都减小C、 增大，f 减小 D、 减小，f 增大4、如图所示，汽车 B 在水平路面上以相对于地面的速度 v1 向右运动，车上的货物 A 以相对于地面的速度 v2 向右运动。下列判断正确的是 ()A若 v1v2，货物 A 受到了汽车 B 所施加的向右的滑动摩擦力5B若 v1v2，货物 A 受到了汽车 B 所施加的向左的滑动摩擦力D若 v1v2，汽车 B 受到了货物 A 所施加的向右的滑动摩擦力5、如图所示,木块放在水平地面上,在 F=8N 的水平拉力作用下向右做匀速直线运动,速度为 1m/s .则下列说法中正确的是( )A、以 1m/s 的速度做匀速直线运动时,木块受到的摩擦力为 8NB、当木块以 2m/s 的速度做匀速直线运动时,木块受到的摩擦力小于 8NC、当水平拉力 F=20N 时,木块受到的摩擦力为 20ND、将水平拉力 F 撤去,木块速度越来越小,是因为木块受到的摩擦力越来越大6、重 100N 的物体,在粗糙水平面上向右运动,物体和水平面间的动摩擦因数为=0.2,同时物体还受到一个大小为 10N、方向水平向左的水平拉力 F 作用,如图所示,则平面对物体的摩擦力的大小和方向是( ) A. 10 N，水平向左 B. 20 N，水平向左 C. 10 N，水平向右 D. 20 N，水平向右7、用如图所示的方法可以测定木块 A 与长木板 B 之间的滑动摩擦力的大小。把一个木块 A 放在长木板 B 上,长木板 B 放在水平地面上,在恒力 F 作用下,长木板 B 以速度 v 匀速运动,水平弹簧秤的示数为 T.下列说法正确的是（ ）6A. 木块 A 受到的滑动摩擦力的大小等于 TB. 木块 A 受到的滑动摩擦力的大小等于 FC. 因为地面是否光滑未知，所以无法确定 A 受到的滑动摩擦力的大小D. 若长木板 B 以 2v 的速度匀速运动时，木块 A 受到的摩擦力的大小等于 2T反思总结反思总结