1、杞人忧天,1、理解课文，积累崩坠、忧、晓、若、屈伸、中伤等词语。 2、通过反复诵读理解寓言内容 3、理解杞人忧天 的含义，对忧愁能辩证地看待。,学习目标,列子名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家学派著名的代表人物，思想家、寓言家和文学家。列子(本人与弟子)著有列子，列子，道教经典著作之一，在汉代以后已有所散失，现存八篇天瑞、黄帝、周穆王、仲尼、汤问、力命、杨朱、说符。其中愚公移山、杞人忧天、两小儿辩日等脍炙人口的寓言故事，可谓家喻户晓，广为流传。,列子,给下面词语中的红色字体注音。 杞人忧天 躇步跐蹈 日月星宿 中伤 充塞,q,Ch c do,xi,xi s,（一宿 宿营）,zhng,s,si
2、 si,（堵塞 边塞）,自 学 探疑,看谁读得好,要求：读准字音，读准节奏， 读得顺畅，读出感情。,杞国有人忧/天地崩坠，身/无所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往 /晓之,曰：“天，积气/耳，无处/无气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”晓者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，无处/无块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。,1、结合课下注释自主疏通文意，勾画不会的字词
3、句。 2、小组讨论，尝试解决疑惑。,自 学 探疑,群学辩疑,身亡所寄 因往晓之 若屈伸呼吸 天果积气 奈地坏何 奈何忧其坏 中伤 舍然,依托,开导,你,如果,奈何 怎么办 倒装句,舍同“释”，解除、消除 然：的样子 消除疑虑的样子,为什么,伤害,点拨释疑,我们必须要知道下面句子的意思,又有忧彼之所忧者，因往晓之。 2 充塞四虚，亡处亡块。 3日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。,译：又有个为杞国人的忧愁而担忧的人，于是去开导他。,译：四方都塞满了土块，没有地方没有土块的。,译：日月星辰，也是聚集在一起的有光的气 体，即使坠落，也不会伤害人。,我们必须要知道下面句子的意思,4、
4、若屈伸呼吸，终日在天中行止 5、奈何忧其坏？,译：为什么要担心大地崩塌呢？,译：你一举一动，一呼一吸，整天在天空里活动,用现代汉语讲述这个故事,1、杞人忧什么，忧的程度如何？ 2、开导他的人是如何解忧的？ 3、解忧之后两人心情如何？,忧,杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。,从天是由什么构成，地是由什么构成入手，消除杞人的担忧,大喜,（应怎样朗读呢？）,探讨主旨,1、“杞人忧天”现在是什么意思？,2、联系你的生活，你认为杞人的担忧是 可笑的吗？谈谈你的看法。,从今天的天空变化趋势来看，我们要不要“忧天”？,拓展创新,滚滚浓烟遮天蔽日,这里整天都笼罩在烟雾当中,污水周围的草都死了,河边的萝卜也枯死了,河面上厚厚的油层恶臭难当,刺鼻的污水从这里排出,水井重度污染， 难以饮用,这里俨然成了垃圾场了,长城脚下乱砍滥伐 原始生态林遭破坏,1、全球逾万种动物濒临灭绝 乱砍滥伐森林是祸首 2、黄河缺水危机呼唤“引草入田” 3、地球真的是越来越烫了 4、北京面临被沙淹没危险,作业：,杞人和晓者看到现代社会“战火纷起、境恶化、人口急增、旱涝灾害、火灾频发、交通事故、过度抽取自来水，造成地面塌陷”等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时，他们却共同诉起了各自的忧愁。请你展开你的想象，以杞人忧天后传为题，写一篇300字左右的小作文。,
